2024年中考语文专题复习 记叙文阅读答题规范梳理（学案）

记叙文阅读
考点技法突破
一、写了什么
考点一内容概括、理解
1.内容概括
2.内容理解(“为什么”“原因”分析)
考点二标题的理解和拟写
1.标题的含义
2.标题的作用(妙处、好处、表达效果等)
3.拟写标题 ①写人的文章:主人公+性格。②叙事的文章:什么人+做了什么事。③咏物或借物抒情的文章:可用这个事物做标题。④以文章线索为标题。⑤以文章主旨为标题。
二、怎么写的
结构类
考点三布局谋篇 (文章线索、行文思路、选材组材)
1.梳理文章线索 常见线索:①时间线(如《伟大的悲剧》);②地点线(如《从百草园到三味书屋》);③人物线(如《孔乙己》中的“我”);④事物线(如《猫》以“猫”为叙事线索);⑤事件线(如《社戏》以看社戏为线索);⑥感情线(如《紫藤萝瀑布》以赏花、忆花、悟花的感情变化组织材料);⑦见闻线(如《故乡》以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索);⑧明暗两线(如《藤野先生》,鲁迅与藤野先生的交往是明线,鲁迅先生的爱国主义感情是暗线)→记忆口诀:时地事,人物见情。
2.梳理行文思路 【特别说明】此题型近年常以填空、表格、流程图形式出现,会有相应提示的内容。
3.选材组材
考点四分析记叙顺序及作用
考点五理解句段作用
1.句子作用 ①找到句子所在的位置,概括句子的内容。②根据句子的位置(开头、中间、结尾)进行分析。(可参考本考点下“段落作用”)③结合上下文,从表现人物心理、情感等角度总结答案。
2.段落作用
人物类
考点六揣摩人物心理及情感变化
考点七分析人物形象
1.概括、分析人物形象 分清是要求概括还是分析,是概括或分析形象还是性格。①若概括,只写出人物形象或性格特征即可; ②若分析,需在概括的基础上结合文中人物具体的行为进行分析;③“形象”需考虑性格特征以外的外貌、身份、地位、职业等。 ①抓典型事例;②抓人物描写的语句;③抓有关人物身份、地位、经历、言行等语句;④关注作者或他人对人物的评价;⑤通过环境、与他人的关系,补充人物性格。
2.辨别主要人物
3.人物作用 ①推动情节的发展;②揭示文章主题;③寄托作者的情感;④启发读者思考。
4.赏析人物形象 ①说说作者如何将某个人物塑造得生动感人。②文章塑造人物很成功,说说是如何做到的。 详见“小说相关知识”。
考点八分析记叙人称及叙事视角
1.记叙人称及作用 (“我”“我们”)作为线索人物,推动故事情节发展;作为事件的见证者,使文章更真实;叙述亲切自然,便于直接抒情。 (“你”“你们”)增加亲切感,拉近与读者的距离,利于交流感情。 (“他”“他们”) 直接、客观地展现生活;不受时间和空间限制,便于叙述和议论。
2.叙述视角及作用
语言类
考点九词语的含义与赏析
1.词语含义 ①明确词语本义;②把握词语感彩,特别关注褒义词贬用或贬义词褒用的情况;③把握语境义(指代义、双关义、修辞义、临时义、概括义)。
2.词语赏析 【特别说明】如没明确标注,需要赏析的词一般选动词、形容词、副词、叠词,或区别于普通词语具有自己特色的词。
考点十句子的含义与赏析
相关知识——修辞手法
1.句子含义
2.句子赏析
考点十一语言特点及风格
手法类
考点十二表现手法
考点十三描写及其他表达方式
三、为什么写
考点十四主旨情感
四、学以致用
考点十五朗读与感情基调
考点十六拓展探究
【特别提醒】无论设问形式如何,都要立足文本、主旨,表达自己的看法,不能凭空想象。 1.谈观点看法
2.谈感悟启示 ①抓中心句、过渡句、抒情句等,领会写作意图与情感。②结合文章写作意图,联系生活实际,用积极、正面、简洁的语句表述出来。
3.补写和续写 ①以原文的结局为起点,写出故事的发展和变化。②句式一致+语气连贯+内容衔接+主旨健康。
4.链接材料,得出观点 提炼文章中心+提炼链接材料要点+寻找二者(文章、材料)关系或共同点+联系现实。