1.1.2特殊行星——地球 第二课时 课件(共21张PPT) 2024-2025学年高一地理湘教版(2019)必修第一册

文档属性

名称 1.1.2特殊行星——地球 第二课时 课件(共21张PPT) 2024-2025学年高一地理湘教版(2019)必修第一册
格式 pptx
文件大小 8.3MB
资源类型 教案
版本资源 湘教版(2019)
科目 地理
更新时间 2024-06-07 15:25:38

图片预览

文档简介

(共21张PPT)
特殊行星——地球
宇宙中的地球
第一章
第1节 课时2
课程标准和学习目标
课程标准
运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
1.通过资料,说明太阳系中八颗行星的特征。(综合思维)
2.结合资料,解释地球特殊性的表现及形成原因。(综合思维)
3.通过图表资料,探讨存在生命的地理条件,探讨行星运动特征的形成机制。(地理实践力)
学习目标
/ 01
目录
CONTENT
地球的普通性
地球的特殊性
/ 02
/ 01
地球的普通性
八大行星
1
小行星带
类地行星
水星
金星
地球
火星
更靠近太阳,有固体表面,体积较小。
八大行星分类
2
巨行星
木星
土星
由气体构成,体积巨大
八大行星分类
2
远日行星
天王星
海王星
与太阳相距很远
八大行星分类
2
八大行星结构特征
3
思考题:为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星?
同向性
共面性
近圆性
八大行星运动特征
4
轨道偏心率 0.205 0.007 0.017 0.094 0.049 0.057 0.046 0.011
轨道倾角/° 7.00 3.39 0.00 1.85 1.30 2.49 0.77 1.77
行星名称 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
思考题:读图说出八大行星的运动特征。
判断
(1)距离地球最近的自然天体是金星。(  )
(2)太阳系中体积最大的天体是木星。(  )
(3)八大行星都是自西向东绕日公转。(  )
(4)小行星带位于火星和木星轨道之间。(  )
(5)彗星的轨道为扁长形,公转方向与八大行星相反。(  )
×
×



/ 02
地球的特殊性
地球的特殊性
1
存在生命
地球存在生命的条件有哪些?
外部条件
稳定的太阳光照
太阳处于中年时期,状态稳定
安全的宇宙环境
大小行星各行其道,互不干扰
自身条件
液态水
原始地球体积收缩和放射性元素衰变,温度升高,产生水汽
适宜温度
适宜大气
日地距离适中
公转自转周期适中
体积、质量适中
适合呼吸
吸收紫外线
减少小天体的伤害
减小昼夜温差
方法技巧
“四看法”分析行星存在生命的思路
一看
二看
三看
四看
该行星所处的宇宙环境是否安全
该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度
该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气
该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水
2019年12月12日,我国宣布计划在
2030年前后实施旨在发现和认证太阳系
之外宜居行星的“觅音计划”。早在
2018年我国宣布了中国的探测火星寻找
生命计划,并在2020年7月发射火星探
测器,2021年到达火星,其后,计划在2028年左右进行第二次火星探测任务,采集火星土壤返回地球。而实际上美国对火星的探测研究走在了世界前列。目前美国国家航空航天局(NASA)最新的研究结果表明火星上有液态水的存在。
素养培优
问题:1.[综合思维]分析火星上是否可能存在生命,并说明原因。
答案:
可能。因为火星上有液态水,液态水是生命存在的关键证据。
问题:2.[区域认知]分析太阳系之外可能适宜人类居住的星球环境与地球的相似之处。
答案:
充足的水分,恰到好处的大气厚度和大气成分,适宜的太阳光照和温度范围。
问题:
3.[地理实践力]假如某一星球存在生命,分析其应具备怎样的外部条件。
答案:
安全的宇宙环境和稳定的光照。
课堂小结