二年级下册数学人教版千以内数的认识课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第一课时 1000以内数的认识
7
万以内数的认识
城子小学餐厅大约能坐下770人
新课导入
我们学校大约有720名学生
探究新知
数一数。
一个一个地数，10个一是( )。
十
方块的数量增加了，估一估这些方块大约有多少个？
一十一十地数，10个十是( )。
一百
如果小正方体的数量非常多，还是一个一个的数吗？
方块的数量更多时，这些方块大约有多少个？
小组活动：小组一起数
把大正方体拆成面，一共有10面。
一百一百地数，10个一百是一千，一个大正方体有1000个小正方体。
一百、
二百、
三百、
四百、
五百、
六百、
七百、
八百、
九百、
一千。
一个面有一百个小正方体，可以一百一百的数。
你发现了什么？
当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。
当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。
当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。
总结
像这样的一（个）、十、百、千都是计数单位。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
试一试：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。
10个十是一百。
九百七十、
九百八十、
九百九十、
一千。
九百六十、
10个一百是一千。
在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
随堂练习
（教科书第75页做一做）
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
400
猜一猜，谁躲在苹果的后面。
698
700
402
697
699
401
399
398
701
357号
？号
排队取号
判 断
309后面的一个数是400。 （ ）
100个十是1000。 （ ）
比390多1的数是400。 （ ）
比1000少1的数是999。 （ ）
786往后数4个数是800。 （ ）
十个十个的数，数100次是1000。（ ）
√
√
√
x
x
x
通过这节课的学习你有什么收获？
认识计数单位“千”
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
课堂小结
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
课后作业
自己试着在计数器上拨一拨，数一数你找的千以内的数，下节课和同学们一起分享！