Unit 6 I'm watching TV. Section A Grammar Focus-3c教学设计+教学反思（共2课时）-2023-2024学年初中英语人教新目标GoForIt七年级下册

《I'm watching TV. Section A Grammar Focus-3c》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 学生能够理解并使用现在进行时态的肯定、否定和疑问形式，能够正确使用be动词和实意动词描述正在进行的动作。
2. 学生能够理解现在进行时态的时间状语和语境意义。
3. 学生能够理解并运用现在进行时态的语态和语态意义。
二、教学重难点：
1. 重点：掌握现在进行时态的正确使用，理解并运用其语态和语态意义。
2. 难点：在实际语境中准确使用现在进行时态，特别是对于一些常用实意动词的使用。
三、教学准备：
1. 准备教学PPT，包含各种图片、例句和练习。
2. 准备一些常用的现在进行时态的动词卡片。
3. 准备一些练习册和试卷，以便课后进行巩固和测试。
4. 准备一些实物道具，如电视、电脑等，以便更好的进行情境教学。
四、教学过程：
本节课的教学目标是让学生掌握现在进行时态的构成和用法，能够正确使用现在进行时态描述正在发生的事情。以下是具体的教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示一些正在进行的事情，引导学生用一般现在时态进行描述，然后过渡到现在进行时态的学习。
2. 新课教学：
a. 讲解现在进行时态的构成：be+动词-ing形式。
b. 讲解现在分词的规则变化和不规则变化。
c. 讲解现在进行时态的用法：表示正在发生的事情，强调动作的实时性。
d. 举例说明现在进行时态的用法，让学生理解并掌握。
e. 让学生尝试使用现在进行时态描述一些正在发生的事情，教师给予反馈和指导。
3. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题（如运动、爱好、天气等），用现在进行时态编写一段对话，描述小组成员正在做的事情。教师给予指导和建议。
4. 课堂练习：让学生完成一些与现在进行时态相关的练习题，检验学生对该时态的掌握情况。
5. 课堂小结：回顾本节课所学的重点内容，强调现在进行时态的构成和用法。
6. 作业布置：让学生回家后用现在进行时态编写一段简单的日记，描述自己正在做的事情。
7. 课后反思：教师根据课堂情况和学生反馈，对教学过程进行反思，不断优化教学方案。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够理解和运用现在进行时的语法规则，能够正确使用现在分词形式。
2. 学生能够在实际情境中运用现在进行时进行表达和交流。
3. 培养学生的语言运用能力和表达能力，提高他们的英语水平。
二、教学重难点：
1. 教学的重点是让学生理解和掌握现在进行时的语法规则，能够正确使用现在分词形式。
2. 教学的难点是让学生在不同的情境中灵活运用现在进行时进行表达和交流。
3. 需要强调实践和应用，让学生通过实际操练掌握语法规则。
三、教学准备：
1. 准备相关的图片和视频素材，用于展示现在进行时的使用场景。
2. 准备一些练习题和作业，供学生巩固所学知识。
3. 准备好教学PPT，方便讲解和演示。
4. 录音机及磁带，用于播放听力材料。
四、教学过程：
本节微课为初中英语课程《I'm watching TV. Section A Grammar Focus-3c》的第二课时，以下是具体的教学设计：
1. 引入话题：首先，通过复习上一节课的内容，引导学生回顾本单元的主题——看电视，并引出本节课的语法重点——现在进行时态的用法。
2. 讲解语法：接下来，详细讲解现在进行时态的构成、用法和注意事项。通过举例和练习，帮助学生掌握该时态的用法。
3. 小组活动：将学生分成若干小组，让他们用现在进行时态描述自己或同伴正在做的事情。通过小组活动，学生可以更好地理解和运用现在进行时态。
4. 课堂互动：与学生进行互动，回答他们的疑问，并给予必要的指导。鼓励学生用英语表达自己的想法，提高他们的口语表达能力。
5. 总结回顾：在课程结束时，回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固现在进行时态的用法。同时，提醒学生注意该时态的使用场景和注意事项。
6. 作业布置：为学生布置与现在进行时态相关的作业，包括造句、翻译和写作等，以帮助他们进一步巩固所学知识。
7. 课后反思：课后反思自己的教学情况，总结本节课的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。
通过 这次的教学实践，我深深感受到了教学的艺术性。在教学过程中，我尽可能地运用生动有趣的教学方式，引导学生主动参与，积极思考，充分体现了以学生为中心的教学理念。
本节课的优点主要有以下几点：
1. 课堂氛围轻松愉快，学生积极参与，表现出极高的学习热情。
2. 教学内容安排合理，重点突出，难点得到有效突破。
3. 及时反馈学生的学习情况，给予恰当的指导，帮助学生解决问题。
然而，在教学过程中也存在一些不足：
1. 在引导学生思考的问题上，我还需要加强，以激发他们的思维活力。
2. 在教学节奏的把控上，我有时过于紧凑，导致学生难以充分消化和理解知识。
在今后的教学中，我将继续反思和总结自己的教学情况，努力提高教学质量。我相信，只要不断探索和实践，就一定能在教学路上越走越宽。
五、教学反思：
在本节课的教学设计中，我注重了英语学科与信息技术的深度融合，运用多媒体教学辅助工具，使英语课堂更加生动有趣。通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习热情，提高了他们的参与度。同时，我也关注到了学生的个体差异，根据不同学生的学习需求，采用不同的教学方法，取得了较好的教学效果。
在教学过程中，我发现有些学生在表达自己的观点时还存在一些问题，如语法错误、发音不准确等。针对这些问题，我将在今后的教学中加强语法训练和口语练习，以提高他们的语言运用能力。此外，我也发现有些学生对于英语学习的兴趣还不够浓厚，需要进一步激发他们的学习热情。为了达到这一目标，我将尝试引入更多与英语文化相关的内容，如英语歌曲、电影等，以丰富英语课堂，提高学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我还将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过小组合作学习和任务驱动学习等方法，引导学生自主探究和合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。同时，我将关注学生的学习进度和反馈情况，及时调整教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求。
总之，在本节课的教学设计中，我注重了学生的学习主体地位，运用多种教学方法和手段，激发了学生的学习热情，取得了较好的教学效果。在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的英语学习打下坚实的基础。