10 在牛肚子里旅行 导学案 （无答案）

10、在牛肚子里旅行
教学目标
1.认识“咱、偷”等10个生字,读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。
2.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。
3.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到它们之间的真挚友情。
4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。
教学重点
1.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。
一、内容详解
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普童话，讲述了红头蟋蟀在牛肚子里的一场惊险旅行。通过这次旅行，让同学们了解了反刍动物的相关知识，也体会到了丰富的科学知识和在困境中不害怕，不慌张，冷静面对，积极寻找解决的办法的启示。
故事中的青头蟋蟀和红头蟋蟀是最好的朋友。有一天，红头蟋蟀不小心被大黄牛卷到了嘴里，在牛肚子里做了一次特殊的旅行。青头蟋蟀为了救好朋友，发挥了聪明才智，想出了好办法，最终帮助红头蟋蟀逃脱了牛嘴。
这个故事既充满了紧张刺激的冒险，又蕴含着丰富的科学知识。它告诉我们，在遇到困难时，不要轻易放弃，要勇敢面对，积极寻求解决办法。同时，也让我们了解了反刍动物的相关知识。
初读课文突破字词。
1、课文朗读。
（1）我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“ ”。
2、组词，再抄写一遍。
喊（ ） 官（ ） 胃（ ）
咸（ ） 管（ ） 冒（ ）
看拼音，写词语。
lǚ xínɡ jiù mìnɡ pīn yīn
（ ） （ ） （ ）
lèi shuǐ zán men dā yìnɡ
（ ） （ ） （ ）
4、按要求写词语。
①蹭来蹭去( ABAC式)_________ __________ ___________
②笑眯眯( ABB式)_________ __________ ___________
③在括号里填上合适的词语:
( )的朋友 ( )的天气 ( )的草丛
( )地躲起来 ( )地大叫 ( )地注视
二、根据课文内容把下面的句子补充完整，并回答问题。
1. 故事中的两个主角是好朋友，他们分别是________和________。
2. 当他们在玩捉迷藏游戏时，________躲在了草堆里，而________不小心跳到了大黄牛的背上。
3. 大黄牛吃草时，________没来得及跳下，与草一起被吞进了牛的________里。
4. ________为了救出朋友，勇敢地跳进了大黄牛的嘴中，进入________。
5. 在牛肚子的旅途中，他们遇到了________和________，但最终通过智慧和合作，成功逃脱。
6. 红头最终在青头的帮助下，从大黄牛的________中脱离出来，两者都学到了关于________的重要一课。
7. 故事告诉我们，面对困难和挑战，要像________和________一样，保持冷静，用________解决问题。
三、阅读理解。
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重( )新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!”
“谢谢你!”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉( )。
1.给文中加点的字注音。
2.青头隔着肚皮和红头说的话包含了哪两层意思
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
3.选文第 3 自然段青头说的话中“……”省略了什么内容 ( )
A.再吞回胃里进行消化 B.你可以趁机从牛的嘴里跳出来
C.把食物嚼得碎碎的。
4.红头听了青头的话，会怎样想
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5.在青头的身上我们可以学到( )(多选)
A.关爱朋友，朋友有难，要及时帮助。
B.遇到危险要沉着冷静，懂得利用知识战胜困难。 C.朋友之间要相互关爱，斤斤计较。
D.牛是一种很可怕的动物，我们要远离。