16.2*《六国论》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
一
导入
“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。”
秦为何灭亡？
“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”
16.2《六国论》
二
背景知识
苏洵（1009年—1066年），字明允，自号老泉，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
“洵少年不学，生二十五岁始知读书，从士君子游。” “年二十七，始发愤读书。”
两个儿子和苏洵一起科考，苏轼二十二岁，苏辙十九岁。两个儿子都中了，苏洵没有中，“莫道登科易，老夫如登天，莫道登科难，小儿如拾芥。”
是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。
①政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；
②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。
六国论
二
背景知识
本文重在分析六国灭亡的原因，应是“六国破灭之论”。
三
课堂任务
高中议论文结构五步法？
（观点句—观点解释句—例句—例子解释句—观点总结句）
任务一：诵读课文，根据课下注释疏通文意，找出第一段观点句、解释句、事例、总结句。
　六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
武器
贿赂
原因；判断句
有的人
相继灭亡
都是
因为
因为
保全，形容词作动词
　六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
开门见山提出中心论点
分论点1
三
课堂任务
分论点2
总结句
六国灭亡原因
贿赂秦国
贿赂秦国自身实力亏损灭亡
不贿赂秦国的因为失去了贿赂国的援助灭亡
任务二：根据两个分论点，自由朗诵下文，在下文分别划出这两个分论点的解释句、事例句、总结句。
三
课堂任务
贿赂秦国自身实力亏损灭亡
　　秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
用
镇
取独；受贿所得（土地）
它的实际数目，古今异义
丢失
本来
　　思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
四
细读文本
才
祖辈父辈，古今异义
同曝，暴露
代词，其；他们
对待这些土地
拿；来
送
省略句
这样以后
表顺承
抽背：夫晋，何厌之有？
侍奉秦
六国
决定
按道理，名作状
用
好像
得到了道理→正确的
举
①吾力足以举百钧
②言举斯心加诸彼而已
③举先王之政
④戍卒叫，函谷举。
⑤后刺史臣荣举臣秀才
举起
拿
施行
动词
攻占（被攻占）
推举
①杀人如不能举
完、尽
四
细读文本
　　秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
分论点1：贿赂秦国自身实力亏损灭亡
观点解释句，贿赂秦的土地比打仗还要多
对比论证 ？
事例句
比喻论证
事例解释句
引用论证
四
细读文本
分论点1：贿赂秦国自身实力亏损灭亡
对比解释双方土地得失变化
举例说明诸侯赂秦结果让秦野心更大
引用古人的话为证，形象地说明赂秦的危害
五
课堂探究
疑点1：六国赂秦的土地与战败丢失的土地的数量与实际相矛盾。
任务二：根据两个分论点，自由朗诵下文，在下文分别划出这两个分论点的解释句、事例句、总结句。
三
课堂任务
不贿赂秦国的因为失去了贿赂国的援助灭亡
　　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。
未曾
随着
灭亡
抽背：失其所与，不知
结交，亲附
长远的谋略
坚持正义，名作动
因此
这
把……当做
招致，名作动
与
①玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）
②与嬴而不助五国也。（《六国论》）
③吾与点也。
给
结交，亲附
赞同
动词
同
和……比较
①沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）
②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》）
同“欤”，语气词
介词
①“唯赤则非邦也与？”
　 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
四
细读文本
两次
抽背：王者不却众庶
打退（使……退却）
等到
因为
被诛杀
可惜
抽背：能克终者盖寡
坚持到终点
消灭其他国家
抽背：殆有甚焉
将近
智谋力量，古今异义
抽背：诚能见可欲则思知足以自戒
确实
假使
不行刺，古今异义
运数、理数，指的是命运
假使
估量
四
细读文本
　　　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
分论点2：不贿赂秦国的因为失去了贿赂国的援助灭亡。
事例1：事例+解释
事例2：事例+解释
事例3：事例+解释
解释句
假设论证总结
四
细读文本
分论点2：不贿赂秦国的因为失去了贿赂国的援助灭亡。
齐人依附秦
燕荆轲刺秦
赵诛杀李牧
鄙夷
赞美
惋惜
齐人勿附
刺客不行
良将犹在
五
课堂拓展
韩、赵、魏、楚、燕、齐
远交近攻
合纵联盟
疑点2：秦灭六国的先后是根据策略远交近攻，并不是因为燕赵坚持抵抗，是距离远自然后灭国，且赵灭亡时间较早。
五
课堂拓展
赵国自公元前376 年立国至公元前 228 年赵亡的148年间，赵秦交战次数共计24 次之多。
赵国6次取胜
公元前 371 年，赵军和秦军在高安作战，打败秦军。
公元前 270 年，赵国派赵奢为将反击秦军，大败秦军
公元前 258 年，赵国平原君得到楚国、魏国救援，打败秦军。公元前 258 年赵将乐乘、庆舍进攻秦将信梁的军队取胜。
公元前 233年，赵将李牧率军和秦军在肥城交战取胜。
公元前 232年赵将李牧在番吾和秦军作战，打败了秦军。
——《史记·赵世家》
疑点3：与秦国的24次交战之中，赵国14次失败，胜利6次。
五
课堂拓展
疑点1：六国赂秦的土地与战败丢失的土地的数量与实际相矛盾。
疑点2：秦灭六国的先后是根据策略远交近攻，并不是因为燕赵坚持抵抗，是距离远自然后灭国，且赵灭亡时间较早。
疑点3：与秦国的24次交战之中，赵国14次失败，胜利6次。
北宋建国后，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹:向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。正是因为当时的北宋政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱，苏洵才针对这样的现实撰写了《六国论》。
情大于理
　 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
四
细读文本
用
名作动，礼遇
咽下喉咙，下，名作动
被
积久而成的威势
胁迫
名作状，每天，每月
名作状，向西，向西对付秦
治理
假如
凭借
降低身份，名作动
旧事，古今异义
六
课堂总结
学完了《阿房宫赋》《六国论》两篇课文，《阿房宫赋》中杜牧极力铺陈阿房宫的奢华，最后被烧成焦土，借此告诫统治者能大兴土木，《六国论》真正想告诉统治者什么？
《六国论》：劝谕当朝统治者“无使为积威所劫”。
杜牧生活在唐代，苏洵生活在宋代，两人为什么会选择写秦和六国？这体现出作者怎样的情怀？
借古讽今，这是他们作为士大夫的责任与担当，字里行间可见其拳拳之心。他们忧国忧民，心怀天下，坚守道义，敢于担当，令后人崇敬景仰。。