【锦囊妙计】小学语文小升初复习总攻略——句子专项(含答案)
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| 名称 | 【锦囊妙计】小学语文小升初复习总攻略——句子专项(含答案) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 564.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-06-07 13:20:03 | ||
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【锦囊妙计】小学语文小升初复习总攻略——句子（知识点+专项练习）
（一） 根据句子的语气划分，一般分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1、陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。（能告诉别人一件事）
例：藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
2、疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。（向别人提出问题）
例：我们的日子为什么一去不复返呢？
3、祈使句：表示命令、请求、催促、劝阻等的句子叫祈使句。（向别人提出要求）
例：禁止吸烟。 爷爷请坐。 快点！ 起立！
4、感叹句：表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句。
例：我们在这里生活得真幸福啊！
（二）扩句与缩句
5、扩句：给句子添枝加叶，把简单的句子加上修饰、限制的内容，使句子更具体、生动、形象。
例：妈妈买来了橘子。
罗恩的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。
注意事项：
（1）不能改变原句的基本意思。
例如：“雪花”不能变成“雪球”，“妈妈”不能变成“妈妈和爸爸”。
（2）添加的内容要恰当。
例如：老班长在空气里钓鱼。
（3）正确运用“的、地、得”。
例如：英勇的战士们奋不顾身地冲向敌人的阵地，无畏得令敌人胆寒。
6、缩句：就是给句子去掉枝叶，即把表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的内容，保留句子最基本的部分。
例：长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。
注意事项：
（1）不能改变句子的原意。
（2）删掉“的”“地”及前面的内容，“得”及后面的内容。
例如：我高兴得一蹦三尺高。（我高兴。）
（3）保留“着、了、过”和“否定词”。
例如：爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲着一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲过一个有趣的笑话。
（三）直述与转述
7、直述：直接叙述句，是直接引用人物说的话。
妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
8、转述：间接转述句，把别人说的话转告给另一个人。
妈妈笑着说，她今天很高兴。
（四）两改一查
老师说：“你现在就到我这里来。”
老师说，要我现在就到他那里去。
改标点：改冒号为逗号，删掉双引号。
改人称：【我，我们】改为【他（她），他（她）们】
【你，你们】改为【我，我们，他（她）们】
检查：改标点、人称之后的句子是否通顺、合理。
（五）陈述与反问
9、反问：用疑问的句式表达肯定的观点，使情感表达更加强烈。
例：
反问：四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
陈述：四周黑洞洞的，容易碰壁。
注意：反问词（难道、怎么等）
否定词（不、没、无等）
语气词（吗、呢等）
标点符号
（六）双重否定句
10、双重否定句：是否定两次，即表示肯定的意思。
作用：语气比肯定句更为强烈，增强了肯定的效果。
例：这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
重点词语：
不能不 不是没有
不得不 没有……不……
不会不 非……不可
不该不 无不
……
1．按要求写句子。
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________________________
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（用自己的话写出这句话的意思）
_____________________________________________________________________________________（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）
_____________________________________________________________________________________
（4）根据下面的情境，写出对身边事物的感受。
①数学试卷发下来，我考了59分。
②数学试卷发下来，我考了100分。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
【解析】（1）这句改写时应该把“又剩些什么呢？”中的“又”改成“不”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答；
（2）这句中“固”是本来的意思，“或”意思是有的人；结合对词语的理解，进行作答；
（3）这句改写时应该把“都”改成“不能不”，进行作答；
（4）①这句中“我考了59分”我的心情应该是沮丧、难过，结合对周围景物的描写，表达出这一心情；②“我考了100分”我的心情应该是高兴、激动，结合对景物的描写，进行表现；
故答案为：（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么。（2）人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得却比鸿毛还轻。（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。（4）①数学试卷发下来了，我考了59分。窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，好像都在嘲笑我。②数学试卷发下来了，我考了 100分，窗外的小鸟欢快地唱着歌，好像在对我们说：“祝贺你”。
2．按要求完成句子练习。
（1）根据“琢磨”的不同意思造句。
表示“雕琢和打磨”：
表示“思考、考虑”：
（2）将下列句子改为转述句。
父亲对我们说：“对，这是我对你们的期望。”
_____________________________________________________________________________________
【解析】（1）本题考查多义词造句的能力。
本题给出的词语“琢磨”表示“雕琢和打磨”时，常常指的是词语的表面意思，不经过研究就精细的加工的意思。如：这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。
本题给出的词语“琢磨”表示“思考、考虑”时，如：大家都在认真琢磨老师提出的问题。
（2）本题考查句子的改写。直述句改转述句，把句子中的冒号去掉，改为逗号；把双引号去掉。把第一人称“我”改为第三人称“他”，“你们”改为“我们”；去掉“对”字，把“这是”改为“那是”，故答案是：父亲对我们说，那是他对我们的期望。
故答案为：（1）这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。大家都在认真琢磨老师提出的问题。（2）父亲对我们说，那是他对我们的期望。
3．按要求完成句子。
（1）疫情压不弯中国的脊梁。（改为反问句）
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（3）以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
八儿今天喜得快要发疯了。（仿照画线部分写法写一写“激动”）
（5）一儿曰：“ ， ，”此不为近者热而远者凉乎？
【解析】(1)前面加“难道”，把“压不弯”改成“能压弯”，句末加“吗”和问号。
(2)“不会”前加“难道”，句末加“吗”和问号。
(3)以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，通顺合理即可。
(4)例句运用了夸张的修辞手法，用夸张的手法写“激动”，通顺合理即可。
(5)由下句“此不为近者热而远者凉乎？”可知上句是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。
故答案为：(1)难道疫情能压弯中国的脊梁吗？(2)李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？(3)我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。(4)小明看到自己的考试成绩，激动得心都要跳出来了。(5)日初出沧沧凉凉、及其日中如探汤。
【专题巩固】
一、单选题
1．回忆《为人民服务》，将下面这句话插入语段中，位置正确的一项是（ ）
不管是什么人，谁向我们指出都行。
①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
②只要你说得对，我们就改正。
③你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
A．①②句之间 B．②③句之间 C．③句后面 D．①句前面
二、语言表达
2．按要求完成句子。
（1）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，收拾房间。（改为双重否定句）
_____________________________________________________________________________________（2）死人的事是经常发生的。（改为反问向）
_____________________________________________________________________________________
（3）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
_____________________________________________________________________________________
（4）那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。（仿照句子，列举事例说明观点）
我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实的确如此。
（5）选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。
媛媛看书 爷爷下棋 奶奶练广场舞 弟弟看动画片
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3．按要求完成句子。
（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（把反问句改为陈述句）
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（2）一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为比喻句）
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（3）修改病句。
袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给希望。
_____________________________________________________________________________________
（4）下列语段中有四处错误，请修改。
马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感动马老师。
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（5）假如班级晚会上要你上台说几句毕业感言，你会说些什么？请你写一写。（不得出现学校及真实姓名）
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4．句子加工厂。
（1）当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。
走在回家的路上 读书 弹琴
心情好： 。
心情不好： 。
（2）小燕子说：“我要是不会筑巢，我就没办法养育下一代。”（改为第三人称转述句）
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（3）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。（修改病句）
_____________________________________________________________________________________
（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
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（5）借景抒情和托物言志是古诗常用的两种表达方式。中秋月圆，皎洁的月光下，王建发出了“今夜月明人尽望， ”的感叹；面对险恶的政治环境，明代于谦在《石灰吟》一诗中则有“ ，要留清白在人间”的铮铮誓言。
5．用修改符号修改下面一段话。（两个错别字，两个病句，两个用错的标点符号）
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。
6．句子加工厂。
（1）古典诗词中意境纷繁、气象万千。请任意写出古诗词中带有“雨”字的两个连贯的句子： ， 。
（2）请根据例句的修辞手法，从下面词语中选择一个，发挥想象，进行仿写。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
喜欢 慢 飞快
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（3）不一会儿，街上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）
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（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
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（5）任选一个成语，将它的意思用具体情境表现出来。
左右为难 喋喋不休 无独有偶
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【真题演练】
1．（2024·考前预测）根据语境，仿照画线句子续写两句，使之构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。
2．（2023·富顺）根据语境补充句子。
“在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花”……今年“五一”假期，这首儿歌火爆全网，不仅小朋友们喜欢，大人们也同样用这首儿歌抒发自己对生活的期待和憧憬。如，一位地铁建设人员分享了自己铺设铁轨的照片，并留言“在黑黑的地底下挖呀挖呀挖，修长长的地铁，连接千万家！”。中国石化集团留言“在新疆的大漠里挖呀挖呀挖，找到了宝藏油气，乐开了花！”像这样的儿歌，我也能试着写一写：
_____________________________________________________________________________________
我是小学生，我会写：在美丽的校园里挖呀挖呀我是小学生，我会写：在美丽的校园里挖呀挖呀挖， ， ； 如果我是 ，我会写： 挖呀挖呀挖， ， 。
3．（2021·紫金）按要求完成句子练习。
（1）六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就差不多完成了。（修改病句）
____________________________________________________________________________________（2）金钱能买到钟表，但买不到时间。（仿写句子）
金钱能买到 ，但买不到 。
（3）老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”（改为转述句）
（4）时光转瞬即逝，在即将毕业之际，请为我们的老师、同学写句毕业赠言吧。①对自己恩师说：
②对自己同学说：
4．（2020·郑州）综合性学习。
（1）仿写句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：假如给我三天光明，我将好好欣赏黎明时飘着的红紫红紫的朝霞。
假如 ， 。
假如 ， 。
（2）将下面诗歌补充完整，最恰当的一项是（ ）
大漠沙如雪，___________。
何当金络脑，快走踏清秋。
A．长河泛孤舟 B．燕山月似钩 C．明月照西楼 D．长城月如钩
（3）古代诗歌中，有许多与传统节日有关的名篇佳作，它构成了民族文化的重要组成部分，请你写出与下列古代诗歌名句相对应的传统节日。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
海上生明月，天涯共此时。
二、单选题
5．（2022·南江）依次填入下面一段文字横线处的四个句子衔接恰当的一项是（ ）
_____，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；_____，你尽可以闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺；_____，你尽可以翕动鼻翼，呼吸牡丹的雅香、黄菊的清爽；_____，你尽可以品评自娱、深尝把玩。
①艺术是一座姹紫嫣红的百花园 ②艺术是一杯回味无穷的香茗
③艺术是一幅意境深远的中国画 ④艺术是一首清脆圆润的古曲
A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④
6．（2023·岷县）给句中画线处选填语句，最恰当的一项是（ ）
学习语文的天地非常广阔：我们既可以探访历史，____；又可以走进自然，____；还可以体察亲情，____；更可以了解社会，____。
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人生百态
①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④
7．（2024考前预测）依次填入文段横线处的短语，排序正确的一项是（ ）
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是____；可以是群聊的片言只语，也可以是____；可以直对相知的友人，也可以朝向____；可以是面对面的激烈争辩，也可以是____。
①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳
③悄无声息的一个暗示的眼神 ④不停的絮絮叨叨
A．②③④① B．②④①③ C．④②③① D．④②①③
8．（2022怀化）修改病句，选出病因分析和修改都不正确的一项：（ ）
A．我们要勇于改正和承认错误。“改正”和“承认”词序混淆，应该改成：我们要勇于承认和改正错误。
B．我断定他大概就是胡老师。“断定”和“大概”自相矛盾，应该改成：我断定他是胡老师。
C．从巴塞罗那回来，写了一本书——《巴塞罗那之夏》。句子成分残缺，应该改为：从巴塞罗那回来，我写了一本——《巴塞罗那之夏》。
D．李平的学习成绩大大增加。这个句子没有毛病，意思表达完整、清楚，不必修改。
专题巩固答案：
1．A
2．（1）爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭，收拾房间。
（2）死人的事是难道不是经常发生的吗？
（3）黄继光对指导员说，请把任务交给他。
（4）卢思道起先因为骄傲而止步不前，后来谦虚学习终成一代名家。
（5）弟弟看动画片。弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。
3．（1）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（2）一个个娟秀端庄的方块字像亭亭玉立的树一样排列在黑板上。
（3）袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。
（4）马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他耐心地教我们写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了一天的课，小林非常感谢马老师。
（5）马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！
4．（1）走在回家的路上周围充满了欢声笑语；弹琴都觉得无法抚平内心的不悦
（2）小燕子说，它要是不会筑巢，它就没办法养育下一代。
（3）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声。
（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”。
（5）不知秋思落谁家；粉骨碎身浑不怕
5．
6．（1）南朝四百八十寺；多少楼台烟雨中
（2）你看他慢的，还不如蚂蚁快。
（3）街道上挤满了人。
（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”。
（5）妈妈明天出差，临走前一直交代我要注意安全、按时吃饭、上学不要迟到、认真写作业……一句话要反复叮嘱三四次才肯罢休。
真题演练答案：
1．如果一朵花代表一个快乐；我送你一个春天；如果一句诗代表一种思念；我送一本诗集
2．种学习的种子；开成绩的花；老师；在三尺讲台；用辛勤的汗水；浇灌祖国的花
3．（1）六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就完成了。
（2）药物；健康
（3）老人摇摇头说这是无心插柳柳成荫。
（4）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。老师，谢谢您的栽培。；你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
4．（1）给我三天光明；我将好好欣赏秋日黄昏时点点归巢的寒鸦；给我三天光明；我将好好欣赏夏日的夜晚里繁星点点的星空
（2）B
（3）清明节；中秋节
5．B
6．C
7．B
8．D
知识点一
认识句子的类型。
知识点二
扩句与缩句
知识点三
直述与转述
知识点四
两改一查
知识点五
陈述与反问
知识点六
双重否定句
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【锦囊妙计】小学语文小升初复习总攻略——句子（知识点+专项练习）
（一） 根据句子的语气划分，一般分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1、陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。（能告诉别人一件事）
例：藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
2、疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。（向别人提出问题）
例：我们的日子为什么一去不复返呢？
3、祈使句：表示命令、请求、催促、劝阻等的句子叫祈使句。（向别人提出要求）
例：禁止吸烟。 爷爷请坐。 快点！ 起立！
4、感叹句：表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句。
例：我们在这里生活得真幸福啊！
（二）扩句与缩句
5、扩句：给句子添枝加叶，把简单的句子加上修饰、限制的内容，使句子更具体、生动、形象。
例：妈妈买来了橘子。
罗恩的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。
注意事项：
（1）不能改变原句的基本意思。
例如：“雪花”不能变成“雪球”，“妈妈”不能变成“妈妈和爸爸”。
（2）添加的内容要恰当。
例如：老班长在空气里钓鱼。
（3）正确运用“的、地、得”。
例如：英勇的战士们奋不顾身地冲向敌人的阵地，无畏得令敌人胆寒。
6、缩句：就是给句子去掉枝叶，即把表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的内容，保留句子最基本的部分。
例：长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。
注意事项：
（1）不能改变句子的原意。
（2）删掉“的”“地”及前面的内容，“得”及后面的内容。
例如：我高兴得一蹦三尺高。（我高兴。）
（3）保留“着、了、过”和“否定词”。
例如：爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲着一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲过一个有趣的笑话。
（三）直述与转述
7、直述：直接叙述句，是直接引用人物说的话。
妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
8、转述：间接转述句，把别人说的话转告给另一个人。
妈妈笑着说，她今天很高兴。
（四）两改一查
老师说：“你现在就到我这里来。”
老师说，要我现在就到他那里去。
改标点：改冒号为逗号，删掉双引号。
改人称：【我，我们】改为【他（她），他（她）们】
【你，你们】改为【我，我们，他（她）们】
检查：改标点、人称之后的句子是否通顺、合理。
（五）陈述与反问
9、反问：用疑问的句式表达肯定的观点，使情感表达更加强烈。
例：
反问：四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
陈述：四周黑洞洞的，容易碰壁。
注意：反问词（难道、怎么等）
否定词（不、没、无等）
语气词（吗、呢等）
标点符号
（六）双重否定句
10、双重否定句：是否定两次，即表示肯定的意思。
作用：语气比肯定句更为强烈，增强了肯定的效果。
例：这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
重点词语：
不能不 不是没有
不得不 没有……不……
不会不 非……不可
不该不 无不
……
1．按要求写句子。
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________________________
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（用自己的话写出这句话的意思）
_____________________________________________________________________________________（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）
_____________________________________________________________________________________
（4）根据下面的情境，写出对身边事物的感受。
①数学试卷发下来，我考了59分。
②数学试卷发下来，我考了100分。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
【解析】（1）这句改写时应该把“又剩些什么呢？”中的“又”改成“不”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答；
（2）这句中“固”是本来的意思，“或”意思是有的人；结合对词语的理解，进行作答；
（3）这句改写时应该把“都”改成“不能不”，进行作答；
（4）①这句中“我考了59分”我的心情应该是沮丧、难过，结合对周围景物的描写，表达出这一心情；②“我考了100分”我的心情应该是高兴、激动，结合对景物的描写，进行表现；
故答案为：（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么。（2）人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得却比鸿毛还轻。（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。（4）①数学试卷发下来了，我考了59分。窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，好像都在嘲笑我。②数学试卷发下来了，我考了 100分，窗外的小鸟欢快地唱着歌，好像在对我们说：“祝贺你”。
2．按要求完成句子练习。
（1）根据“琢磨”的不同意思造句。
表示“雕琢和打磨”：
表示“思考、考虑”：
（2）将下列句子改为转述句。
父亲对我们说：“对，这是我对你们的期望。”
_____________________________________________________________________________________
【解析】（1）本题考查多义词造句的能力。
本题给出的词语“琢磨”表示“雕琢和打磨”时，常常指的是词语的表面意思，不经过研究就精细的加工的意思。如：这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。
本题给出的词语“琢磨”表示“思考、考虑”时，如：大家都在认真琢磨老师提出的问题。
（2）本题考查句子的改写。直述句改转述句，把句子中的冒号去掉，改为逗号；把双引号去掉。把第一人称“我”改为第三人称“他”，“你们”改为“我们”；去掉“对”字，把“这是”改为“那是”，故答案是：父亲对我们说，那是他对我们的期望。
故答案为：（1）这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。大家都在认真琢磨老师提出的问题。（2）父亲对我们说，那是他对我们的期望。
3．按要求完成句子。
（1）疫情压不弯中国的脊梁。（改为反问句）
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（3）以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
八儿今天喜得快要发疯了。（仿照画线部分写法写一写“激动”）
（5）一儿曰：“ ， ，”此不为近者热而远者凉乎？
【解析】(1)前面加“难道”，把“压不弯”改成“能压弯”，句末加“吗”和问号。
(2)“不会”前加“难道”，句末加“吗”和问号。
(3)以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，通顺合理即可。
(4)例句运用了夸张的修辞手法，用夸张的手法写“激动”，通顺合理即可。
(5)由下句“此不为近者热而远者凉乎？”可知上句是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。
故答案为：(1)难道疫情能压弯中国的脊梁吗？(2)李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？(3)我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。(4)小明看到自己的考试成绩，激动得心都要跳出来了。(5)日初出沧沧凉凉、及其日中如探汤。
【专题巩固】
一、单选题
1．回忆《为人民服务》，将下面这句话插入语段中，位置正确的一项是（ ）
不管是什么人，谁向我们指出都行。
①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
②只要你说得对，我们就改正。
③你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
A．①②句之间 B．②③句之间 C．③句后面 D．①句前面
二、语言表达
2．按要求完成句子。
（1）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，收拾房间。（改为双重否定句）
_____________________________________________________________________________________（2）死人的事是经常发生的。（改为反问向）
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（3）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
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（4）那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。（仿照句子，列举事例说明观点）
我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实的确如此。
（5）选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。
媛媛看书 爷爷下棋 奶奶练广场舞 弟弟看动画片
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3．按要求完成句子。
（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（把反问句改为陈述句）
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（2）一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为比喻句）
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（3）修改病句。
袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给希望。
_____________________________________________________________________________________
（4）下列语段中有四处错误，请修改。
马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感动马老师。
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（5）假如班级晚会上要你上台说几句毕业感言，你会说些什么？请你写一写。（不得出现学校及真实姓名）
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4．句子加工厂。
（1）当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。
走在回家的路上 读书 弹琴
心情好： 。
心情不好： 。
（2）小燕子说：“我要是不会筑巢，我就没办法养育下一代。”（改为第三人称转述句）
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（3）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。（修改病句）
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（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
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（5）借景抒情和托物言志是古诗常用的两种表达方式。中秋月圆，皎洁的月光下，王建发出了“今夜月明人尽望， ”的感叹；面对险恶的政治环境，明代于谦在《石灰吟》一诗中则有“ ，要留清白在人间”的铮铮誓言。
5．用修改符号修改下面一段话。（两个错别字，两个病句，两个用错的标点符号）
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。
6．句子加工厂。
（1）古典诗词中意境纷繁、气象万千。请任意写出古诗词中带有“雨”字的两个连贯的句子： ， 。
（2）请根据例句的修辞手法，从下面词语中选择一个，发挥想象，进行仿写。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
喜欢 慢 飞快
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（3）不一会儿，街上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）
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（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
_____________________________________________________________________________________
（5）任选一个成语，将它的意思用具体情境表现出来。
左右为难 喋喋不休 无独有偶
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【真题演练】
1．（2024·考前预测）根据语境，仿照画线句子续写两句，使之构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。
2．（2023·富顺）根据语境补充句子。
“在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花”……今年“五一”假期，这首儿歌火爆全网，不仅小朋友们喜欢，大人们也同样用这首儿歌抒发自己对生活的期待和憧憬。如，一位地铁建设人员分享了自己铺设铁轨的照片，并留言“在黑黑的地底下挖呀挖呀挖，修长长的地铁，连接千万家！”。中国石化集团留言“在新疆的大漠里挖呀挖呀挖，找到了宝藏油气，乐开了花！”像这样的儿歌，我也能试着写一写：
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我是小学生，我会写：在美丽的校园里挖呀挖呀我是小学生，我会写：在美丽的校园里挖呀挖呀挖， ， ； 如果我是 ，我会写： 挖呀挖呀挖， ， 。
3．（2021·紫金）按要求完成句子练习。
（1）六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就差不多完成了。（修改病句）
____________________________________________________________________________________（2）金钱能买到钟表，但买不到时间。（仿写句子）
金钱能买到 ，但买不到 。
（3）老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”（改为转述句）
（4）时光转瞬即逝，在即将毕业之际，请为我们的老师、同学写句毕业赠言吧。①对自己恩师说：
②对自己同学说：
4．（2020·郑州）综合性学习。
（1）仿写句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：假如给我三天光明，我将好好欣赏黎明时飘着的红紫红紫的朝霞。
假如 ， 。
假如 ， 。
（2）将下面诗歌补充完整，最恰当的一项是（ ）
大漠沙如雪，___________。
何当金络脑，快走踏清秋。
A．长河泛孤舟 B．燕山月似钩 C．明月照西楼 D．长城月如钩
（3）古代诗歌中，有许多与传统节日有关的名篇佳作，它构成了民族文化的重要组成部分，请你写出与下列古代诗歌名句相对应的传统节日。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
海上生明月，天涯共此时。
二、单选题
5．（2022·南江）依次填入下面一段文字横线处的四个句子衔接恰当的一项是（ ）
_____，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；_____，你尽可以闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺；_____，你尽可以翕动鼻翼，呼吸牡丹的雅香、黄菊的清爽；_____，你尽可以品评自娱、深尝把玩。
①艺术是一座姹紫嫣红的百花园 ②艺术是一杯回味无穷的香茗
③艺术是一幅意境深远的中国画 ④艺术是一首清脆圆润的古曲
A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④
6．（2023·岷县）给句中画线处选填语句，最恰当的一项是（ ）
学习语文的天地非常广阔：我们既可以探访历史，____；又可以走进自然，____；还可以体察亲情，____；更可以了解社会，____。
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人生百态
①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④
7．（2024考前预测）依次填入文段横线处的短语，排序正确的一项是（ ）
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是____；可以是群聊的片言只语，也可以是____；可以直对相知的友人，也可以朝向____；可以是面对面的激烈争辩，也可以是____。
①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳
③悄无声息的一个暗示的眼神 ④不停的絮絮叨叨
A．②③④① B．②④①③ C．④②③① D．④②①③
8．（2022怀化）修改病句，选出病因分析和修改都不正确的一项：（ ）
A．我们要勇于改正和承认错误。“改正”和“承认”词序混淆，应该改成：我们要勇于承认和改正错误。
B．我断定他大概就是胡老师。“断定”和“大概”自相矛盾，应该改成：我断定他是胡老师。
C．从巴塞罗那回来，写了一本书——《巴塞罗那之夏》。句子成分残缺，应该改为：从巴塞罗那回来，我写了一本——《巴塞罗那之夏》。
D．李平的学习成绩大大增加。这个句子没有毛病，意思表达完整、清楚，不必修改。
专题巩固答案：
1．A
2．（1）爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭，收拾房间。
（2）死人的事是难道不是经常发生的吗？
（3）黄继光对指导员说，请把任务交给他。
（4）卢思道起先因为骄傲而止步不前，后来谦虚学习终成一代名家。
（5）弟弟看动画片。弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。
3．（1）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（2）一个个娟秀端庄的方块字像亭亭玉立的树一样排列在黑板上。
（3）袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。
（4）马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他耐心地教我们写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了一天的课，小林非常感谢马老师。
（5）马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！
4．（1）走在回家的路上周围充满了欢声笑语；弹琴都觉得无法抚平内心的不悦
（2）小燕子说，它要是不会筑巢，它就没办法养育下一代。
（3）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声。
（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”。
（5）不知秋思落谁家；粉骨碎身浑不怕
5．
6．（1）南朝四百八十寺；多少楼台烟雨中
（2）你看他慢的，还不如蚂蚁快。
（3）街道上挤满了人。
（4）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”。
（5）妈妈明天出差，临走前一直交代我要注意安全、按时吃饭、上学不要迟到、认真写作业……一句话要反复叮嘱三四次才肯罢休。
真题演练答案：
1．如果一朵花代表一个快乐；我送你一个春天；如果一句诗代表一种思念；我送一本诗集
2．种学习的种子；开成绩的花；老师；在三尺讲台；用辛勤的汗水；浇灌祖国的花
3．（1）六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就完成了。
（2）药物；健康
（3）老人摇摇头说这是无心插柳柳成荫。
（4）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。老师，谢谢您的栽培。；你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
4．（1）给我三天光明；我将好好欣赏秋日黄昏时点点归巢的寒鸦；给我三天光明；我将好好欣赏夏日的夜晚里繁星点点的星空
（2）B
（3）清明节；中秋节
5．B
6．C
7．B
8．D
知识点一
认识句子的类型。
知识点二
扩句与缩句
知识点三
直述与转述
知识点四
两改一查
知识点五
陈述与反问
知识点六
双重否定句
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