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基础篇(秋季） 第四讲 我的奇思妙想 ——科幻想象未来 教员：
一、教学目标 1.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2.想象合理有新意，能有条理地描写小发明的外形、作用等。3.能按一定顺序清楚具体的写出自己的奇思妙想。
二、教学重点 想象合理有新意，能有条理地描写小发明的外形、作用等。
三、教学难点 能按一定顺序清楚具体的写出自己的奇思妙想。
四、教学准备 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片及新奇发明的信息。 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)一、启发谈话，揭示课题。师：同学们，还记得去年的中秋节是几号,在中秋夜有什么重大的事件发生吗？温馨提示：9月15日中秋之夜。2016年9月15日22时04分12秒，天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功。在这天夜里伴月升空开始它探索天宇的征途。师：天宫二号主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。打造中国第一个真正意义上的空间实验室。同学们我们来一起回顾一下天宫二号飞天的时刻。师：看了小视频同学们感受最深的是什么？生：感受到科技巨大的威力。师：是的。科技的进步给我们的生活带来了很多方便，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，让我们的生活不断发生变化。板书：奇思妙想。师：奇思妙想是什么意思呢？生：就是奇特、奇妙、新奇的想法。师：对，在这节课上，请同学们放飞想像的翅膀，畅谈自己的奇思妙想并把自己的奇思妙想记录下来吧。出示课题 我的奇思妙想 ——科幻想象未来 写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）（一）谈话交流，指导选材。 1.根据你对生活的观察，有哪些事物让你觉得不太方便？举例说一说。生：我的衣服总是很容易脏，我希望有一种不用换洗的衣服。生：我家住的比较远，每个星期都要回家，爸爸妈妈还要专门接送我，很麻烦。生：我背课文总是记不住，希望有种神奇的东西帮助我。生：我总是迷路，我希望有一个导航的小助手。生：我的书包太重，我希望有一种书包可以有很多功能，而且很轻。师小结：同学们交流的内容，不外乎是衣、食、住、行、学习、通讯等细节。（出示ppt）师：生活中的小麻烦太多了，有什么办法能使我们的生活变得更方便、快捷 生：发明创造一些功能奇特的东西。师：老师课前布置同学搜集了一些关于新奇发明的信息，相信你们已经收集了不少吧！谁愿意给同学们读一读？（预设答案）生：水母有顺风耳，科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。生：人们根据蛙眼的视觉原理，研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。 生：根据蝙蝠超声定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人。（二）学习例文，感悟写法。师：没有大胆的想象，就不可能有伟大的发明。我这里有一个奇思妙想，你们想知道吗 我请一名同学读，其他同学认真听，听后回答这两个问题。出示ppt问题。1、说一说文章先写了什么，后写了什么？2、文章详写了什么？温馨提示：指名学生读，其他同学认真听。出示ppt上的例文《神奇的乐器》。师：请同学们说一说文章先写了什么，后写了什么？（出示ppt）生:短文先写了魔音盒的样子，后写了它的功能。师：文章详写了什么？生：文章详写了魔音盒的功能。师：为了写出魔音盒的特点，小作者通过例举魔音盒的四种功能把内容写具体。你们写作文的时候，也要抓住特点写。师总结写法：通过学习范文，我知道了应该怎样介绍我们的奇思妙想？我的奇思妙想首先写出我想发明的物品，再按一定顺序写清楚制作的材料、外形或结构、作用或功能，并且抓住特点写具体。同学们的作文如果还能做到想像丰富，描写生动有趣，语言有个性的话，你的作文就出类拔萃了。板书：名称、材料、外形或结构、作用或功能（出示ppt）尝试习作，交流评价。师：人们有了奇思妙想才发明许多为生活带来便利的产品，同学们，你们有什么奇思妙想呢？产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想，会给人们带来哪些好处？请同学们来说说你的奇思妙想。 （出示PPT）（预设答案）生：我想发明一只多功能文具袋。它非常的轻巧，与现在的书本大小差不多。所有的科目综合在一起。文具袋上配有几个按钮，上课时按一下红色按钮语文书出现在我们眼前，按绿色按钮会出现一本草稿本和配套的橡皮擦，反复使用也不会损坏，这样既方便适用，又节约材料，还保护了环境。按黄色按钮，会出现一支奇特的笔，它有许多功能，写字、盖章、变色、看时间、报警、当指南针，当你写字姿势不正确时，它还会进行矫正。如果有了这样的文具袋，我们肩上的重量是不是可以减轻许多了。生：我想创造一个微笑机，专门给愁眉苦脸的人来用的。爸爸妈妈吵架的时候，我拨开微笑机，笑话一个接一个，闹得爸爸妈妈笑个不停，以后再也不吵架了。生：我喜欢音乐,我幻想有一件神奇的乐器，这件乐器就叫它“魔盒”吧。它是一个金光闪闪的盒子，它也是主人的好朋友。只要主人的手指指纹按一下开启键，它就会自动打开。如果你想弹钢琴只要用手指在屏幕上写上“钢琴”，一瞬间它就会变大，成为一架真正的钢琴。如果你想吹笛子，那你就在屏幕上写上“笛子”，它就会缩小变成“笛子”。总之，你想让它变成什么乐器，只要你在屏幕上写上名字，你就可随心所欲了。师小结：同学们的奇思妙想五花八门，无奇不有。但新奇并不等于离奇。所有的想象都应该是现实生活的折射。我们在展开想象的翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文，必须平时注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，展开合理的想象，才能建造出一个属于你自己的奇妙的世界。（三）例举题目，拓展思维师：有了这些想象，现在就请你写下你的奇思妙想吧！写之前，我们先来拟个吸引人的题目吧！现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟什么样的题目？温馨提示：老师可以例举几个题目加以引导。《神奇的**》 《 全能救生圈》 《吃垃圾的鱼》《我的奇思妙想》。师：同学们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来！现在我们来看看魔方旋转的写作要求。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我的奇思妙想”温馨提示：本课要求学生写一篇想象文。不仅可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。老师讲解时，注意强调写作要求。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，板书设计参考样式 我的奇思妙想 题目： 《我的奇思妙想》《神奇的拐杖》《 全能救生圈》《吃垃圾的鱼》 选材：衣、食、住、行、通讯、学习等。 开头：我的奇思妙想是什么？（名称 ）产生的原因是什么 中间：这种奇思妙想给人们带来的好处或特殊功能。 （材料、外形或结构、作用） 结尾：期望实现。 按一定顺序写清楚， 抓住特点写具体。 第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第七，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：孩子回家后，跟父母一起讨论未来的城市会是怎样的，互动后，爸爸妈妈把孩子讨论结果发到任课老师的微信或者QQ上。任课老师可以奖励完成互动的孩子2个大拇指、小奖品等。七、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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基础篇(秋季） 第十六讲 我的奇思妙想 ——科幻想象未来 教员：
一、教学目标 1.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2.想象合理有新意，能有条理地描写小发明的外形、作用等。3.能按一定顺序清楚具体的写出自己的奇思妙想。
二、教学重点 想象合理有新意，能有条理地描写小发明的外形、作用等。
三、教学难点 能按一定顺序清楚具体的写出自己的奇思妙想。
四、教学准备 动漫、图片
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.启发谈话，揭示课题。师：同学们，还记得去年的中秋节是几号,在中秋夜有什么重大的事件发生吗？温馨提示：9月15日中秋之夜。2016年9月15日22时04分12秒，天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功。在这天夜里伴月升空开始它探索天宇的征途。师：天宫二号主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。打造中国第一个真正意义上的空间实验室。同学们我们来一起回顾一下天宫二号飞天的时刻。师：看了小视频同学们感受最深的是什么？生：感受到科技巨大的威力。师：是的。科技的进步给我们的生活带来了很多方便，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，让我们的生活不断发生变化。板书：奇思妙想。师：奇思妙想是什么意思呢？生：就是奇特、奇妙、新奇的想法。师：对，在这节课上，请同学们放飞想像的翅膀，畅谈自己的奇思妙想并把自己的奇思妙想记录下来吧。出示课题 第十六讲 我的奇思妙想 ——科幻想象未来 第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）一、快乐起航师：其实小金小华也一直想象着未来世界，我们一起看看他们想象的未来世界是怎样的吧！播放动漫问题一：方方发明了一个什么机器？师：方方发明了一个什么机器呢？生一：一个能模拟未来的机器。生二：只要把手放上去，扫描到指纹，就会模拟出你想象中的未来世界。问题二：小金、小华想象的未来世界是怎样的呢？师：这样的机器真是神奇，所以小金、小华迫不及待地想试一下。那机器显示出来的是怎样的呢？生：空中有很多车飞过，还有悬浮的铁轨。师：那你觉得他们想象的未来世界，比现在的世界好吗？为什么？生：比现在的世界好，因为更加方便快捷，车会飞的话就不会堵车了。问题三：你想象中的未来世界是怎样的？请简单说一说。师：是的，时代在发展，我们的未来一定会更好。小金、小华想象中的未来世界变得更加便捷，那你想象中的未来世界是怎样的呢？或者你希望的未来世界是怎样的呢？生一：未来的环境应该更加优美，没有污染。生二：未来的世界人们都很健康，没有病痛。……二、魔方星球师：看来同学们都非常有爱心。那小金和小华掉进了他们自己虚拟的想象世界中，就让我们来继续看他们会有哪些奇遇吧。问题一：小金和小华想象的未来的车和学校有哪些功能？师：他们在那个世界有哪些经历呢？生：他们坐车去他们的学校了。师：那车有哪些功能呢？生一：自动导航，无人驾驶。生二：车用太阳能，没有污染。师：未来的学校是什么样的？生一：操场很柔软，不会被摔疼。生二：桌子上有投影仪，即使坐在后面的同学也能看到老师在黑板上写了什么。问题二：他们为什么想要有这些功能？师：那他们为什么想象车有这些功能呢？生一：因为现在的车是用汽油的，会污染环境，这样不好。生二：现在的汽车要有人驾驶，不会驾驶车的人，就开不了车，很不方便。……师：那又为什么会想象学校的操场会柔软，课桌上有投影仪？生一：因为现在的操场太硬，会把同学摔伤。生二：因为现在坐在后面的同学可能会看不清黑板。师：是的，小金、小华的这些想象都是建立在现实中存在的问题的基础上的。就是对现有的问题提出了改进意见。问题三：同学们，你们有什么奇思妙想呢？产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想，会给人们带来哪些好处？请同学们来说说你的奇思妙想。 （预设答案）生：我想发明一只多功能文具袋。它非常的轻巧，与现在的书本大小差不多。所有的科目综合在一起。文具袋上配有几个按钮，上课时按一下红色按钮语文书出现在我们眼前，按绿色按钮会出现一本草稿本和配套的橡皮擦，反复使用也不会损坏，这样既方便适用，又节约材料，还保护了环境。按黄色按钮，会出现一支奇特的笔，它有许多功能，写字、盖章、变色、看时间、报警、当指南针，当你写字姿势不正确时，它还会进行矫正。如果有了这样的文具袋，我们肩上的重量是不是可以减轻许多了。生：我想创造一个微笑机，专门给愁眉苦脸的人来用的。爸爸妈妈吵架的时候，我拨开微笑机，笑话一个接一个，闹得爸爸妈妈笑个不停，以后再也不吵架了。生：我喜欢音乐,我幻想有一件神奇的乐器，这件乐器就叫它“魔盒”吧。它是一个金光闪闪的盒子，它也是主人的好朋友。只要主人的手指指纹按一下开启键，它就会自动打开。如果你想弹钢琴只要用手指在屏幕上写上“钢琴”，一瞬间它就会变大，成为一架真正的钢琴。如果你想吹笛子，那你就在屏幕上写上“笛子”，它就会缩小变成“笛子”。总之，你想让它变成什么乐器，只要你在屏幕上写上名字，你就可随心所欲了。师小结：同学们的奇思妙想五花八门，无奇不有。但新奇并不等于离奇。所有的想象都应该是现实生活的折射。 （温馨提示：奇思妙想一定是积极向上的，引导学详细事物的作用或功能。）三、写作指导，拓展思路。师：我们在展开想象的翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文，必须平时注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，展开合理的想象，才能建造出一个属于你自己的奇妙的世界。我们来总结一下写自己的奇思妙想该怎样写呢？生：首先写出我想发明的物品。生：写清楚制作的材料、外形或结构、作用或功能。板书：名称、材料、外形或结构、作用或功能师小结：同学们总结得很好，我们在写自己的奇思妙想时，要按一定顺序写清楚制作的材料、外形或结构、作用或功能，并且抓住特点写具体。同学们的作文如果还能做到想像丰富，描写生动有趣，语言有个性的话，你的作文就出类拔萃了。板书：按一定顺序写，抓住特点写具体师：写之前，我们还要拟个吸引人的题目。现在谁来说说，你给你的奇思妙想拟什么样的题目？馨提示：老师可以例举几个题目加以引导。《神奇的**》 《 全能救生圈》 《吃垃圾的鱼》《我的奇思妙想》。师：同学们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来！现在我们来看看魔方旋转的写作要求。第三、魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我的奇思妙想”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式我的奇思妙想题目：《我的奇思妙想》《神奇的**》《 全能救生圈》《吃垃圾的鱼》选材：衣、食、住、行、通讯、学习等。 开头：我的奇思妙想是什么？（名称 ）产生的原因是什么 中间：这种奇思妙想给人们带来的好处或特殊功能。 （材料、外形或结构、作用）结尾：期望实现。（ 按一定顺序写清楚， 抓住特点写具体。） 第三课时（45分钟）学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
5
快乐出发
今年的中秋节是几号？中秋之夜有什么重
大事件？
快乐出发
1
2016年9月15日22时04分12秒，天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功。
快乐出发
天宫二号成功发射
1
快乐出发
奇特、奇妙、新奇的想法。
奇思妙想
第十六讲
能量训练
——科幻想象未来
我的奇思妙想
魔方体验
生活中有哪些事物让你觉得不太方便？举例说一说。
衣、食、住、行、
学习、通讯……
有什么办法能使我们的生活变得更方便呢
水母有顺风耳，科学家仿
照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
根据蛙眼的视觉原理，研
制一种电子蛙眼,这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。
根据蝙蝠超声定位器的原
理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人。
我喜欢音乐,于是我幻想有一件神奇的乐器。
这件乐器就叫它“魔音盒”吧。盒子长20厘米，宽10厘米，穿着一身粉红衣服，盒盖上镶嵌着金色的五线谱和音符的图案。盒盖上有红﹑黄﹑蓝﹑绿纽扣般大小的按钮。
“魔音盒”是主人的好朋友。它只识别主人的指纹，只要主人按一下绿色开启键，它就会自动打开。如果你想弹钢琴，只要用手指按下蓝色按钮，“魔音盒”出现一个屏幕，在屏幕上写上“钢琴”，一瞬间，它就会变大，成为一架真正的钢琴。如果想吹笛子，你就在屏幕上写上“笛子”，它就会缩小变成“笛子”。总之，你想让它变成什么乐器，只要你在屏幕上写上名字，你就可随心所欲了。
如果你想听到好听的曲子。你就把它带到大自然中，把清脆的鸟鸣声，泉水的叮咚声，树叶沙沙声，好多你爱听的声音，让它记录下来。
神奇的乐器
再给曲子起个名字，比如“美丽的春天”。然后，注上旋律的快和慢。它就会自己合成一首优美的曲子了。
“魔音盒”像孙大圣的“金箍棒”可变大变小。休闲的时候可随身携带，没事的时候按一下黄色的按钮，它就会缩小变成一个播放器，让你好好享受音乐带来的美妙旋律。
“魔音盒”还像一个音乐老师，按一下上面的红色按钮，大屏幕上会出现一个卡通的“小老师”，它会教你唱歌﹑演奏乐器……它会一遍一遍地教你，直到你学会为止。经过它的教课，保证你的音乐成绩为优。
“魔音盒”不但是一件乐器，而且是我的音乐老师，是我的好伙伴，我可喜欢它了。
神奇的乐器
文章先写了什么，后写了什么？
文章详写了什么？
先写魔音盒的样子，后写功能。
详写魔音盒的功能。
名称﹑
材料、
外形或结构、
作用或功能
怎样写你的奇思妙想：
按一定顺序写清楚，抓住特点写具体。
你有什么奇思妙想呢？
准备给你的奇思妙想拟个什么题目？
《神奇的**》 《 全能救生圈》 《吃垃圾的鱼》《我的奇思妙想》
……
日积月累
鉴往知来 胡猜乱想 畅想未来 继往开来
痴人说梦 有根有据 不可思议 黄粱一梦
日积月累
1. 我的奇思妙想多得就像天空中的星星。现在我随意摘下一颗，请大家随我进入时空隧道，一起来看看我想像中的教室吧！
2.我常常幻想未来的情景：在遥远的未来，也就是2200年，当时的科技早已踏入新时代，会飞的车早已不再是幻想。未来的危机还是能源问题，因此在未来，科学家们终于发明了一种既节省空间又不浪费资源的高科技房子。
魔方旋转
1.写一篇想象作文，题目自拟。
2.字数不少于400字。
板书设计
题目：《我的奇思妙想》《神奇的**》《 全能救生圈》《吃垃圾的鱼》
选材：衣、食、住、行、通讯、学习等。
开头：我的奇思妙想是什么？（名称 ）产生的原因是什么
中间：这种奇思妙想给人们带来的好处或特殊功能。
（材料、外形或结构、作用）
结尾：期望实现。
我的奇思妙想
（ 按一定顺序写清楚， 抓住特点写具体。）
