统编版2023-2024学年语文六年级下册毕业模拟试卷（无答案）

2024年小学毕业总复习模拟测验（二）试卷（语文）
学 校： 班级： 姓名： 成绩：
1、本试卷满分105分，其中试题100分，书写能力5分。
2、书写能力分为0分和5分两个等次。
一、听力题（5分）
认真听录音，完成下面各题。
1、小男孩在一扇窗户外到
另一扇窗户外又看到 。
2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是
二、积累运用（23分）
一、看拼音，写词语。（5分）
jīng huāng dān ge kǔ xíng chú chuānɡ kǒnɡ bù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（4分）
悄然（qiǎo qiāo） 尽管（jǐn jìn） 附和（hè hé） 刹那间（chà shà）
蒜瓣（biàn bàn） 旋转（zhuǎn zhuàn） 抽噎（yī yē） 生肖（xiào xiāo）
三、补充下列词语（4分）
死得（ ）（ ） 司空见（ ） 解（ ）相助 兔死（ ）悲
见危知（ ） 同心（ ）力 （ ）然不同 开卷有（ ）
四、积累。（10分）
1．古诗是中华民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到熏陶。老师经常用陆游的诗句“纸上得来终觉浅，_____________________________”一句引导我们要参加各种实践活动。还用朱熹的名言___________________________，为有源头活水来”一句启发我们要不断学习，更新知识。家长常常用于谦的诗“_____________________________，要留清白在人间”一句教育我们做一个正直无私的人。我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ， ”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。
2、请根据语境填空（5分）
小学六年级的生活一晃而过，真是____________ ， _________________。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“____ _________”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_______________________！祝我的老师_______________！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）
三、阅读下面的短文，回答文后的问题。（43分）
阅读（一）（20分）
改变一生的闪念
①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。
②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。 但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。
④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。
1.请结合上下文，说说下列词语的意思。（4分）
一念之差：
惊魂未定：
2. 文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么？（4分）
第一次笑（第④段）
第二次笑（第⑤段）
3.文章第②段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第④段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。（2分）
4.从第④段中画“ ”的句子中，你体会到了什么？（4分）
5. 女孩说：“……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？
（2分）
6.概括短文主要内容。（4分）
阅读（二） （23分）
　　 十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
　　当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。
　　济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
　　最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。
　　起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。
　　帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
　　全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
　　乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。
　　面对着帕尔曼□我似乎不能不想□在我们的生活中□曾多么频繁地使用“扶”这个字啊□扶持□扶助□扶危□扶持高雅艺术□扶助弱者□扶持贫困地区经济□一个“扶”字□关系着搀扶者和被搀扶者□
　　搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。
　　与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
　　帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！
1.给短文加个题目，写在文前的横线上。（3分）
2.写出下列词语的近义词。（2分）
谦和（ ） 　济济万人（ 　 　）
3.联系上下文，写出下列词语的意思。（4分）
怦然心动：
无与伦比：
4.给第10自然段加上标点。（3分）
5.请写出对下列句子的理解。（8分）
（1）“从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。”
（2）“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。”
“全场寂静着”是因为
“继而是雷鸣般的掌声”又是因为
6.请结合文章内容，提出一个有价值的问题。（3分）
四、习作（30分）
请以“难忘的小学生生活”为题写一篇不少于400字的习作。
模拟测试二（试卷）答案
听力题：1、一些人正在埋葬那条可爱的小狗 一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂
2、换一种思考和行动方式，你讲开启的是成功的大门
（也就是要换位思考，没有人天生是天才，遇到挫折，要振作起来，不气馁，最终会走向成功）
积累运用
惊慌（惶）耽搁 苦行 橱窗 恐怖
一念之差：指小女孩一个年头的差错（造成严重后果）
惊魂未定：指小女孩受惊后心情还没有平静下来。
三、死得其所 司空见惯 解囊相助 兔死狐悲 见微知著 同心协力 迥然不同 开卷有益
四、1，绝知此事要躬行 问渠那得清如许 粉身碎骨浑不怕 随风潜入夜，润物细无声
2、日月如梭，光阴似箭 少壮不努力，老大徒伤悲 （明日复明日，明日何其多）前程似锦 桃李满天下
阅读（一）2、第一次笑是在孩子受惊吓后笑出来的，是为了减轻小女孩的愧疚和惊恐；第二次笑是在得知女孩当时如果不是自己的救助就可能改变了女孩的一生而感到欣慰。
3、旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她 在售货员不停的责备声中
4、这几句话通过对老师的动作描写和语言描写，生动形象地写出了女教师心地善良、善解人意的美好品质，表达了作者对女教师的赞美之情。
5、李老师是一位善良、善解人意、有爱心、有责任心的人
表达了女孩对老师的无限感激之情。女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩
6、一个小女孩在书店偷书被抓住了，胡乱报了一个电话号码，李老师接到电话后冒充她的妈妈，帮助这个不相识的小女孩走出困境，改变了小女孩的命运。
（二）1、不用搀扶
2、谦虚 人山人海
3、怦然心动：指由于受某种事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看见帕尔曼时非常激动。
无与伦比：指事物非常完美，没有能与它相比的。文中指帕尔曼演奏技艺超群。
4、 ， ： ， ！ 、 、 ； ， ， …… ， 。
5、（1）我非常爱戴帕尔曼
（2）观众们都静静地紧张地期待着帕尔曼能站起来。
帕尔曼在无数人搀扶的情况下站起来，观众用掌声给予鼓励和表扬。
6、你是怎么理解“但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？”这句话的意思的。
听力短文
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
（节选自《另一扇窗子》）