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提高篇(秋季） 第九讲 一件亲身经历的事 ——学写往事 教员：
一、教学目标 1.引导学生从生活中寻找素材，寻找出经历过的印象最深刻的事例。2.注意抓住细节描写，把事情写具体，表达真情实感。
二、教学重点 引导学生从生活中寻找素材，寻找出经历过的印象最深刻的事例
三、教学难点 注意抓住细节描写，把事情写具体，表达真情实感。
四、教学准备 动漫课件
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.故事导入（以下导入仅供参考）师：（老师讲自己的亲身经历） 同学们好!上课前，老师先给大家讲个故事，记得我在读小学的时候，有一次下大雨，放学回家刚好路过一个水沟，水流非常湍急，比我高的同学都从水沟淌过去了，只有我不敢淌水，站在水沟前大哭了起来，我很怕，不知道怎么办才好。这时，一双有力的大手把我抱了起来，我抬头一看，是我的爸爸，爸爸说“不要怕，这个水并不深，爸爸来了”。爸爸一直把我背到家里。这件事给我的影响特别深，每当我想到爸爸那双大手，就有一种温暖的感觉。你们是不是也有过难忘的经历呢？生齐答：有。师：看来你们都是有故事的人呢，现在老师要带领大家一起去寻找你们的回忆。今天，我们就来写一写亲身经历的一件事。板书课题： 第九讲 一件亲身经历的事——学写往事 第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）1.审题（点击“写作导航”中的“魔方旋转”。）师：每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对时间、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。请学生读写作要求后思考，这次习作的具体要求是什么 温馨提示：引导学生抓住“一件”、“亲身经历”、“事”几个词，进行审题训练。重点是“亲身经历”的事，必须放在“自己亲身”参与、体验的事。师：同学们经历过许许多多的事情，每个人都各不相同。但是，有一件事情，一定是每位同学都参加过的。到底是什么呢？我们一起来看看吧！播放快乐起航师：这个动漫播放的是什么事情啊？生：是校运动会。师：问题一：在这个动漫中，你对哪个场景印象最深刻？生一：是他们参加短跑比赛的场景。因为我上次运动会就参加了短跑比赛，所以让我想起了那时候我参加短跑比赛的过程。生二：是跳高的场景。上次校运会我们班跳高得了第一名。生三：……师：问题二：请你对印象深刻的场景作一个详细的描述。生一：运动会开始了，短跑比赛的队员上场了，他们个个信心十足，好像冠军非他们莫属似的。“嘣！”评委枪响了，运动员们立刻跑了起来，啦啦队为他们加油，其他人握拳大喊，这场景，真是激烈啊！……温馨提示：学生在说的时候，老师要在一旁引导学生说详细、具体。师：同学们说得真好，为你们献上热烈的降龙十八掌。问题三：你参加过运动会吗？每次参加时，看到运动员们生龙活虎的样子，你有什么感受？师：刚才有同学回答参加过运动会，那么你们此时此刻回忆当时的情景，有什么想法吗？生一：回想起当时自己参加运动会的时候，也是生龙活虎的，有点怀念。生二：我感觉又有动力了，心情跟参加运动会的时候一样兴奋。生三：……师：同学们说得很好！其实现在你们已经将作文要写的大体内容说出来了，接下来，我们要详细地展开了。播放魔方星球师：问题一：今天是谁在过生日？这个生日有哪些环节？生：是若彤在过生日，生日的环节有唱生日歌、吹蜡烛、送祝福、吃蛋糕。师：你可真细心啊，都说对了！大家想想，如果让你来写回忆生日的作文，你会怎么写这些环节呢？生一：挑最有意思的写。生二：挑最热闹的环节写。生三：……师：看来同学们的选择都大同小异啊！那么问题二：在这个动漫中，你觉得哪个场景最有趣？为什么？生：我觉得是最后吃蛋糕的环节，因为后面还有人把蛋糕抹在别人的脸上，蛋糕大战，很有趣。生：……师：说得很好。我们在写往事的时候要把重点情节细致描述。重点情节是什么呢？可以是往事中最重要的情节，也可以是最让你难忘的，最有趣的，还可以是给你启发的……师：问题三：动漫的结尾说“这里可真热闹”，唤起了你对自己经历过的生日庆祝活动什么样的回忆？ 生一：我过生日的时候爸爸妈妈带我去游乐园玩，玩了很多的游戏。师：能具体地说一说吗？生一：我过生日的时候爸爸妈妈带我去游乐园玩，游乐园里有很多人，尤其是过山车那里。我也很想玩过山车，但是之前爸爸妈妈都不同意…… 温馨提示：学生在说的时候，老师要在一旁引导学生说详细、具体。引导学生通过多种方面描述。如：你那时心情怎么样？你是怎么想的？爸爸妈妈有跟你说过什么祝福的话吗？看到了自己很想尝试的过山车，你感觉怎么样？你做了什么让爸爸妈妈同意你坐过山车的？……师：说得真是太棒了！老师要送给你2个大拇指。刚才说了很多生日上的事情，那么有没有同学有什么其它往事要分享的？生二：有一天下雨，我偷偷拿了别人的伞…………温馨提示：鼓励学生说一些其他类型的往事，如难过的、有意义的……老师要引导学生说出自己的真实的感受和收获。第三，品悟“佳作品悟”，指导写作。师:刚才几名同学分享了他们亲身经历的事情，说得都非常好。那么怎样写好这次习作呢？我们来看看佳作品悟《往事》。（学生默读）读后提问：作者亲身经历的是一件什么事？他为什么还记得？为什么这篇习作会给你留下深刻的印象？作者是怎样把事情的经过写具体的？提示：引导学生能够抓住人物的动作、语言、神态、心理活动描写把事情写具体。师根据板书小结：同学们说得都很棒！给刚才每位发言的同学送上2个大拇指。那么接下来，就要我们的同学动手写作文了。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“一件亲身经历的事”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第六，板书设计参考样式一件亲身经历的事 ——学写往事 开头：回忆往事（开心的、悲伤的、生气的、有意义的……） 正文：往事内容，详细描写重点情节（可用语言描写、心理描写、 动作描写、神态描写等） 结尾：感想、明白的道理或收获第三课时（45分钟）学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
学写往事
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提高篇(秋季） 第九讲 一件亲身经历的事 ——学写往事 教员：
一、教学目标 1.引导学生从生活中寻找素材，寻找出经历过的印象最深刻的事例。2.注意抓住细节描写，把事情写具体，表达真情实感。
二、教学重点 引导学生从生活中寻找素材，寻找出经历过的印象最深刻的事例。
三、教学难点 注意抓住细节描写，把事情写具体，表达真情实感。
四、教学准备 PPT
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.故事导入（以下导入仅供参考）师：（老师讲自己的亲身经历） 同学们好!上课前，老师先给大家讲个故事，记得我在读小学的时候，有一次下大雨，放学回家刚好路过一个水沟，水流非常湍急，比我高的同学都从水沟淌过去了，只有我不敢淌水，站在水沟前大哭了起来，我很怕，不知道怎么办才好。这时，一双有力的大手把我抱了起来，我抬头一看，是我的爸爸，爸爸说“不要怕，这个水并不深，爸爸来了”。爸爸一直把我背到家里。这件事给我的影响特别深，每当我想到爸爸那双大手，就有一种温暖的感觉。你们是不是也有过难忘的经历呢？生齐答：有。师：看来你们都是有故事的人呢，现在老师要带领大家一起去寻找你们的回忆。今天，我们就来写一写亲身经历的一件事。板书课题： 第九讲 一件亲身经历的事——学写往事 写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）1.审题师：每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对时间、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。请学生读写作要求后思考，这次习作的具体要求是什么 （出示ppt） 温馨提示：引导学生抓住“一件”、“亲身经历”、“事”几个词，进行审题训练。重点是“亲身经历”的事，必须放在“自己亲身”参与、体验的事。 2.辨析：什么样的事是亲身经历的呢？下面请同学们看看下面的事例，哪些符合要求，哪些不符合，为什么？
小豪打算写妈妈告诉他的一件事——有一位叔叔送外婆回家。
小刚打算写暑假里参加军训的事。
小红打算做给家里人做水果拼盘。温馨提示：注意引导学生分析哪些素材是合乎要求的，哪些是不合乎要求的。3.选材师：请同学们回忆一下你曾经亲身经历过的一件很难忘的事情。（出示ppt）生一：一次，我和妈妈去动物园，结果零食被一只猴子偷走了。生二：上次期末考试我考得很好，爸爸妈妈奖励给我一只很大很大的玩具熊。生三：……温馨提示：在学生回答的过程中，老师要引导学生回答得多样化一些。师：为了使我们的作文吸引读者，给人耳目一新的感觉，所以我们选择的材料一定是新颖的，别具一格的。比如：我得到了一件意想不到的“礼物”；我在科学小制作中获奖；我终于学会了踏板等，不单单只说开心的事情，也可以说后悔的、难过的事情。谁能说说你经历过的让你印象最深刻的事情呢？（出示ppt）生：我读三年级的时候，有一天放学回家，路过网吧门口，遇到一个大哥哥，他说要我和他打网游，我特别喜欢、特别高兴，就走了进去，在网吧里我忘记一切，和大哥哥打起了游戏。可是到了半夜，一个警察叔叔带着爸爸妈妈进了网吧，妈妈看到我，一下子就哭了，一把将我搂在怀里。回到家里我才知道，爸爸妈妈看我长时间没回来就到处找我，最后实在没找着，就报了警。师：回到家里后，爸爸妈妈有没有怪你？生：没有，回到家里后，妈妈问我是不是饿了，还给我煮了饭。师：妈妈没怪你，你是不是觉得自己很庆幸？生：我知道我错了。那天，妈妈的眼睛都哭肿了，爸爸也憔悴了很多，看到爸爸妈妈着急的样子，我很内疚。我想和他们道歉，爸爸却让我先吃饭。 师：这件事就这么过去了？生 :吃完饭，我对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈，我错了”。师：他们怎么说的？生：我说：“我不该去玩游戏，让你们担心，玩得这么晚，耽误写功课，也耽误你们休息，还让你们担心我。我错了，以后我再也不进网吧了，也不会玩游戏了”。这件事让我记忆非常深刻，从此以后，我不再进网吧了，也没有玩过游戏了。师：这位同学说得非常好，他能够认识到自己的错误，并且能够改正错误，这才是好孩子。他非常有勇气！给他掌声！（温馨提示：老师可根据学生的实际回答来进行追问，以拓展学生的思路。）第三,品悟“佳作品悟”1.品悟“佳作品悟”，指导写作。师:刚才几名同学分享了他们亲身经历的事情，说得都非常好。那么怎样写好这次习作呢？我们来看看书中的佳作品悟《往事》。（学生默读）读后提问：作者亲身经历的是一件什么事？他为什么还记得？为什么这篇习作会给你留下深刻的印象？作者是怎样把事情的经过写具体的？提示：引导学生能够抓住人物的动作、语言、神态、心理活动描写把事情写具体。2.再次明确习作要求，结合板书小结。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第六，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。第七，板书设计参考样式一件亲身经历的事情 开头：回忆往事（开心的、悲伤的、生气的、有意义的……） 正文：往事内容，详细描写重点情节（可用语言描写、心理描写、 动作描写、神态描写等） 结尾：感想、明白的道理或收获（照应开头）教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
学写往事
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
快乐出发
喜
01
怒
02
哀
03
惧
04
人的情绪
满面春风
兴高采烈
02
眉开眼笑
神采飞扬
02224
喜笑颜开
欢呼雀跃
06
喜
怒火中烧
01
怒气冲冲
02
大发雷霆
03
怒发冲冠
04
满腔怒火
05
暴跳如雷
06
怒
泪流满面
01
号啕大哭
02
悲从心起
03
泪如雨下
04
痛不欲生
05
悲痛欲绝
06
哀
惶恐不安
01
战战兢兢
02
心有余悸
03
不寒而栗
04
胆战心惊
05
大惊失色
06
惧
能量训练
激情训练
一件亲身经历的事
第九讲
——学写往事
下面的事例哪些是亲身经历的事，哪些不是，为什么？
1.小豪打算写妈妈告诉他的一件事——有一位叔叔送外婆回家。
2.小刚打算写暑假里参加军训的事。
3.小红打算做给家里人做水果拼盘。
魔方体验
你曾经亲身经历过一件什么难忘的事情？
我得到了一件意想不到的“礼物”。
我在科学小制作中获奖。
我终于学会了踏板。
……
品读“佳作品悟”
魔方体验
作者是怎样把事情的经过写具体的？
你想把这些动听的故事写下来吗？先让我们来看看习作的要求：
1、写一件亲身经历的事，注意把事情写具体。
2、表达自己的真情实感。题目由自己定！
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
d、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（烦恼的事、伤心的事、气愤的事等）
要求
板书设计
一件亲身经历的事情
开头：回忆往事（开心的、悲伤的、生气的、有意义的……）
结尾：感想、明白的道理或收获（照应开头）
学写往事
正文：往事内容，详细描写重点情节（语言、心理、动作、神态描写等）
魔方旋转
写一件亲身经历的事，注意把事情的经过写具体，
表达你的真实感情。题目自拟，不少于500字。
这次习作的具体要求是什么
必须是自己亲身参与、体验的一件事
魔方超市
往事如烟
思前想后
难以忘怀
刻骨铭心
重温旧梦
往事随风
苦苦思索
忆苦思甜
Thank You
