(共22张PPT)
中
国
少
儿
作
文
培
训
领
军
品
牌
歌曲中唱了关于家乡的哪些美景？
蓝天白云
满山坡的牛羊
第二讲
欢迎到我 来
家乡
——学写邀请信
称谓
敬爱的赵老师：
问候语
您好！近来身体可好？
正文
一转眼，就进入了初秋，在这美好的季节里，我想邀请您来我的家乡游玩。说起我的家乡，我不得不以一个十分俗气的开头来赞美：那是一个美丽的地方。美在它的朴实，美在它的古老，美在它的亮丽，美在它的脱俗……
祝
身体健康！
祝颂语
署名和日期
李小红
2016年8月5日
邀请信格式
中
国
少
儿
作
文
培
训
领
军
品
牌
请用词语来描述一下你的家乡？
山清水秀
人杰地灵
物产丰富
民风淳朴
……
看谁说得又多又好！有神秘奖励哦！
第一步：
你想邀请谁？写信时，要如何用语？
朋友、同学
长辈
老师……
热情、欢快、礼貌
第二步：
如果让你写封邀请信，你打算在信里写什么内容？
美
食
美
景
名胜古迹
特色场所
民风民俗
美
食
红糖麻花
北京烤鸭
陕西肉夹馍
担担面
麻花非常可爱，就像少女的小辫子，外面还裹着一层晶莹剔透的红糖，让人垂涎三尺。把红糖麻花塞进嘴巴里，一咬，“咯嘣”一声，麻花就四分五裂了，甜甜的糖汁会融化在你的嘴里。再一嚼，糖汁会从你的嘴里流到你的心里……
美
景
义乌绣湖公园
杭州西湖
海南风光
庐山瀑布
走进公园深处，你会看见一座古老的塔，塔前有很多人在打太极。这座塔叫大安寺塔，塔的颜色是黑白相间的，它已经有几百年历史了，就像一个饱经风霜的老爷爷。白色的砖头像他雪白的胡子。他就是个守护神，维护着这公园的和平与安宁。
北京故宫
雷峰塔
布达拉宫
嘉兴乌镇
名胜古迹
名胜古迹
那宫殿飞檐上的龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。
古色古香
金碧辉煌
绿瓦红墙
特色场所
游乐园
义乌小商品城
歌剧院
横店影视城
民风民俗
泼水节
火把节
社火
那达慕竞技比赛
特色场所
别具一格
独一无二
民风民俗
锣鼓喧天
盛装庆典
谁来试着介绍一下你的家乡，看看能不能打动我们。
请以“欢迎到我家乡来”为题，写一封邀请信。不少于500字。
乘兴而来
满意而去
盛情邀请
流连忘返
形影不离
大喜过望
翘首企盼
得意忘形
日积月累
1.啊！家乡呀，你是多么美丽呀！你这汩汩的河流，“丁冬丁冬”的多好听呀！你这飞流的瀑布，打在岩石上，飞出的浪花多美丽呀！你这清凉的山泉，像捧出一面镜子似的，好像在给我梳妆呢！你这圆圆的白云，把原来蓝蓝的天空，变得更加湛蓝了！
2.家乡的一切，都倒映在我的脑海中，它包含我童年的美好回忆，它让我感受到家的温暖。家乡，你是一颗璀璨的明珠，让我不能将视线收回。你让我把所有的童年趣事都保存得完好无损，我爱你、爱家乡的一切，我们会用自己的能力，回报给你的。
板书设计
欢迎到我家乡来——学写邀请信
开头：称谓 问候语 美食美景
名胜古迹
中间：写明邀请原因，介绍家乡 特色场所
民风民俗
结尾：表达出自己欢迎的心情：翘首企盼、扫榻相迎
注意书信书写的格式。
语言要热情、有感染力。
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提高篇(秋季） 第二讲 欢迎到我家乡来 ——学写邀请信 教员：
一、教学目标 1.巩固并掌握书信的正确格式。2.引导学生通过热情、恰当的语言写明邀请对方的原因，表达自己欢迎的心情。
二、教学重点 1.巩固并掌握书信的正确格式。2.引导学生通过热情、恰当的语言写明邀请对方的原因，表达自己欢迎的心情。
三、教学难点 指导学生通过热情、恰当的语言写明邀请对方的原因，表达自己欢迎的心情。
四、教学准备 PPT、大拇指。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.视频导入师：在上课之前，老师先给大家播放一个视频，大家要注意边听边看哦！播放视频《家乡》。师：同学们，你们知道这首歌唱了什么内容吗？生：“我”的家乡在什么地方以及家乡的主要美景。师：谁还记得歌曲中唱了家乡的哪些美景？生一：蓝天白云。生二：满山坡的牛羊。生三：……师：同学们看得真仔细啊！那你的家乡美吗？美在什么地方？生一：美，我的家乡在浙江慈溪，这里盛产水果，有杨梅、柚子、荔枝……生二：美，我的家乡在安徽黄山，这里有闻名世界的风景区——黄山风景区。 生三：……师：听了你们的介绍，老师觉得你们的家乡真的好美呀！如果有人想到你们家乡旅游，你们欢迎吗？生：欢迎。师：今天就让我们学习如何写一封邀请信，欢迎更多的人到你们家乡来游玩。出示课题第二讲 欢迎到我家乡来 ——学写邀请信（板书课题：第二讲 欢迎到我家乡来——学写邀请信）（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：我们之前也学过怎么写信，哪些同学还记得信的格式？生：开头的称呼要顶格，问候语要空两格，独自成段……师：这位同学说得真好！不过不知道是不是所有的同学都记得，老师要考一考大家。（出示PPT）师：这一部分是什么？生：是称呼。……（板书：称谓 问候语）师：看来同学们都熟悉了书信的格式。我们接着来看。师：刚才在正式上课前，我们欣赏了韩红演唱的歌曲《家乡》，感受到她对家乡的热爱和赞美。我们的几位同学也简单介绍了自己的家乡美。请同学们用几个词语来形容一下自己的家乡。生一：物产丰富。生二：人杰地灵。……师：说得很好。谁来具体说一说？生一：我的家乡在乡下。那里到处都是田野，夏天的时候田野里绿油油的，到了秋天就是一片金黄，很好看。生二：我的家乡有一个很大的湖，湖里有很多的鱼，每年都有很多人在湖里捕鱼。……师：同学们都说得很棒！老师要为你们送上最最热烈的降龙十巴掌！师：如果让你们邀请一些人来自己的家乡游玩，你们会邀请什么人呢？生一：我会邀请我最好的朋友。生二：我会邀请我的同学。……师：同学们想邀请的人真多啊！不过，这些人都有一个特点，那就是和自己的关系比较亲密。师：大家和亲密的人说话会怎么样？生：会很亲近。师：是的，如果邀请的人是我们的亲朋好友，我们的语言可以热情、欢快一点。如果是长辈，要有礼貌。师：如果邀请的人是比较生疏，或者有地位的人，用词用语要更加注意一下。不但要有礼貌，还要热情，要让对方感受到我们欢迎的心情。这样，被邀请的人才更有可能接受你的邀请。师：同学们想一想，如果你要邀请别人来你的家乡游玩，你的理由是什么？（板书：邀请原因）生一：因为我的家乡很美丽，所以想让别人也能看到我家乡的美丽。板书：美食美景生二：因为我的家乡有很多好玩的地方，想要和好朋友一起游玩。……师：看来同学们都迫不及待地想跟自己的朋友展示一下自己的家乡啊！如果让你写封邀请信，你打算在信里写什么内容？你觉得要怎么写才能让对方心动呢？生：我要把家乡最吸引人的东西写出来给他看。师：吸引人的东西有哪些啊？生：美食、美景、名胜古迹、民风民俗……板书：名胜古迹 民风民俗 特色场所 (学生说完，老师总结并板书。）师：还可以是代表性的地方，比如义乌的小商品城，相信对方也一定很有兴趣来游览一番。师：那么，哪位同学能来具体说一说呢？生一：我想邀请别人来吃我家乡的一种美食——红糖麻花。把红糖熬成糖浆，然后把糖浆浇在麻花上。如果不嫌烫的话，过几秒就可以拿起来吃，简直就是人间美味。当然，凉了的也很好吃。麻花非常可爱，就像少女的小辫子，外面还裹着一层晶莹剔透的红糖，让人垂涎三尺。把红糖麻花塞进嘴巴里，一咬，“咯嘣”一声，麻花就四分五裂了，甜甜的糖汁会融化在你的嘴里。再一嚼，糖汁会从你的嘴里流到了你的心里……生二：如果我的朋友来义乌的话，我想带她去看绣湖公园的大安寺塔。走进公园深处，你会看见一座古老的塔，塔前有很多人在打太极。这座塔叫大安寺塔，塔的颜色是黑白相间的，它已经有几百年历史了，就像一个饱经风霜的老爷爷。白色的砖头像他雪白的胡子。他就是个守护神，维护着这公园的和平与安宁。……师：大家说得都非常好！相信被你们邀请的人一定会非常心动的！师：大家还记得，我们的邀请信的语言要怎样写比较好吗？生一：要礼貌一些。生二：要热情一点，能够让他们感受到我的心意。板书：表达出自己欢迎的心情。语言要热情、有感染力。 师：很好，看来大家已经差不多掌握了，老师很期待大家的作文哦！第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“欢迎到我家乡来”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第七，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。板书设计参考样式欢迎到我家乡来——学写邀请信开头：称谓 问候语 美食美景 名胜古迹中间：写明邀请原因，介绍家乡 特色场所 民风民俗结尾：表达出自己欢迎的心情：翘首企盼、扫榻相迎。 注意书信书写的格式。语言要热情、有感染力。教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
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2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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