2024年宁夏固原市中考化学模拟试题（图片版，无答案）

年中考模拟化学试题 C.氢氧化钠能与油脂反应，生活中可以用来除油污，例如炉具清洁
学校：_________________班级：_________姓名：___________准考证号：______________ D.浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，所以都要密封保存
注意事项： 7.马铃薯含有丰富的维生素及钙、钾等微量元素，且易于消化吸收，营养丰富。维生素 C 的化学式为 C6H8O6，
1.全卷总分 65 分。 有关其说法正确的是（ ）
2.答题前请将答题卡上的信息填写完整。 A.维生素 C的相对分子质量为 176g B.维生素 C氧元素的质量分数是最高的
3.答题时用黑色钢笔或黑色中性笔直接在答题卡相应位置上作答，选择题需用 2B C.维生素 C由碳原子、氢原子、氧原子构成 D.维生素 C 是一种氧化物
铅笔填涂。 8.下列做法不符合“安全、健康、绿色、环保”理念的是（ ）
A.面粉厂需标有“严禁烟火”的字样或图标
相对原子质量：H—1 C—12 O—16 S—32 Fe—56 B.青少年需摄入含钙丰富的食物，促进身体正常发育
一、单项选择题（本题共 11 小题，每小题 2 分，共 22 分） C.为了减少空气污染，可加高烟囱后再将工厂废气排到大气中
1.下列我国民俗活动中涉及化学变化的是（ ） D.太阳能、氢能、风能等新能源的开发与利用有利于减少环境污染
A.春节贴对联 B.元宵燃烟花 C.节庆唱秦腔 D.端午赛龙舟 9.科学推理是化学学习常用的方法。下列类推正确的是（ ）
2.某班同学正在分组进行下列实验操作，其中正确的是（ ） A.用也具有均一性、稳定性，则均一稳定的液体一定是溶液
B.蔗糖在热水中比在冷水中溶解更快，说明温度越高分子运动速率越快
C.无色酚酞遇酸不变色，则无色酚酞不变色的溶液一定显酸性
D.有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
10.利用催化剂可以消除室内装修材料释放的甲醛，如图为该反应的微观示意图。下列有关该反应的说法错误
的是（ ）
A.稀释浓硫酸 B.气密性检查 C.过滤 D.熄灭酒精灯
3.下列物质的用途主要利用其物理性质的是（ ）
A.焦炭用于冶炼金属 B.稀有气体用做电光源 C.天然气用作燃料 D.氧气助燃
4.分类法是化学研究的重要方法。以下分类正确的是（ ）
A.反应前后分子总数没有改变 B.甲醛的化学式为 CH2O
A.合金：钛钢、不锈钢、铁 B.碱：烧碱、熟石灰、石灰石
C.反应前后原子种类发生了改变 D.该反应为氧化反应
C.酸：碳酸、盐酸、硫酸 D.合成材料：塑料、合成橡胶、铝合金
11.下列实验能达到实验目的的是（ ）
5.化学与我们生活、生产息息相关，下列化学常识完全正确的是（ ）
选项 A B C D
A. 化学与生活 B.化学与健康
实 验
①炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 ①人体缺乏维生素 C 会引起坏血病
②用碳素墨水写档案，可长久保存 ②海产品用甲醛溶液浸泡可以保鲜 设计
C.化学与农业 D.化学与环境
①农业上采用喷灌和滴灌可以节约用水 ①生活垃圾减量可以露天焚烧
②用铁桶配制农药波尔多液 ②废旧电池、易拉罐需要回收利用 实验 二氧化碳与水反 探究可燃物燃烧是否 比较黄铜和铜的硬度 用氯化钠和水验证质
6.下列说法不正确的是（ ） 目的 应 需要氧气 量守恒定律
A.打开汽水瓶盖，会冒出大量气泡，原因是气体溶解度随压强的减小而减小 二、填空题（本题共 3小题，共 13 分）
B.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红色 12.（4 分）高铁已成为中国的名片，结合如图所示信息，回答下列问题。
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（1）动车的运行是靠顶部的石墨电刷与电线的接触获取电源，使用石 性，除去水样中的颜色和异味。
墨制作电刷不仅因为石墨能耐高温，化学性质稳定，具有滑腻感，还 （3）一般水泵的泵体、叶轮、泵盖、悬架等均采用钢铁制造。钢铁容易生锈，生锈的条件是铁与空气中的
运用了石墨的____________。 _________发生化学反应。请写出稀盐酸除铁锈的化学反应方程式____________________________________。
（2）动车车身使用的材料中属于有机合成材料的是_____________。 （4）爱护水资源，人人有责，请写出你在生活中节约用水的一种做法__________________。
（3）动车车身表面可以使用特殊的漆喷涂防锈，该方法的防锈原理是 16.（5 分）某工厂用铁屑和稀硫酸反应生产硫酸亚铁，讲 100kg 稀硫酸跟足量铁屑完全反映，生成氢气的质量
隔绝___________。 为 0.2g。
（4）铁轨（锰钢）属于___________（填“金属材料”或“合成材料”） （1）人体铁元素摄入不足会引起___________________。
13.（4 分）图 1 是氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度曲线图， （2）试计算稀硫酸溶质质量分数。
请回答下列问题。 四、实验室探究题（本题共 2 小题，共 18 分）
（1）从图中你能获得哪些信息__________________（写一条）。 17.（8 分）学习小组的同学发现九年级化学下册教材有下列表述：“在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属
（2）使硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液，可以采用的一种方法是 能置换出盐酸、稀硫酸中的氢”；“在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从他们的化合物
________。 的溶液里置换出来”，他们对金属的化学性质展开了项目化学习。
（3）若接近饱和的硝酸钾溶液中含有少量氯化钠溶液，可以采用 项目一：验证金属与不同浓度的盐酸反应速率
______________的方法提纯硝酸钾（填“蒸发结晶”或“降温结 【提出问题】金属与不同浓度的盐酸反应速率是否相同？
晶”）。 【实验探究】小组同学设计了下列实验方案，并记录了实验现象：
（4）实验室要配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，主要涉及以 实验 固体药品 液体药品 现象
下操作：①溶解；②计算；③称量、量取。正确的操作顺序是 ① 铁片 5g 5%的盐酸 25ml 有气泡产生且反应速率较慢
___________（填序号）。 ② 铁片 5g 10%的盐酸 25ml 有气泡产生且反应速率较快
14.（5 分）学习制取气体和探究其性质是初中阶段学生要掌握的基本技能之一。 （1）写出实验①中的反应化学方程式________________________________。
（2）上述实验涉及的基本反应类型是_________________________。
（3）由上述实验得出的结论是________________________________。
项目二：验证金属与盐溶液的反应
【实验过程】取大小相同的两根铜丝，用砂纸打磨光亮。
实验 实验方案 实验现象 结论
A B C D E
（1）仪器①的名称为_____________。 ③ ______________________
（2）若实验室用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置都可采用______装置（填序号），该反应的化学方程式为 在金属活动性顺序里，位于
______________________。 前面的金属能把位于后面
（3）氧气既可以用 D 装置也可以用 E 装置收集的原因是________________________。 的金属从他们的化合物的
三、应用题（本题共 2 小题，共 12 分） 溶液里置换出来
④ 无明显现象
15.（7 分）化学对创造美好生活做出重大贡献，请根据所学知识回答：
（1）水_______（填“属于”或“不属于”）六大基本营养素之一，构成水的微观粒子是________（用化学符
号表示）。 （4）写出实验③中的现象:______，反应的化学方程式是__________。
（2）将黄河水净化成自来水的过程中，除去水中不溶性杂质的操作是__________。加入活性炭，利用其________
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（5）铜铝银三种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是__________。 （2）你认为方案一是为了验证思路_________(填Ⅰ或Ⅱ)
【反思与评价】在完成有关金属的试验时，金属需要打磨，其目的是____________________________。 （3）方案二中，同学们先将 CO2通入氢氧化钠溶液中，然后再向其中滴加足量的稀盐酸，试管②中的现象
18.（10 分）通过学习化学我们知道，要可持续发展，就必须合理地使用化学物质，因此必须认识物质的性质 ___________________________，通过分析实验现象，证明了 NaOH 溶液和 CO2发生反应，请写出二氧化碳与氢
规律。某学习小组的同学在整理归纳氢氧化钠的化学性质规律时发现，有些化学反应发生时没有明显的现象， 氧化钠发生反应的的化学方程式_____________________________________________。
他们就此进行了以下探究。 【反思与拓展】（4）实验验证了 NaOH 能和 CO2发生反应，因此，氢氧化钠在空气中易与二氧化碳反应，
【提出问题】怎样证明 NaOH 溶液分别与 CO2及稀盐酸发生了反应 该药品要__________________保存。
【分析讨论】同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。 探究活动二：探究氢氧化钠与稀盐酸的反应
思路Ⅰ：验证有新物质生成; 【设计与实验】
思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。 【实验操作】
(5)步骤一:如图 1 某同学向盛有 5mL 稀氢氧化钠溶液的烧杯中，滴入几滴酚酞溶液后能观察到
______________________的现象。
探究活动一：探究氢氧化钠与二氧化碳的反应
步骤二:用滴管慢慢向上述烧杯中滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，观察到_________________的现象。
【设计与实验】同学们取氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液设计并进行了图所示实验。
【解释与结论】 (6)NaOH 溶液与稀盐酸发生了反应，反应的化学方程式为________________________。
实验①中观察到的现象是___________________，结论:二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生化学反应:实验②中观
【解释与结论】没有明显现象的化学反应验证:①有新物质生成②验证反应物减少、消失。
察到无明显现象，结论:二氧化碳不能与氢氧化钠溶液发生化学反应。
【反思评价】有同学认为实验②得出的实验结论不合理，认为无明显现象并不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液
不发生化学反应，于是设计了以下两个实验方案，证明二氧化碳是否与氢氧化钠溶液发生化学反应。
【设计与实验】（1）方案一中同学们将充满 CO2气体的试管倒扣在 NaOH 溶液中，观察到试管内液面上升，有同
学认为该现象证明 NaOH 溶液和 CO2 发生了反应。但是有同学提出质疑，质疑的理由是:CO2 还可能
__________________________。
方案 方案一 方案二
实验
示意图
实验现象 试管中液面上升 试管②中的现象
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