第6课《我看》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册

《我看》教案
教学目标
1.诵读诗歌，理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。
2.分析诗歌的意象，感受诗歌的美。
3.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果
教学重难点
1.分析诗歌的意象，感受诗歌的美。
2.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果
教学过程
导入新课
1.导入语
古人笔下的山水画卷，既有“横看成岭侧成峰”的多元视角，又有“远近高低各不同”的细腻描绘，而现代诗人穆旦在春日美景中看到如“明月松间照，清泉石上流”般清新的自然，他借《我看》抒发了“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”般深沉而热烈的情感 让我们一起走近穆旦，走进他美妙的诗歌世界。
2.作者简介
穆旦（1918-1977），原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，著名诗人和翻译家。清华大学外文系毕业，曾任南开大学外文系教授。穆旦将西欧现代主义和中国传统诗歌结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨。穆旦是“九叶诗派”的代表诗人。许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。主要作品有《赞美》《诗八首》《哀国难》《冬》等。主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》，英国雪莱的《云雀》等
3.文题解读
“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7月。九叶诗派是活跃于抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”，诗作视野开阔，具有强烈的时代感、历史感和现实精神。九叶派诗人自觉追求现实主义与现代派的结合，注重在诗歌里营造新颖奇特的意象和境界。他们承接了中国新诗现代主义的传统，为新诗的发展做出了贡献。
初读课文,诵读意蕴
1.跟读诗歌，标注节奏。
我看
穆旦
我看/一阵/向晚的/春风
悄悄揉过/丰润的/青草，
我看/它们低首/又低首，
也许远水/荡起了/一片/绿潮；
我看/飞鸟/平展着翅翼
静静吸入/深远的晴空里
我看/流云/慢慢地红晕
无意/沉醉了/凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我/枉然/在你的心胸里/描画！
哦！多少年来/你丰润的生命
永在/寂静的谐奏里/勃发。
也许/远古的哲人/怀着热望，
曾向你/舒出/咏赞的叹息，
如今/却只见他/生命的静流
随着季节的起伏/而飘逸。
让/欢笑和哀愁/洒向我心里，
像季节/燃起花朵/又把它吹熄
品读美景，赏析语言
1.诗歌题目为“我看”，诗人看到了什么？这些意象各有什么特点？
预设：（1）春风揉过丰润的青草：春风轻柔，青草茂盛而充满生机。
（2）飞鸟平展着翅翼：飞鸟自由自在地飞翔。
（3）流云慢慢地红晕：流云悠然、美丽。
（4） 大地：广袤无垠，包容一切。
春风、青草、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地这些意象的总体特点是自然美好、富有活力、 和谐共存的。这些意象通过诗人的描绘，构成了一幅充满生机和美好的自然画卷，表达了诗人对大自然的热爱和赞美，以及对生命的思考和感悟
2.“悄悄揉过丰润的青草”“静静吸入深远的晴空里”“无意沉醉了凝望它的大地”动词的运用富有新意，请分别简要赏析。
预设：“揉”字，运用了拟人的修辞手法，写出了风的力量和温柔。“吸入”一词，仿佛将“平展着翅翼”的“飞鸟”与天空融为一体。“沉醉了”大地，将物拟人化，生动写出写晚霞照在大地上的娇美。
悟读联想，感知情思
1.后三节诗歌中反复出现的“你”，指的是什么？
预设：指的是大自然和充满生机的万物。
2.眼前的景物让诗人产生了哪些思考？
预设：“逝去的多少欢乐和忧戚”“远古的哲人”“生命的飞奔”
（1） 对生命的感悟：诗人通过描绘自然景象，思考生命的意义和价值。
（2） 时光流逝：意识到欢乐和忧戚都已逝去。
（3）与自然的融合：渴望与自然合流，感受自然的节奏和力量。
（4）对生命的热爱：感叹生命的蓬勃与美好。
（5） 对自由的向往：如飞鸟般自由，无拘无束地漫游。
（6）人与自然的关系：思考人类在自然中的地位和作用。
（7）生命的起伏与变化：就像季节的更替，有花朵的燃起和熄灭。
（8）对远古哲人的联想：想到他们对自然的咏赞和思考。
这些思考体现了诗人对自然、生命、自由等主题的深刻关注和思考，“让我的呼吸与自然合流”表达了他对生活的热爱和对理想的追求。
3.诗人为什么表达了热爱，又希望呼吸“像季节燃起花朵又把它吹熄”？
知识链接：陌生化语言是一种独特的表达方式，它打破了常规的语言习惯和表达方式，以新奇、独特的形式呈现出诗歌的意象和情感。
预设：（1）“燃起”又“吹媳”，让读者形象地感受到花朵的自然荣枯，感受到生命的变化。
（2）这种语言“陌生化”的手法，看似不合事理，却增强了表意的丰富性。诗人的生活热情被大自然的活力点燃，因自然的生机而生出奔驰和飞翔的欲望，尽管人的生命在会被吹熄，也要让生命活出精彩。
小结：穆旦在《我看》中成功地运用了陌生化语言，通过描绘对春天的所见所感，表现生命旺盛的生命力。也表达了对生命的渴望和追求，抒发了作者的忧戚又欢乐的情思。“像季节燃起花朵又把它吹熄”等陌生化语言使得诗歌的表达更加新颖、独特，给读者带来了全新的阅读体验和审美感受。
课堂小结
经过一堂课的深入学习和探讨，我们共同领略了穆旦的《我看》这首诗歌的独特魅力和深刻内涵。回顾这堂课的学习过程，我们不难发现，诗歌的魅力不仅仅在于其语言的优美和意象的丰富，更在于其能够触动我们内心深处的情感，引发我们对生活和人生的思考。穆旦的《我看》正是这样一首能够触动我们心灵的诗歌。希望大家能够继续在诗歌的世界里不断探索、不断发现，学习并尝试用诗歌的语言表达自己的情感和思考，让我们的生活因诗歌而更加丰富多彩！