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提高篇(秋季） 第十五讲 嗑瓜子比赛 ——学写赛事 教员：
一、教学目标 1.培养学生观察能力，能具体地描述活动过程。2.捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。3.在游戏中体验快乐，写出自己的真情实感。
二、教学重点 1.培养学生观察能力，能具体地描述活动过程。2.能捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
三、教学难点 在游戏中体验快乐，写出自己的真情实感。
四、教学准备 瓜子、PPT、面巾纸（用来包瓜子壳）。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)谈话导入，激发兴趣（以下导入供参考）师：同学们，你们喜欢吃什么零食呢？生：薯片、饼干、鱿鱼丝……师：哇！听着这些吃的，老师都要流口水了呢！不过，同学们知道吗？中国有一样传统零食流传至今，老少皆宜，备受喜爱，而且还有不同的口味。同学们知道这是什么零食吗？生：……师：这种零食就是——瓜子！师：今天，我们就要用瓜子来进行一场有趣的比赛。板书课题：嗑瓜子比赛——学写赛事第十五讲 嗑瓜子比赛——学写赛事第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）师：嗑瓜子比赛的活动规则是怎样的呢？我们一起来看看。 师：嗑瓜子比赛分三轮进行。（出示PPT） 第一轮：高手PK。选拔最厉害的两名选手上来比赛。 第二轮：男女对抗PK。男女各一名上来PK。第三轮：全班PK。全班一起比赛。每名参赛选手必须在一分钟之内把瓜子嗑完，并吃下去，剩下的瓜子壳不能掉地上，其他同学坐在位子上观察，不能说话，吃得最快最多的人获胜。获胜的人有大拇指奖励哦！第一轮比赛(高手pk)（播放背景音乐）比赛前师：每组选一名嗑瓜子厉害的同学，有请两位选手。采访上台的同学师：一开始，班上的同学听到嗑瓜子比赛有什么反应？生：全班都欢腾了起来。我还看见有人在流口水，一定是在想着等会儿吃美味的瓜子了！师：你嗑瓜子厉害吗？生：是的，我以前和爸爸比赛过，都嗑赢了。师：（问另外一个同学）他那么厉害，你有没有信心赢得比赛呢？生：当然！我嗑瓜子也很厉害。我一定会赢得！师：看来我们的同学都很有信心啊。同学们，你们觉得台上的人，哪一个最厉害？生：我看好×××，他经常嗑瓜子，我会为他呐喊助威的。此环节为了调动活动气氛，视现场的气氛而问。比赛时师：好，本年度第一次嗑瓜子比赛正式开始了，有请双方选手行礼。（双方鞠躬）师：你们准备好了吗？生：准备好了。师：预备——开始！比赛后师（对获胜者）：你真厉害，把我的瓜子全吃了，又赢得了大拇指，高兴吧！生：高兴。师：我也感受到你高兴的心情，但是，用“高兴”这个词形容此时的心情，不够生动具体，谁还能用不同的方法来形容高兴的心情？生一：可以采用修辞的手法。“我激动的心情犹如大海一样久久不能平静。”生二：还可以通过描述表情、动作、语言……“我高兴得简直要蹦起来了！全身上下都在表达着愉悦的心情！”师:同学们说得非常好，一个心情都能描述得这么生动。因为比赛的精彩，才使我们这么高兴，谁能把刚才嗑瓜子比赛的情景描述一下呢？他们是怎么嗑瓜子的？生一：×××弯下腰，快速地抓起一把瓜子就开始嗑起来。但是他看上去很紧张，有好几次都不小心掉了瓜子。……师：在观看比赛时，坐在台下的观众是什么样的表现？本来安静的教室变得怎样呢？生一：选手们在台上激烈地比赛着，台下的观众也不甘示弱，一个劲儿地呐喊加油，教室里火热朝天。……（老师可根据实际比赛情况进行提问。）第二轮比赛（男女PK）（播放背景音乐）师：现在，我们要进行第二轮比赛：男女对抗赛。比赛规则：每组各派一名男同学和女同学；4名选手分成两小组，每组男同学和另一组女同学同时进行比赛； 比赛时选手们要蒙上眼睛，获胜选手每人为本组加3分，并获得3个大拇指。有哪些同学愿意来比赛呢？挑选学生师：准备好了吗？看看本年度到底是女生厉害还是男生牛呢？生：准备好了。比赛时学生比赛，如果想参加比赛的人很多，可以多加一轮。比赛后师：比赛中选手们蒙着眼睛嗑瓜子，这是一种什么体验呢？（采访比赛选手）选手们蒙着眼睛是怎么嗑瓜子的？（引导生从选手的动作、表情、声音进行描述。）生一：他们的手迅速地拿起瓜子放到嘴巴里，使劲咬一下，又马上把壳给吐出来。有的同学听到对面的选手嗑的瓜子的声音，心里马上紧张了起来，脸都红了，就像红扑扑的小柿子。教室里时不时发出“嚓嚓”的声音。 等他摘下眼罩，发现自己赢了，顿时眉开眼笑。……师：说得非常好！奖励你2个大拇指。第三场比赛：全员参加（播放背景音乐）全班同学一起参与，评选出获胜的前5名，获胜选手为本组加2分，并奖励大拇指。比赛后师：比赛中，班上的气氛怎么样呢？生：像炸开了锅、热闹非凡。师：同学们都有怎样的表现？生：我看见我的同桌在卖力地磕着瓜子，头都不抬一下；而我的后面的那位此时在和同桌小声地议论着什么；再看前面的同学，他已经停了下来，得意地看着自己面前的瓜子壳。 师：比赛结束了，谈谈你的感受和收获吧！生一：快乐无价。生二：只有坚持到最后才能获得成功。……第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“嗑瓜子比赛”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的处理安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的处理安排。板书设计参考样式 第三课时（45分钟）学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。 六、教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
5
快乐出发
你们喜欢吃什么零食呢？
5
快乐出发
你们喜欢嗑我吗？
喜欢！
第十五讲
能量训练
嗑瓜子比赛
——学写赛事
游戏规则
第一轮：每组各选拔一名最厉害的选手进行PK。
三轮比赛：
第二轮：每组各选一名男女选手。分成两对，男女选手进行PK。
第三轮：全班一起比赛。
说明：
1.参赛选手在一分钟之内把瓜子嗑完，并吃下去。
2.瓜子壳不能掉在地上，其他同学坐在位子上观察。
3.第一轮和第二轮吃得最快最多的人获胜。获胜者将为本组加5分
4.最后一轮比赛结束，获胜的人直接获得抽奖机会。
魔方体验
比赛结束后，请把瓜子皮装到塑料袋里！！！
魔方体验
嗑瓜子比赛现在开始！
魔方体验
第一轮：高手PK
他们是怎么嗑瓜子的？
弯腰
快速地抓起一把瓜子就开始嗑起来。
不小心掉了瓜子。
……
比赛时，观众有什么样的表现？教室里的氛围又是怎样的？
选手们在台上激烈地比赛着，台下的观众也不甘示弱，一个劲儿地呐喊加油，教室里热火朝天……
说说比赛场面
魔方体验
魔方体验
第二轮：男女对抗赛
魔方体验
第二轮：男女对抗赛
比赛规则:
1.每组各派一名男同学和女同学，4名选手分成两小组。
2.每组男同学和另一组女同学同时进行比赛，比赛时,选手们要蒙上眼睛。
3.获胜选手为本组加5分。
魔方体验
第二轮：男女对抗赛
选手们蒙着眼睛是怎么嗑瓜子的？
他们的手迅速地拿起瓜子放到嘴巴里，使劲咬一下，又马上把壳给吐出来。有的同学听到对面的选手嗑瓜子的声音，心里马上紧张了起来，脸都红了，就像红扑扑的小柿子。教室里时不时发出“嚓嚓”的声音。等他摘下眼罩，发现自己赢了，顿时眉
开眼笑。
魔方体验
第三轮：全班赛
比赛中，班上的气氛怎么样呢？
像炸开了锅、热闹非凡……
同学们都有怎样的表现？
我看见我的同桌在卖力地磕着瓜子，头都不抬一下；而我的后面的那位此时在和同桌小声地议论着什么；再看前面的同学，他已经停了下来，得意地看着自己面前的瓜子壳。
魔方体验
比赛结束了，谈谈你的感受和收获吧！
快乐无价、
只有坚持到最后才能获得成功
……
魔方旋转
嗑瓜子比赛
今天进行了一场精彩的嗑瓜子比赛，把这次精彩的比赛写成一篇作文。注意要写出台上选手和台下观众的反应。不少于600字。
日积月累
龙腾虎跃 力争上游
决一胜负 你追我赶
不甘落后 奋勇向前
遥遥领先 连战连捷
板书设计
嗑瓜子比赛
参赛选手怎么嗑瓜子的（动作）
第二轮：男女对抗赛
第三轮：全班赛
同学们的反应，教室的氛围（看到的，听到的）
第一轮：高手比
哪组选手比赛精彩
（选一组选手重点描写）
这轮比赛和第一轮有什么区别
教室的氛围
你怎么嗑瓜子的
（在游戏中体验快乐）
通过比赛你感悟到什么，有什么收获。（突出主题）
选一轮比赛具体描写
嗑瓜子比赛
Thank You
