3 小青蛙 教学设计

一下3《小青蛙》教学设计
教学目标
1.认识“清、晴“等12个生字和病字旁；会写“青、清”等7个生字和笔画“横折提”。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.认识“青”的字族特点，激发对汉字的热爱；培养学习汉字的兴趣，掌握形声字的构字规律，提升识字能力。
4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重难点
认识“青”的字族特点，激发对汉字的热爱；培养学习汉字的兴趣，掌握形声字的构字规律，提升识字能力；培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学过程
第一课时
一、猜谜语，引新课
1.出示谜语:小小游泳家，说话呱呱呱。 小时没有腿，长大没尾巴。
2.看图说话:说说青蛙长什么样子。(引 导学生表述:青蛙穿着绿绿的衣裳，有一双圆 圆的大眼睛和一张大大的嘴巴，真可爱!)
3.学习“青”字。
(1)正音:“青”，后鼻音。“青”在这 里表示绿色的意思。
(2)指导书写“青”字。引导学生观察 “青”字的结构，注意几个横的间距，了解月 字底第一笔的写法。教师范写，学生练写、自 评，给“青”字组词。
二、读儿歌，识生字
1.多种形式读儿歌。
(1)观看动画视频，跟读儿歌。
(2)教师范读，学生自由读。
2.交流:这首儿歌一共有几句话 青蛙能 够保护庄稼，你喜欢青蛙吗
3.读准轻声词。
(1)学生自读儿歌，找出轻声词“眼 睛”“事情”。
(2)教师范读，学生练读
(3)读句子，巩固轻声词。
4.学习“青”字族生字:清、情、请、晴、睛。
(1)再读儿歌，圈生字。这首儿歌中藏着五个长得非常像的生字宝宝，你们能找出来 吗 在儿歌中圈一圈。
(2)观察字形，说异同。仔细看这五个生 字宝宝，它们都有哪些相似的地方或区别呢 (读音相近，都带有后鼻音“ing”;字形相 通，都带有“青”字;五个字的偏旁不同)
(3)结合偏旁，知字义。
①图文结合，指导学习“清”与“晴”。 出示图片与句子“河水清清天气晴”，引导学 生观察图片，想象说话，并结合偏旁猜字义。 “清”，三点水旁，跟水有关;“晴”，日字 旁，与天气有关。
②教师依次出示“晴”“请”“情”， 引导学生观察、识记。学生通过自主识字，明 白“睛”是目字旁，目字旁的字跟眼睛有关，积累目字旁的字;“请”是言字旁，言字旁的 字跟说话有关，有礼貌的人总是把请字挂在嘴 边，“请坐，请问，请戴口罩，请不要随便出 门”;“情”是竖心旁，跟情感、心情有关。
5 .儿歌助力，巩固复习“青”字族汉字。
有水就读清，河水清又清; 有日就读晴，日出天气晴; 有目就读睛，明亮大眼睛; 有言就读请，礼貌常说请; 有心就读情，天天好心情。 4拓展延伸，深入体会形声字的构字规律。(出示相关图片)像“青”字族这样长得 像的字在生活中还有很多，比如:抱、袍、 泡、炮、跑......它们是“包”字族的字，这些 字你认识吗
三、细观察，写生字
1.观察生字:清、情、请。教师重点引 导学生观察三点水、竖心旁及言字旁的写法。 三点水的三个笔画不能写在一条直线上，要形 成一个小弧度;写竖心旁时要注意笔顺，第一 笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。竖要 直，左点低，右点高;言字旁的横折提中的折 要写得直，和点基本在一条直线上。
2.教师范写生字。
3.学生练写生字，自评。
第二课时
一、识字，积累学习方法
1.把生字宝宝送回家。
请 清 睛 情 晴
河水( )( )天气( )， 小小青蛙大眼( )。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事( )。( )你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
2.除了上节课学习的“青”字族生字，这首儿歌中还藏着其他生字呢。老师把它们找出来了，你认识它们吗 出示重点词语，自由认 读:天气、眼睛 、保护、害虫、事情、爱护、 生病。
3.多种形式学字词。
(1)学习“眼”和“事”。
①仔细观察这两个字，动脑筋想一想，有什么好办法记住它们。 预设:“眼”字，“艮”字换偏旁;“事”字，编顺口溜—— 一个扁扁口，横山出了头，最 后是竖钩。
②学习词语“眼睛”和“事情”。结合图 片，说话练习。用“眼睛”说一句话。图一: 青蛙有一双又大又圆的眼睛。图二:小朋友的 眼睛，像明亮的星星。图三:我们要注意保护 眼睛。
结合生活，说话练习。寒假里，小朋友 们都做了什么事情呢 预设:写作业，看书， 做运动，帮爸爸妈妈做家务，给爷爷奶奶捶 背......这些都是好事情。你们知道儿歌中的小青蛙都做了什么好事情呢 引导学生再读儿 歌，在书上找一找，画一画。
(2)学习“害虫”一词。
①识记“害”字，可以用“加一加”法、 组词法。
②资料延伸:一只青蛙一年能吃15000只左 右的害虫。
(3)学习“病”字，认识病字旁。“病” 字最早的字形像一个人躺在床上出汗的样子。 后来加了“丙”字表示读音，就是现在的 “病”字。在古代，普通的小毛病叫“疾”， 不治之症才叫“病”。
二、写字，提升书写能力
1.给“气”字和“生”字组词。
2.指导书写。
①学生观察。
②教师指导并范写。“气”字的第四笔是横斜钩，不要写成横折弯钩。在识字一《春夏秋冬》中，我们已经学习了这个笔画，它在 “风”和“飞”这两个字中出现过。写时要注 意:横要平，斜要缓，滑到下面往上勾。
“生”字，三横之间的距离差不多，中间 的短横写在横中线上，竖写在竖中线上。
3.学生练写、自评。
三、朗读，感受儿歌之美
1.思考:我们应该怎样爱护青蛙呢
2.多种形式读儿歌(师生合作读、拍手 读、配乐读)，背诵儿歌
3.拓展学习儿歌《青蛙种豆》。
清水塘/亮悠悠/青蛙妈妈来种豆/扑通 一声跳下水/种了颗颗黑豆豆/黑豆豆发了芽 /水塘里面游呀游/青蛙妈妈种的啥/原是一群小蝌蚪
课堂小结:
《青蛙种豆》是不是很有趣 像这样的儿歌还有很多。课后大家可以和爸爸妈妈一块儿上网查找，再和爸爸妈妈一块读读。