2016河南《奋斗者——中考全程备考方略》物理知识梳理：第七章 力 运动和力
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| 名称 | 2016河南《奋斗者——中考全程备考方略》物理知识梳理：第七章 力 运动和力 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-12-12 13:48:15 | ||
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文档简介
课件69张PPT。第七章 力 运动和力 考情分析考点梳理典例精析实验强化过关备战演练 考纲要求：通过常见事例或实验认识力，了解力的作用效果。知道力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。知道什么是重力及重力的方向。通过实验，探究并了解重力与质量的关系。会应用公式G=mg计算物体的重力。知道什么是弹力及弹力产生的条件。了解弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测量力。通过实验，探究并了解影响摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法。能用力的示意图进行简单的受力分析。知道二力平衡的条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验，认识牛顿第一定律，并能用惯性解释自然界和生活中的有关现象。2011～2015年河南中考考情一览表续表:续表: 1. 力
（1）力：力是______________的作用。发生作用的两个物体，一个是_________物体，另一个是_________物体。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间_______________________。
（2）力的符号和单位：力用符号F表示,它的单位是________，简称______，符号是______。
【温馨提醒】 有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。有力作用时，物体间可以接触，也可以不接触。物体对物体N牛牛顿力的作用是相互的受力施力考点一 力一条带箭头的线段 2. 力的作用效果:力可以使物体_______________，也可以改变物体的_______________。
【温馨提醒】 在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
3. 力的三要素和力的示意图
（1）力的三要素：力的________、________、________。
（2）力的示意图：物理学中通常用________________________
表示力。线段的末端画一个箭头表示力的___________，线段的起点或终点表示力的______________。在同一图中，力越大，线段应该__________。有时还可以在力的示意图上用数值和__________标出力的大小。作用点方向大小运动状态发生形变作用点方向越长单位弹性 1. 弹力
（1）弹性和塑性：直尺、橡皮筋、撑竿等，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做_________。有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做________。
（2）弹力：物体由于________________而产生的力叫做弹力。
（3）常见弹力：压力、支持力、拉力。
【温馨提醒】 物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。发生弹性形变塑性考点二 弹力 2. 弹簧测力计
（1）测量______________的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就__________。利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
（2）弹簧测力计的正确使用方法
A. 观察弹簧测力计的__________，待测力的大小应该在它的最大测量值之内。并认清它的___________。
B. 检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
C. 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。分度值量程越长力的大小 1. 重力：由于____________而使物体受到的力叫做重力，通常用字母________表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2. 重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，则物体的重力计算公式为__________。g的单位是___________，符号是___________，大小为___________。在粗略计算时，g可以取10N/kg。
3. 重力的方向：总是_____________的。建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。竖直向下9.8 N/kgN/kg牛每千克G = mgG地球的吸引考点三 重力 4. 重心:对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的__________上。
【温馨提醒】 为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。几何中心 1. 阻力对物体运动的影响：意大利物理学家伽利略通过实验分析得出：物体的运动_________力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了_________。
2. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_________状态或_________________状态。这就是著名的牛顿第一定律。静止阻力并不需要匀速直线运动考点四 牛顿第一定律 【温馨提醒】 牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。
3. 惯性:一切物体都有保持_____________________的性质，我们把这种性质叫做惯性。惯性是一切物体所固有的属性，它只与物体的质量有关，与其他因素无关。原来运动状态不变 1. 力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持________或________________状态，我们就说这几个力互相平衡，物体处于平衡状态。
2. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小___________、方向___________，并且_________________，这两个力就彼此平衡。
3. 平衡力与相互作用力的异同点在同一条直线上相反相等匀速直线运动静止考点五 二力平衡 1. 滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________________的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2. 影响滑动摩擦力的大小因素：滑动摩擦力的大小跟接触面_____________有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力________。滑动摩擦力的大小还跟_____________________有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力_________。越大接触面的粗糙程度越大所受的压力阻碍相对运动考点六 摩擦力 3. 增大或减小摩擦的方法
（1）增大摩擦的方法：__________，如自行车刹车时用力捏闸等；__________________________，如体操运动员上器械前，手上涂防滑粉等；用滑动摩擦代替滚动摩擦，如汽车刹车等。
（2）减小摩擦的方法：____________，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧等；_________________________，如冰壶运动中刷冰等；用滚动摩擦代替滑动摩擦，如机器转动部分的滚动轴承等；使两个互相接触的表面_________；如气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触等。隔开减小接触面的粗糙程度减小压力增大接触面的粗糙程度增大压力形状 【典例 1】 （2015攀枝花，17）秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的_______。跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的___________。
【解析】 重力使稻秆的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状；地面对运动员向上的力使运动员向上跳起，这说明力可以改变物体的运动状态。运动状态类型一 力的作用效果 【变式训练 1】
下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A. 把橡皮泥捏成不同造型
B. 进站的火车受阻力缓缓停下
C. 苹果受重力竖直下落
D. 用力把铅球推出AC类型二 惯性的理解与应用 【典例 2】（2015潍坊改编，12）如图 1 所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。则下列说法正确的是（ ）
A. 锤柄下端受到撞击时，锤柄与锤头同时停止运动
B. 锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动
C. 这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧
D. 这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧 【解析】 锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在硬物上
受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了，A、B选项错误；当锤柄受到阻力停止运动时，锤头在惯性的作用下，继续向下运动，就紧套在锤柄上，并且锤头质量越大惯性越大，越容易套紧。C选项正确，D选项错误。故选C。 【变式训练 2】
关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（ ）
A. ①② B. ②④
C. ③④ D. ①③C 【典例 3】 （2015新疆，5）图 2 各选项中的两个力，彼此平衡的是（ ）C 【解析】 二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。故选C。类型三 力的平衡 【变式训练 3】
体育课上同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受的重力相平衡的是（ ）
A. 摩擦力 B. 拉力
C. 臂力 D. 压力A 【典例 4】 （2015盐城，8）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（ ）
A. 增大木块的拉力 B. 改变木块运动方向
C. 在木块上加砝码 D. 使木块的速度增大C 【解析】 增大接触面的粗糙程度和增大压力可以增大滑动摩擦力，A、B、D选项均不能改变滑动摩擦力大小；在木块上加砝码，增大了木块对桌面的压力，所以可以使木块受到的滑动摩擦力增大，C选项正确。故选C。类型四 改变摩擦力的方法 【变式训练 4】
下列设计中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A. 乒乓球拍上粘贴橡胶
B. 矿泉水瓶盖上刻有花纹
C. 圆珠笔的笔尖装有小滚珠
D. 黑板擦使用粗纤维做擦面C 【典例 5】（2013河南，16）如图 3 所示，圆球
在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图。
【解析】 受力物体是水平地面，作用点在水平地
面上，方向垂直水平地面向下。所作图见答案。 【答案】类型五 力学作图 【变式训练 5】
如图 4 所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态。请画出它所受重力和拉力的示意图。 【注意事项】 画力的示意图时应注意：要明确受力物体，不要忘记画箭头和标注力的符号，受力分析时，不要添加不存在的力。【答案】【命题角度】 1. 测量工具的选择
2. 弹簧测力计的读数
3. 设计、填写实验表格
4. 数据分析与结论
5. 作重力与质量的关系图像
6. 多次测量的目的实验一 探究重力的大小跟质量的关系 【典例精讲 1】 （2013河南，19）“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
（1）要完成实验，除需要若干个质量均为 50 g 的钩码外，还需要的测量器材是_____________。
（2）请你设计一个记录实验数据的表格。弹簧测力计 （3）测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法：__________________________________________________________________________________________________________________。
（4）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：_____（填字母代号）。
A. 探究杠杆的平衡条件
B. 测量定值电阻的阻值
C. 用刻度尺测物体长度A作出 G-m 图像，若是一条过原点的直线，则说明两者成正比；或算出重力 G 与质量 m 的比值，若比值为一定值，则说明二者成正比 【解析】 （1）实验中除了需要知道钩码的质量外，还需要利用弹簧测力计测量出钩码的重力。（2）表格中应设置质量（m/kg）、重力（G/N）、重力与质量的比/（N·kg-1）三项，且要多测几组数据，不少于3次。（3）为验证重力与质量是否是正比关系，可作出G-m图像，若是一条过原点的直线，则说明两者成正比，或算出重力G 与质量 m 的比值，若比值为一定值，则说明二者成正比。（4）本实验多次测量的目的是为了增加结论的普遍性，减小偶然性，B、C选项都是通过多次测量求平均值的方法减小误差。故选A。 【强化练习 1】
在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图 5 所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（1）在表格中的空格处将数据填写完整。
（2）图5中弹簧测力计的示数为________N。
2400 （3）根据表格中的实验数据，在图 6 中画出重力与质量的关系图像。
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成___________。正比 【命题角度】 1. 每次使小车从同一高度静止下滑的目的
2. 平衡力的判断
3. 所使用的物理学研究方法
4. 填充设计的表格
5. 通过多次实验推出结论
6. 物体在水平面上受到的阻力与运动距离的关系实验二 阻力对物体运动的影响 【典例精讲 2】 （2015衡阳改编，26）小明利用如图 7 所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a. 如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b. 如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c. 如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是________（选填“a”“b”或“c”）。
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_________力和_________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：运动的物体不受外力时，它将______________________。做匀速直线运动支持重b 【解析】 （1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑。b操作中在斜面上铺上棉布改变了斜面与小车接触面的粗糙程度，就不能保持小车到达水平面时的速度与a、c操作中小车到达水平面时的速度相同了，故b操作错误。（2）小车在水平面上时竖直方向上受重力和支持力这一对平衡力的作用，可相互抵消。（3）由牛顿第一定律可知，运动的物体不受外力时，将一直做匀速直线运动。 【强化练习 2】
在探究阻力对物体运动的影响时，利用
的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，
如图 8 所示。
（1）每次都要让小车从斜面上的同一
位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时_________大小相等。
（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整。
（3）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？_________。不是速度小车所受阻力的情况小车运动的路程【命题角度】 1. 实验装置的选择
2. 根据实验步骤得出的结论
3. 桌面上定滑轮的作用
4. 控制变量法的应用
5. 实验方法的改进实验三 探究二力平衡的条件 【典例精讲 3】 （2015邵阳，30）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图 9 甲所示，小华同学采用的实验装置如图 9 乙所示。
（1）当物体处于静止状态或______________状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中，你认为装置________（选填“甲”或“乙”）更科学。
（3）在装置乙中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。直线乙匀速直线运动 【解析】 （1）当物体处于平衡状态即静止或匀速直线运动状态时，它受到的力是互相平衡的。（2）甲实验中物块所受摩擦力影响较大，不能准确显示出F1和F2的关系，乙实验中变滑动摩擦为滚动摩擦，大大减小了物体所受摩擦力对实验的影响，因此装置乙更科学。（3）将小车旋转一定角度，其他条件不变，只有F1和F2的方向不在同一直线上了，因此小车恢复原状，说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 【强化练习 3】
在“探究二力平衡条件”的
活动中，主要是通过探究力对物
体的作用效果来实现探究的目的。
（1）如图 10 所示的装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否______________________。
（2）小明发现用图 10 装置无法完成全部探究过程，又设计了图 11 所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件___________________。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是______________________。作用在同一物体上减小摩擦力对实验的影响在同一直线上质量 【命题角度】 1. 弹簧测力计沿水平方向拉动物体做匀速直线运动的原因
2. 弹簧测力计的读数
3. 实验数据的处理与分析
4. 控制变量法的应用
5. 实验结论实验四 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【典例精讲 4】 （2012河南，19）用图 12 所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图 12
所示，它的示数是________N。
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上平衡1.6表所示，请根据表中的数据，在图13中画出摩
擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度
一定时，摩擦力跟压力的大小成________。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力
是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测
出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，
然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力
的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_________，理由是：__________________________。没有控制压力大小不变不正确正比 【解析】 （1）拉动木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。（2）由图可知弹簧测力计的分度值为 0.2 N，则示数为 1 N + 3 × 0.2 N = 1.6 N。（3）图中横坐标对应的是压力，纵坐标对应的是摩擦力，根据表中的数据用描点法绘制图像。（4）从图像中可以看到，图像是一条过原点的直线，所以，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力与压力的大小成正比。（5）该实验采用的是控制变量法，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，就应当保持接触面粗糙程度和压力的大小不变，该实验没有控制压力的大小不变，所以结论不正确。 【强化练习 4】
小明用如图 14 所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，根据_________知识，可以知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小。二力平衡 （2）在猜想了可能影
响滑动摩擦力大小的因素后，
小明进行了相关实验，记
录的数据如右表：
①分析序号_________
两组数据可得出结论：滑动
摩擦力的大小与接触面积大小无关。
②分析序号 1、2 两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大。
③小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号_________两组数据得出的结论来解释。
④由表中信息，_________（选填“能”或“不能”）验证滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关。不能2、3压力1、4一、填空题
1. （2014河南）学习物理可以帮助我们认识世界。通过学习惯性，我们认识到一切物体都有保持原来____________________的性质。
2. （2011河南）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是___________物体运动状态的原因。改变运动状态不变真题演练 3. （2012河南）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是______________，二是利用了力可以改变物体的____________。
4. （2015德州）图 15 是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图16记录了小强乘坐电梯的 s-t 图像。则他搭乘垂直电梯受到的支持力______搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”“等于”或“小于”）。 运动状态相互的等于 5. （2015德阳）如图 17 所示，完全相同的两物块 A、B 叠放在水平面上，在 20 N 的水平力 F1 作用下一起做匀速直线运动，此时B 物块所受的摩擦力为_________N；若将 A、B 物块按图 18 所示紧靠放在水平桌面上，用水平力 F2 推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力 F2 = _________N。200 6. （2015河南）如图 19 所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动。假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是：_______________________________，简要说明你的推理过程：__________________________________________________________________________________________________________________。水平向右做匀速直线运动重力消失时，物体所受支持力消失，摩擦力也同时消失，运动物体不受力的作用，运动状态不再改变，将水平向右做匀速直线运动二、选择题
7. （2014龙岩）“以卵击石”，卵破的施力物体是（ ）
A. 人 B. 卵 C. 石 D. 手
8. （2014黔东南州）如图 20 所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）CD 9. （2014岳阳）用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动。而用同样大小的水平推力推矿泉水瓶上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与（ ）
A. 力的大小有关 B. 力的方向有关
C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关
10. （2015黄石）下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是（ ）
A. 牛顿第一定律是直接由实验得出的
B. 牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的
C. 牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出来的一条重要规律
D. 牛顿第一定律认为物体没有惯性CC 11. （2015泰安）下列现象中，没有利用惯性的是（ ）
A． 跳远运动员助跑一段距离才起跳
B． 苹果熟了，从树上落向地面
C． 掷出去的铅球在空中继续向前飞行
D． 上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉
12. （2013河南）图 21 是运动员顶足球时
的情景，以下说法正确的是（ ）
A. 球被顶出，说明力可以改变物体
的运动状态
B. 顶出去的球在上升时，受到平衡力的作用
C. 球在上升过程中，动能和重力势能均减小
D. 顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性BA 13. （2015无锡）自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（ ）
A． 车把套上制作了花纹
B． 给车轴加润滑油
C． 轮胎的表面做得凹凸不平
D． 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力B三、作图题
14. （2015咸宁）如图 22 所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，请作出木块受到的重力 G 和支持力 FN 的示意图。
15. （2012河南）如图 23 所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。四、实验探究题
16. （2015上海）如图 24、25 所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究__________________实验”。按图 24 所示进行实验操作时，应在硬纸板处于_________状态下读取测力计的示数；按图 25 所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数_________，两细线对硬纸板拉力的方向_________。静止二力平衡的条件相反相等 17. （2015济南）图 26 为
小刚和小强对“滑动摩擦力的
大小与哪些因素有关”这一问
题提出猜想时的情景。为了验
证他们的猜想，他们找来了量
程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板_________滑动。
（2）他们通过图 27、28 所示的实验，可得出的结论是：在保
持_________________一定时，_________越大，滑动摩擦力越大。
匀速直线接触面粗糙程度压力 （3）小强对小刚说：“我只要用图 28 中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法是：____________________________________________，重新做一次实验。
（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照图 29 所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处：_____________________________________________________________________________________。操作方便，不必控制物体必须做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据将塑料块与木块位置交换，用弹簧测力计匀速拉动它们一、填空题
1. （2015枣庄改编）如图 30 所示，小明用力
将足球踢出，说明力可以改变物体的__________，
同时他感觉脚疼，说明物体间力的作用是________的。
2. （2015陕西改编）小华行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小华原来相对于地面是_________的，当他的_________（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的_________（选填“脚”或“上身”）由于_________仍保持原来的运动状态。惯性运动状态相互运动脚上身前瞻预测 3. （名师原创）如图 31 ，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，说明弹簧受力产生的效果与力的_______________（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。
4. （2015贵港改编）使用弹簧测力计之前，要先校验弹簧测力计的______________________________，图 32 中弹簧测力计的分度值为________N，其示数为________N。方向指针是否在零刻度线上0.23 5. （名师原创）小明用 10 N 的水平推力推重为 30 N 的物体，该物体静止不动，则物体受到的摩擦力是_________N，若水平推力增大到 15 N 时，该物体做匀速直线运动，若水平推力增大至 20 N ，该物体所受的摩擦力为_________N。
6. （2015鄂州改编）如果上课时教室内的摩擦力突然消失 10 s ，写出一条可能发生的情境____________________________。黑板上的粉笔字消失不见了1015BC二、选择题
7. （2015宁夏改编）下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A. 正在弯道上速滑的运动员
B. 水平地面上静止的物块
C. 空中减速下落的降落伞
D. 汽车启动时，从静止变为运动
8. （2014攀枝花改编）我国自主研制的“玉兔号”月球车已成功登陆月球，月球车在月球表面附近受到的重力仅为地球表面的 ，月球车的质量约为 120 kg ，则它在月球表面受到的重力为（ ）
（ g 取 10 N/kg ）
A. 120 N B. 20 N C. 200 N D. 1 200 N 9. （2015宜宾改编）一颗子弹竖直向上飞行的过程中，其惯性（ ）
A. 先变大后变小 B. 先变小后变大
C. 变大 D. 不变
10. （2015丽水改编）下列措施中，能增大摩擦的是（ ）
A. 溜冰鞋底装有滑轮
B. 运动员上杠前往手上涂防滑粉
C. 在机器的转轴处加润滑油
D. 气垫船行驶时船体与水面脱离DB 11. （2015北京改编）下列说法中正确的是（ ）
A. 如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的
B. 将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力
C. 两个不接触的物体间一定没有力的作用
D. 用大小不变的力 F 竖直拉起静止在水平桌面上质量为 m 的钩码， F 可能等于 mg
12. （2015莱芜改编）如图 33 所示，长方体木块 M 放在水
平桌面上，木块 m 放在木块 M 上面，在水平拉力F 作用下一起
向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（ ）
A． 水平拉力 F 和木块 M 受到的摩擦力是一对平衡力
B． 木块 m 受到方向向右的摩擦力
C． 木块 M 受到的重力与地面对木块 M 的支持力是一对平衡力
D． 若突然撤去水平拉力 F ，木块 m 将向右倾倒AA三、作图题
13. （名师原创）如图 34 所示，一个小球正在减速向上运动，请作出该小球此时的受力示意图。（不考虑空气阻力）
14. （2015德阳改编）如图 35 所示，A 处于静止状态，B 在拉力作用下向右加速运动。请在图中画出 A 物体在水平方向上受力示意图。
四、实验探究题
15. （朝霞原创）用如图 36 所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。
（2）如图 36 所示的三种情况，小车在________表面滑行时受到的摩擦力最大。 不是毛巾 （3）通过多次实验，可以得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化。为此，某同学认为：“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用。”他的观点正确吗？请举例说明。________________________________________________________________________________________________________。
（4）此实验中采用了理想实验法，下列实验中也采用了此方法的
是（ ）
A. 利用真空罩探究真空是否能够传播声音
B. 认识电压时，我们可以用水压来类比
C. 用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小不正确，如水平公路上匀速行驶的汽车，速度不变，水平方向上受到阻力和汽车牵引力作用，这两个力是一对平衡力A谢谢观赏
（1）力：力是______________的作用。发生作用的两个物体，一个是_________物体，另一个是_________物体。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间_______________________。
（2）力的符号和单位：力用符号F表示,它的单位是________，简称______，符号是______。
【温馨提醒】 有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。有力作用时，物体间可以接触，也可以不接触。物体对物体N牛牛顿力的作用是相互的受力施力考点一 力一条带箭头的线段 2. 力的作用效果:力可以使物体_______________，也可以改变物体的_______________。
【温馨提醒】 在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
3. 力的三要素和力的示意图
（1）力的三要素：力的________、________、________。
（2）力的示意图：物理学中通常用________________________
表示力。线段的末端画一个箭头表示力的___________，线段的起点或终点表示力的______________。在同一图中，力越大，线段应该__________。有时还可以在力的示意图上用数值和__________标出力的大小。作用点方向大小运动状态发生形变作用点方向越长单位弹性 1. 弹力
（1）弹性和塑性：直尺、橡皮筋、撑竿等，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做_________。有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做________。
（2）弹力：物体由于________________而产生的力叫做弹力。
（3）常见弹力：压力、支持力、拉力。
【温馨提醒】 物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。发生弹性形变塑性考点二 弹力 2. 弹簧测力计
（1）测量______________的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就__________。利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
（2）弹簧测力计的正确使用方法
A. 观察弹簧测力计的__________，待测力的大小应该在它的最大测量值之内。并认清它的___________。
B. 检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
C. 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。分度值量程越长力的大小 1. 重力：由于____________而使物体受到的力叫做重力，通常用字母________表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2. 重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，则物体的重力计算公式为__________。g的单位是___________，符号是___________，大小为___________。在粗略计算时，g可以取10N/kg。
3. 重力的方向：总是_____________的。建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。竖直向下9.8 N/kgN/kg牛每千克G = mgG地球的吸引考点三 重力 4. 重心:对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的__________上。
【温馨提醒】 为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。几何中心 1. 阻力对物体运动的影响：意大利物理学家伽利略通过实验分析得出：物体的运动_________力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了_________。
2. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_________状态或_________________状态。这就是著名的牛顿第一定律。静止阻力并不需要匀速直线运动考点四 牛顿第一定律 【温馨提醒】 牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。
3. 惯性:一切物体都有保持_____________________的性质，我们把这种性质叫做惯性。惯性是一切物体所固有的属性，它只与物体的质量有关，与其他因素无关。原来运动状态不变 1. 力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持________或________________状态，我们就说这几个力互相平衡，物体处于平衡状态。
2. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小___________、方向___________，并且_________________，这两个力就彼此平衡。
3. 平衡力与相互作用力的异同点在同一条直线上相反相等匀速直线运动静止考点五 二力平衡 1. 滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________________的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2. 影响滑动摩擦力的大小因素：滑动摩擦力的大小跟接触面_____________有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力________。滑动摩擦力的大小还跟_____________________有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力_________。越大接触面的粗糙程度越大所受的压力阻碍相对运动考点六 摩擦力 3. 增大或减小摩擦的方法
（1）增大摩擦的方法：__________，如自行车刹车时用力捏闸等；__________________________，如体操运动员上器械前，手上涂防滑粉等；用滑动摩擦代替滚动摩擦，如汽车刹车等。
（2）减小摩擦的方法：____________，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧等；_________________________，如冰壶运动中刷冰等；用滚动摩擦代替滑动摩擦，如机器转动部分的滚动轴承等；使两个互相接触的表面_________；如气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触等。隔开减小接触面的粗糙程度减小压力增大接触面的粗糙程度增大压力形状 【典例 1】 （2015攀枝花，17）秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的_______。跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的___________。
【解析】 重力使稻秆的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状；地面对运动员向上的力使运动员向上跳起，这说明力可以改变物体的运动状态。运动状态类型一 力的作用效果 【变式训练 1】
下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A. 把橡皮泥捏成不同造型
B. 进站的火车受阻力缓缓停下
C. 苹果受重力竖直下落
D. 用力把铅球推出AC类型二 惯性的理解与应用 【典例 2】（2015潍坊改编，12）如图 1 所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。则下列说法正确的是（ ）
A. 锤柄下端受到撞击时，锤柄与锤头同时停止运动
B. 锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动
C. 这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧
D. 这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧 【解析】 锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在硬物上
受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了，A、B选项错误；当锤柄受到阻力停止运动时，锤头在惯性的作用下，继续向下运动，就紧套在锤柄上，并且锤头质量越大惯性越大，越容易套紧。C选项正确，D选项错误。故选C。 【变式训练 2】
关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（ ）
A. ①② B. ②④
C. ③④ D. ①③C 【典例 3】 （2015新疆，5）图 2 各选项中的两个力，彼此平衡的是（ ）C 【解析】 二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。故选C。类型三 力的平衡 【变式训练 3】
体育课上同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受的重力相平衡的是（ ）
A. 摩擦力 B. 拉力
C. 臂力 D. 压力A 【典例 4】 （2015盐城，8）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（ ）
A. 增大木块的拉力 B. 改变木块运动方向
C. 在木块上加砝码 D. 使木块的速度增大C 【解析】 增大接触面的粗糙程度和增大压力可以增大滑动摩擦力，A、B、D选项均不能改变滑动摩擦力大小；在木块上加砝码，增大了木块对桌面的压力，所以可以使木块受到的滑动摩擦力增大，C选项正确。故选C。类型四 改变摩擦力的方法 【变式训练 4】
下列设计中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A. 乒乓球拍上粘贴橡胶
B. 矿泉水瓶盖上刻有花纹
C. 圆珠笔的笔尖装有小滚珠
D. 黑板擦使用粗纤维做擦面C 【典例 5】（2013河南，16）如图 3 所示，圆球
在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图。
【解析】 受力物体是水平地面，作用点在水平地
面上，方向垂直水平地面向下。所作图见答案。 【答案】类型五 力学作图 【变式训练 5】
如图 4 所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态。请画出它所受重力和拉力的示意图。 【注意事项】 画力的示意图时应注意：要明确受力物体，不要忘记画箭头和标注力的符号，受力分析时，不要添加不存在的力。【答案】【命题角度】 1. 测量工具的选择
2. 弹簧测力计的读数
3. 设计、填写实验表格
4. 数据分析与结论
5. 作重力与质量的关系图像
6. 多次测量的目的实验一 探究重力的大小跟质量的关系 【典例精讲 1】 （2013河南，19）“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
（1）要完成实验，除需要若干个质量均为 50 g 的钩码外，还需要的测量器材是_____________。
（2）请你设计一个记录实验数据的表格。弹簧测力计 （3）测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法：__________________________________________________________________________________________________________________。
（4）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：_____（填字母代号）。
A. 探究杠杆的平衡条件
B. 测量定值电阻的阻值
C. 用刻度尺测物体长度A作出 G-m 图像，若是一条过原点的直线，则说明两者成正比；或算出重力 G 与质量 m 的比值，若比值为一定值，则说明二者成正比 【解析】 （1）实验中除了需要知道钩码的质量外，还需要利用弹簧测力计测量出钩码的重力。（2）表格中应设置质量（m/kg）、重力（G/N）、重力与质量的比/（N·kg-1）三项，且要多测几组数据，不少于3次。（3）为验证重力与质量是否是正比关系，可作出G-m图像，若是一条过原点的直线，则说明两者成正比，或算出重力G 与质量 m 的比值，若比值为一定值，则说明二者成正比。（4）本实验多次测量的目的是为了增加结论的普遍性，减小偶然性，B、C选项都是通过多次测量求平均值的方法减小误差。故选A。 【强化练习 1】
在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图 5 所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（1）在表格中的空格处将数据填写完整。
（2）图5中弹簧测力计的示数为________N。
2400 （3）根据表格中的实验数据，在图 6 中画出重力与质量的关系图像。
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成___________。正比 【命题角度】 1. 每次使小车从同一高度静止下滑的目的
2. 平衡力的判断
3. 所使用的物理学研究方法
4. 填充设计的表格
5. 通过多次实验推出结论
6. 物体在水平面上受到的阻力与运动距离的关系实验二 阻力对物体运动的影响 【典例精讲 2】 （2015衡阳改编，26）小明利用如图 7 所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a. 如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b. 如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c. 如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是________（选填“a”“b”或“c”）。
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_________力和_________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：运动的物体不受外力时，它将______________________。做匀速直线运动支持重b 【解析】 （1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑。b操作中在斜面上铺上棉布改变了斜面与小车接触面的粗糙程度，就不能保持小车到达水平面时的速度与a、c操作中小车到达水平面时的速度相同了，故b操作错误。（2）小车在水平面上时竖直方向上受重力和支持力这一对平衡力的作用，可相互抵消。（3）由牛顿第一定律可知，运动的物体不受外力时，将一直做匀速直线运动。 【强化练习 2】
在探究阻力对物体运动的影响时，利用
的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，
如图 8 所示。
（1）每次都要让小车从斜面上的同一
位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时_________大小相等。
（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整。
（3）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？_________。不是速度小车所受阻力的情况小车运动的路程【命题角度】 1. 实验装置的选择
2. 根据实验步骤得出的结论
3. 桌面上定滑轮的作用
4. 控制变量法的应用
5. 实验方法的改进实验三 探究二力平衡的条件 【典例精讲 3】 （2015邵阳，30）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图 9 甲所示，小华同学采用的实验装置如图 9 乙所示。
（1）当物体处于静止状态或______________状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中，你认为装置________（选填“甲”或“乙”）更科学。
（3）在装置乙中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。直线乙匀速直线运动 【解析】 （1）当物体处于平衡状态即静止或匀速直线运动状态时，它受到的力是互相平衡的。（2）甲实验中物块所受摩擦力影响较大，不能准确显示出F1和F2的关系，乙实验中变滑动摩擦为滚动摩擦，大大减小了物体所受摩擦力对实验的影响，因此装置乙更科学。（3）将小车旋转一定角度，其他条件不变，只有F1和F2的方向不在同一直线上了，因此小车恢复原状，说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 【强化练习 3】
在“探究二力平衡条件”的
活动中，主要是通过探究力对物
体的作用效果来实现探究的目的。
（1）如图 10 所示的装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否______________________。
（2）小明发现用图 10 装置无法完成全部探究过程，又设计了图 11 所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件___________________。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是______________________。作用在同一物体上减小摩擦力对实验的影响在同一直线上质量 【命题角度】 1. 弹簧测力计沿水平方向拉动物体做匀速直线运动的原因
2. 弹簧测力计的读数
3. 实验数据的处理与分析
4. 控制变量法的应用
5. 实验结论实验四 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【典例精讲 4】 （2012河南，19）用图 12 所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图 12
所示，它的示数是________N。
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上平衡1.6表所示，请根据表中的数据，在图13中画出摩
擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度
一定时，摩擦力跟压力的大小成________。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力
是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测
出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，
然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力
的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_________，理由是：__________________________。没有控制压力大小不变不正确正比 【解析】 （1）拉动木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。（2）由图可知弹簧测力计的分度值为 0.2 N，则示数为 1 N + 3 × 0.2 N = 1.6 N。（3）图中横坐标对应的是压力，纵坐标对应的是摩擦力，根据表中的数据用描点法绘制图像。（4）从图像中可以看到，图像是一条过原点的直线，所以，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力与压力的大小成正比。（5）该实验采用的是控制变量法，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，就应当保持接触面粗糙程度和压力的大小不变，该实验没有控制压力的大小不变，所以结论不正确。 【强化练习 4】
小明用如图 14 所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，根据_________知识，可以知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小。二力平衡 （2）在猜想了可能影
响滑动摩擦力大小的因素后，
小明进行了相关实验，记
录的数据如右表：
①分析序号_________
两组数据可得出结论：滑动
摩擦力的大小与接触面积大小无关。
②分析序号 1、2 两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大。
③小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号_________两组数据得出的结论来解释。
④由表中信息，_________（选填“能”或“不能”）验证滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关。不能2、3压力1、4一、填空题
1. （2014河南）学习物理可以帮助我们认识世界。通过学习惯性，我们认识到一切物体都有保持原来____________________的性质。
2. （2011河南）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是___________物体运动状态的原因。改变运动状态不变真题演练 3. （2012河南）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是______________，二是利用了力可以改变物体的____________。
4. （2015德州）图 15 是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图16记录了小强乘坐电梯的 s-t 图像。则他搭乘垂直电梯受到的支持力______搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”“等于”或“小于”）。 运动状态相互的等于 5. （2015德阳）如图 17 所示，完全相同的两物块 A、B 叠放在水平面上，在 20 N 的水平力 F1 作用下一起做匀速直线运动，此时B 物块所受的摩擦力为_________N；若将 A、B 物块按图 18 所示紧靠放在水平桌面上，用水平力 F2 推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力 F2 = _________N。200 6. （2015河南）如图 19 所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动。假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是：_______________________________，简要说明你的推理过程：__________________________________________________________________________________________________________________。水平向右做匀速直线运动重力消失时，物体所受支持力消失，摩擦力也同时消失，运动物体不受力的作用，运动状态不再改变，将水平向右做匀速直线运动二、选择题
7. （2014龙岩）“以卵击石”，卵破的施力物体是（ ）
A. 人 B. 卵 C. 石 D. 手
8. （2014黔东南州）如图 20 所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）CD 9. （2014岳阳）用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动。而用同样大小的水平推力推矿泉水瓶上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与（ ）
A. 力的大小有关 B. 力的方向有关
C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关
10. （2015黄石）下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是（ ）
A. 牛顿第一定律是直接由实验得出的
B. 牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的
C. 牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出来的一条重要规律
D. 牛顿第一定律认为物体没有惯性CC 11. （2015泰安）下列现象中，没有利用惯性的是（ ）
A． 跳远运动员助跑一段距离才起跳
B． 苹果熟了，从树上落向地面
C． 掷出去的铅球在空中继续向前飞行
D． 上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉
12. （2013河南）图 21 是运动员顶足球时
的情景，以下说法正确的是（ ）
A. 球被顶出，说明力可以改变物体
的运动状态
B. 顶出去的球在上升时，受到平衡力的作用
C. 球在上升过程中，动能和重力势能均减小
D. 顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性BA 13. （2015无锡）自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（ ）
A． 车把套上制作了花纹
B． 给车轴加润滑油
C． 轮胎的表面做得凹凸不平
D． 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力B三、作图题
14. （2015咸宁）如图 22 所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，请作出木块受到的重力 G 和支持力 FN 的示意图。
15. （2012河南）如图 23 所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。四、实验探究题
16. （2015上海）如图 24、25 所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究__________________实验”。按图 24 所示进行实验操作时，应在硬纸板处于_________状态下读取测力计的示数；按图 25 所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数_________，两细线对硬纸板拉力的方向_________。静止二力平衡的条件相反相等 17. （2015济南）图 26 为
小刚和小强对“滑动摩擦力的
大小与哪些因素有关”这一问
题提出猜想时的情景。为了验
证他们的猜想，他们找来了量
程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板_________滑动。
（2）他们通过图 27、28 所示的实验，可得出的结论是：在保
持_________________一定时，_________越大，滑动摩擦力越大。
匀速直线接触面粗糙程度压力 （3）小强对小刚说：“我只要用图 28 中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法是：____________________________________________，重新做一次实验。
（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照图 29 所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处：_____________________________________________________________________________________。操作方便，不必控制物体必须做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据将塑料块与木块位置交换，用弹簧测力计匀速拉动它们一、填空题
1. （2015枣庄改编）如图 30 所示，小明用力
将足球踢出，说明力可以改变物体的__________，
同时他感觉脚疼，说明物体间力的作用是________的。
2. （2015陕西改编）小华行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小华原来相对于地面是_________的，当他的_________（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的_________（选填“脚”或“上身”）由于_________仍保持原来的运动状态。惯性运动状态相互运动脚上身前瞻预测 3. （名师原创）如图 31 ，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，说明弹簧受力产生的效果与力的_______________（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。
4. （2015贵港改编）使用弹簧测力计之前，要先校验弹簧测力计的______________________________，图 32 中弹簧测力计的分度值为________N，其示数为________N。方向指针是否在零刻度线上0.23 5. （名师原创）小明用 10 N 的水平推力推重为 30 N 的物体，该物体静止不动，则物体受到的摩擦力是_________N，若水平推力增大到 15 N 时，该物体做匀速直线运动，若水平推力增大至 20 N ，该物体所受的摩擦力为_________N。
6. （2015鄂州改编）如果上课时教室内的摩擦力突然消失 10 s ，写出一条可能发生的情境____________________________。黑板上的粉笔字消失不见了1015BC二、选择题
7. （2015宁夏改编）下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A. 正在弯道上速滑的运动员
B. 水平地面上静止的物块
C. 空中减速下落的降落伞
D. 汽车启动时，从静止变为运动
8. （2014攀枝花改编）我国自主研制的“玉兔号”月球车已成功登陆月球，月球车在月球表面附近受到的重力仅为地球表面的 ，月球车的质量约为 120 kg ，则它在月球表面受到的重力为（ ）
（ g 取 10 N/kg ）
A. 120 N B. 20 N C. 200 N D. 1 200 N 9. （2015宜宾改编）一颗子弹竖直向上飞行的过程中，其惯性（ ）
A. 先变大后变小 B. 先变小后变大
C. 变大 D. 不变
10. （2015丽水改编）下列措施中，能增大摩擦的是（ ）
A. 溜冰鞋底装有滑轮
B. 运动员上杠前往手上涂防滑粉
C. 在机器的转轴处加润滑油
D. 气垫船行驶时船体与水面脱离DB 11. （2015北京改编）下列说法中正确的是（ ）
A. 如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的
B. 将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力
C. 两个不接触的物体间一定没有力的作用
D. 用大小不变的力 F 竖直拉起静止在水平桌面上质量为 m 的钩码， F 可能等于 mg
12. （2015莱芜改编）如图 33 所示，长方体木块 M 放在水
平桌面上，木块 m 放在木块 M 上面，在水平拉力F 作用下一起
向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（ ）
A． 水平拉力 F 和木块 M 受到的摩擦力是一对平衡力
B． 木块 m 受到方向向右的摩擦力
C． 木块 M 受到的重力与地面对木块 M 的支持力是一对平衡力
D． 若突然撤去水平拉力 F ，木块 m 将向右倾倒AA三、作图题
13. （名师原创）如图 34 所示，一个小球正在减速向上运动，请作出该小球此时的受力示意图。（不考虑空气阻力）
14. （2015德阳改编）如图 35 所示，A 处于静止状态，B 在拉力作用下向右加速运动。请在图中画出 A 物体在水平方向上受力示意图。
四、实验探究题
15. （朝霞原创）用如图 36 所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。
（2）如图 36 所示的三种情况，小车在________表面滑行时受到的摩擦力最大。 不是毛巾 （3）通过多次实验，可以得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化。为此，某同学认为：“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用。”他的观点正确吗？请举例说明。________________________________________________________________________________________________________。
（4）此实验中采用了理想实验法，下列实验中也采用了此方法的
是（ ）
A. 利用真空罩探究真空是否能够传播声音
B. 认识电压时，我们可以用水压来类比
C. 用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小不正确，如水平公路上匀速行驶的汽车，速度不变，水平方向上受到阻力和汽车牵引力作用，这两个力是一对平衡力A谢谢观赏
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