统编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
口语交际
同读一本书
阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流心得，分享阅读的收获。
莎士比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这就像你们喜欢读《哈利·波特》一样，每个同学心里也都有一个不一样的哈利。今天，我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的《鲁滨逊漂流记》这本书交流读书心得，分享阅读收获。
请大家畅所欲言，说说自己读后的感受。
我对这本书的故事情节很感兴趣。
鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。他说“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这对我很有启发。
说得有道理，乐观是他能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋解决问题也是能在危机重重中生存下来的重要因素，例如，他用刀子在柱子上刻斫痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。
读《鲁滨逊漂流记》这本书，我想到了我自己。跟
鲁滨逊相比我是多么渺小。有一次爸爸妈妈不在家，冰
箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活
能力太差了。
让我们来交流同读一本书的感受吧！
◇这本书讲了一个什么样的故事？
◇你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？
为什么？
◇有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
◇读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
◇故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
……
可以围绕哪些话题交流读书心得呢？
有没有遇到同一话题出现不同观点的情况？
对人物评价有不同看法
想改一改结局
有的情节和我们的生活太远
引用原文说明观点，使观点更有说服力。
“鲁滨逊是个什么样的人？”每位同学都有自己的观点。如何能让自己的观点更有说服力呢？
可以通过目录先找到主要情节。
不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入自己的理解。
可以借助批注梳理思路，使自己的表达更深入。
交流活动
表达观点要清晰
可加入自己的理解
引用材料要恰当
用“首先、其次”来表达
倾听他人的观点，进行简单记录。
读书讨论单
读书讨论单
读书讨论单
要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与
大多数人都不一样。
读万卷书，行万里路。 ——刘彝
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李苦禅
问渠那得清如许？为有源头活水来。 ——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。
——茨威格
名言警句
畅所欲言
同学们喜欢读书吗？
都喜欢读什么样的书？
自由说说自己喜欢读的书籍。
同学们都知道多读书的必要性，但我们必须读好书。可什么样的书才能算是好书呢？
一本好书的标准
内容健康的书；
语言优美的书；
启迪智慧的书;
教人做人的书；
使人获得有益知识的书。
增加知识，读书能够让自己在极短的时间内掌握大量的科学文化知识，开阔视野
提高记忆力，经常读书并用心去记住书中的内容，可以很好的锻炼记忆力，久而久之记忆力就提高了。
提高脑力，读书是获取知识的过程，在这个过程中能够有效地刺激大脑活动，从而达到锻炼大脑的效果。
减轻压力，读书可以让自己减轻生活中的压力，平静自己的内心。
读书的好处
分享你喜欢的一本书，交流阅读心得
三国演义
水浒传
鲁滨逊漂流记
老人与海
西游记
红楼梦
交流概括一下你读过的书
可以围绕哪些话题交流心得呢？
这本书讲了一个什么样的故事？
你怎样评价主人公？对哪个人物印象最深？为什么？
故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎样写？
有没有什么地方让你觉得困惑，或者感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
读这本书的时候，你想到了哪些相类似的书，或者想到了生活中的哪些人？
从以上的话题选择一个你喜欢的，大家又比较感兴趣的来展开交流
交流之前，想想围绕话题谈论哪些具体内容。可以借助批注梳理思路，深入表达自己的想法。
要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。
交流方法
认真听别人的发言。
准确地理解别人的想法。
不同的想法，想想理由是什么。
引用原文说明观点，使观点更有说服力。
分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
总结