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第一章 水和水的溶液
浙教版八年级上册
第3节 水的浮力（1）
－－－ 浮力与阿基米德原理
教学目标
科学观念：了解浮力的普遍存在；知道浮力方向；了解液体和
气体都有浮力作用；会用称重法测量浮力大小；
科学思维：理解液体和气体中浮力的存在；会运用受力分析法
来获得测量浮力的方法；
探究实践：通过实验探究，体验浮力的存在，知道测量浮力的
简单方法；
态度责任：初步了解科学在现实生活中的应用，树立科学知识
服务于社会的观念。
新知导入
中国有句古训，叫做“水能载舟，亦能覆舟”。
船既能够浮在水面上，为什么有时又会在水中沉没呢？
生活中时有发生人在江河湖海中溺水身亡的事件，但在中东地区的死海，人为什么能悠然自得地躺在水面上看报呢？
人受到海水的浮力作用
活动探究
活动1、什么是浮力
（1）将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后用手把它压入水中，如图所示，你的手有什么感觉？
（2）将手松开后，观察瓶子运动的情况。
手向下将瓶子慢慢压入水中的过程中，手受到瓶子向上的力的作用。且越向下时，手受到的力越大。所以只有用更大的力才能压住瓶子。
手松开瓶子后，瓶子很快向上运动，直到一部分露出水面，最后浮在水面上静止不动。
这里，使瓶子向上运动的力，就是水施加给瓶子的力，这个向上的力就是水对瓶子的浮力。
1、松手后，瓶子从水中浮上来，静止在水面时， 露出水面。
这种情况下，瓶子处于漂浮状态。
2、松手后瓶子迅速向上运动直到漂浮，这说明水对瓶子产生的浮力的方向是 的；
3、水中的瓶子受到浮力时，浮力的施力物体是 。
4、结论：水对当入其中的物体有浮力作用。
活动分析
一部分
竖直向上
水
F浮力
活动探究
活动2、下沉的物体也受到水的浮力吗？
1）如图 1：将一个铁块挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数 F1=______牛。
2）再将铁块浸入水中，如图2：弹簧测力计的读数 F2=_____牛。
3）弹簧测力计的两次测量读数发生的变化说明了什么？
3.0
1.0
测力计的示数减小了2.0牛。
说明：
铁（下沉的物体）在水中除了受到拉力和重力的作用，还受到水对它的向上的浮力的作用。
讨论交流
从上述活动中，你能否得出测量浮力大小的一种方 法？这种方法的适用条件是什么？
浮力的大小等于物体的重力减去测力计的示数：
F浮＝G物－F拉
铁
G物
F拉
F浮
（1）铁块的受力分析：
（2）铁块受到的浮力大小：
适用条件：部分浸入和完全浸入液体的物体，只受重力、拉力和浮力时，可用此测量方法。
新知讲解
一、浮力
1、水的浮力：浸入水中的物体受到水的浮力的作用；
（1）浮力的方向：竖直向上
（2）浮力的施力物体：水
（3）浸入水的物体，不论是上浮还是下沉，都受到水对它的浮力的作用。
2、大量实验表明：所有的液体对浸入其中的物体都有浮力的作用。
（浸入：部分浸入和全部浸没）
视频：水的浮力
3、物体在水中平衡时，主要有三种状态：漂浮、悬浮、下沉
一部分露出液面
（只受浮力和重力）
全部没入液面下
（只受浮力和重力）
全部没入液面下
（受浮力、重力和底面的支持力）
新知讲解
4、 浮力的测量：
（1）仪器：利用称量法测量物体受到的浮力时，需用到弹簧测力计；
（测量液体中示数时，应保持物体处于静止状态，待弹簧测力计示数稳定后读数，并注意需规范使用弹簧测力计。）
（2）浮力大小：
F浮＝G物－F拉
讨论交流
为什么水对浸入其中的物体会产生浮力的作用呢？与物体受到液体的压强有关吗？
（1）若一个立方体浸入水中，该物体受到压强与物体处于液体中的 有关；
（2）立方体物体的四个侧面处于液体中深度相同，受到压强与压力 ；
（3）立方体的上下表面处于液体中深度不同，所以其中下表面受到压强 上表面受到压强。若这个立方体物体边长为a浸没在水中时，如图，若上表面受到的压强为 ，压力为 ；
下表面受到的压强为 ，压力 ；
即下表面受到的压力与表面受到的压力差为 。
所以，浮力产生的原因： 。
深度
ρ水gh
ρ水gha2
ρ水g(h+a）
ρ水g（h+a）a2
ρ水ga3
相同
大于
物体上下表面受到压力不同
（浮力大小等于其上下表面受到的压力差）
讨论交流
死海中的人为什么可以浮在水面在而不会被淹死呢？
死海中的人只受两个力的作用，重力和浮力，且这两个恰好相等时，人因受到平衡力的作用而浮在水面不下沉，就不会被淹死啦。
随堂练习
1、下列物体不受到浮力的是( )
A．躺在死水面上看报的人
B．被慢慢压入水中的空矿泉水瓶
C．在水中下落的石头
D．被打入水底泥中的木桩
D
随堂练习
2、小陈发现泡脚盆内起按摩作用的凸起甲、乙（如图）。下列判断正确的是( )
A. 甲、乙受到浮力作用
B. 甲、乙不受浮力作用
C. 甲受浮力作用，乙不受浮力作用
D. 甲不受浮力作用, 乙受浮力作用
C
随堂练习
3、如图所示，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（ ）
A．上、下压强差相等，浮力不等
B．上、下压强差不等，浮力相等
C．上、下压强差不等，浮力不等
D．上、下压强差相等，浮力相等
B
随堂练习
4、如图，根据图中弹簧测力计示数，石块放入水中后弹簧测力计的示数 （变大、不变或变小），说明石块在水中受到一个
（填方向）的浮力，这个浮力的大小= N。
变小
竖直向上
2
5、用测力计竖直挂一立方体物体，当物体三分之一浸入水中时，测力计示数为4N，当物体二分之一浸入水中时，测力计示数为1N，则取下该物体直接放入水中，物体静止时受到的浮力是（ ）
A. 18N B. 14N C. 10N D. 8N
随堂练习
C
课堂总结
1、无论是在水中上浮或下沉的物体都受到了水的浮力；
2、液体对部分浸入或全部浸没其中的物体都有浮力的作用；
3、物体受到的浮力的方向总是竖直向上的（与重力方向相反）；
4、物体部分浸入和完全浸入液体时受到的浮力，都可利用弹簧测力计测量。 F浮=G - F拉 （浮力计算法1）
5、浮力产生的原因：物体上下表面受到压力不同；浮力大小等于其上下表面受到的压力差， F浮＝F向上－F向下 （浮力计算法2）
板书设计
1.3 水的浮力（1）
……什么是浮力
1、浮力：水对浸入其中的物体有浮力的作用；
其他液体也会产生浮力；
方向：竖直向上；
施力：水或液体
原因：上下表存在压力差：F浮＝F向上－F向下
2、浮力的测量：
仪器：测力计
大小： F浮=G - F拉
液体
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习下一课时“阿基米德原理”的相关内容。
谢谢
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浙教版八上科学§1.3水的浮力（1）教学设计
课题 1.3 水的浮力（1） 单元 一 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节选自浙教版八上第一章第3节《水的浮力》，主要内容为两大块：浮力与阿基米德原理、浮沉条件及应用。这节内容的学习基础是综合应用液体压强、压力、二力平衡等知识，以此来了解浮力的存在而展开的。本节内容是本章的重点和关键所在，其中探究影响浮力大小的因素和阿基米德原理，能为后续物体的浮沉、浮力的应用等知识奠定理论基础。而浮力知识对人们日常生活、生产技术和科学研究都有着广泛的现实意义，同时也是理论联系实际的好材料，是学生走向社会的必备的重要知识之一。因此本节内容起着承上启下的重要作用。本节内容拟安排3课时完成教学，第1课时为浮力及阿基米德原理；第2课时主要研究阿基米德原理；第3课介绍为浮沉条件及其应用；第4课时为浮力的计算。本课时为第1课时，介绍浮力的存在、浮力的方向及称量法测量浮力。
学习目标 科学观念：了解浮力的普遍存在；知道浮力方向；了解液体和气体都有浮力作用；会用称重法测量浮力大小；科学思维：理解液体和气体中浮力的存在；会运用受力分析法来获得测量浮力的方法； 探究实践：通过实验探究，体验浮力的存在，知道测量浮力的简单方法； 态度责任： 初步了解科学在现实生活中的应用，树立科学知识服务于社会的观念。
重点 浮力及其方向，浮力测量法
难点 液体中物体的受力分析及浮力大小的关系
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 中国有句古训，叫做“水能载舟，亦能覆舟”。 船既能够浮在水面上，为什么有时又会在水中沉没呢？ 生活中时有发生人在江河湖海中溺水身亡的事件，但在中东地区的死海，人为什么能悠然自得地躺在水面上看报呢？ 学生可能会出现的答案：浮力（小学接触过一些相关的知识） 导入新课
讲授新课 活动1、什么是浮力 （1）将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后用手把它压入水中，如图所示，你的手有什么感觉？ （2）将手松开后，观察瓶子运动的情况。 讨论分析：1、松手后，瓶子从水中浮上来，静止在水面时， 露出水面。 这种情况下，瓶子处于漂浮状态。 2、松手后瓶子迅速向上运动直到漂浮，这说明水对瓶子产生的浮力的方向是 的； 3、水中的瓶子受到浮力时，浮力的施力物体是 。 4、结论：水对当入其中的物体有浮力作用。 活动2、下沉的物体也受到水的浮力吗？1）如图 1：将一个铁块挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数 F1=____牛。 2）再将铁块浸入水中，如图2：弹簧测力计的读数 F2=_____牛。 3）弹簧测力计的两次测量读数发生的变化说明了什么？ 从上述活动中，你能否得出测量浮力大小的一种方 法？这种方法的适用条件是什么？（1）铁块的受力分析： （2）铁块受到的浮力大小：浮力的大小等于物体的重力减去测力计的示数： F浮＝G物－F拉 适用条件：部分浸入和完全浸入液体的物体，只受重力、拉力和浮力时，可用此测量方法。归纳小结出浮力的相关内容：一、浮力 1、水的浮力：浸入水中的物体受到水的浮力的作用； （1）浮力的方向：竖直向上 （2）浮力的施力物体：水 （3）浸入水的物体，不论是上浮还是下沉，都受到水对它的浮力的作用。2、大量实验表明：所有的液体对浸入其中的物体都有浮力的作用。 （浸入：部分浸入和全部浸没）3、物体在水中平衡时，主要有三种状态：漂浮、悬浮、下沉4、 浮力的测量： （1）仪器：利用称量法测量物体受到的浮力时，需用到弹簧测力计； （测量液体中示数时，应保持物体处于静止状态，待弹簧测力计示数稳定后读数，并注意需规范使用弹簧测力计。） （2）浮力大小： F浮＝G物－F拉 讨论交流：为什么水对浸入其中的物体会产生浮力的作用呢？与物体受到液体的压强有关吗？ （1）若一个立方体浸入水中，该物体受到压强与物体处于液体中的 有关； （2）立方体物体的四个侧面处于液体中深度相同，受到压强与压力 ； （3）立方体的上下表面处于液体中深度不同，所以其中下表面受到压强 上表面受到压强。若这个立方体物体边长为a浸没在水中时，如图，若上表面受到的压强为 ，压力为 ； 下表面受到的压强为 ，压力 ； 即下表面受到的压力与表面受到的压力差为 。 所以，浮力产生的原因： 。 [参考：（1）深度 （2）相等 （3）ρ水gh ρ水gha2 ρ水g(h+a） ρ水g（h+a）a2 ρ水ga3 物体上下表面受到压力不同 （浮力大小等于其上下表面受到的压力差） ] 讨论交流： 死海中的人为什么可以浮在水面在而不会被淹死呢？ 这一环节主要是体验浮力的存在认识到空矿泉水瓶（水中会浮的物体）受到浮力的作用解决学生的疑问：下沉的物体是否不会受到浮力的作用？从实验得知结论：会下沉的物体也会受到浮力的作用从而认识浸入水中的物体都会受到浮力的作用在认识了浮力及其方向后，从力的角度可知，力是可测量的：由实验方法知道测量方法同时提醒注意：适用条件实验、现象分析、讨论的基础上进行归纳，形成有用知识点，并形成体系这一环节是解决为什么会出现浮力的问题：与液体压强相关的知识链接拓展知识，为优秀生提供另一思路。呼应前面的题，用所学解决问题。
课堂练习 1、下列物体不受到浮力的是( D ) A．躺在死水面上看报的人 B．被慢慢压入水中的空矿泉水瓶 C．在水中下落的石头 D．被打入水底泥中的木桩2、小陈发现泡脚盆内起按摩作用的凸起甲、乙（如图）。下列判断正确的是( C ) A. 甲、乙受到浮力作用 B. 甲、乙不受浮力作用C. 甲受浮力作用，乙不受浮力作用 D. 甲不受浮力作用, 乙受浮力作用 （第2题图） （第3题图） （第4题图） 3、如图所示，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（ B ） A．上、下压强差相等，浮力不等B．上、下压强差不等，浮力相等C．上、下压强差不等，浮力不等D．上、下压强差相等，浮力相等4、 如图，根据图中弹簧测力计示数，石块放入水中后弹簧测力计的示数 （变大、不变或变小），说明石块在水中受到一个 （填方向）的浮力，这个浮力的大小= N。 [参考：变小 竖直向上 2 ]5、用测力计竖直挂一立方体物体，当物体三分之一浸入水中时，测力计示数为4N，当物体二分之一浸入水中时，测力计示数为1N，则取下该物体直接放入水中，物体静止时受到的浮力是（ C ）A. 18N B. 14N C. 10N D. 8N 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、无论是在水中上浮或下沉的物体都受到了水的浮力； 2、液体对部分浸入或全部浸没其中的物体都有浮力的作用； 3、物体受到的浮力的方向总是竖直向上的（与重力方向相反）； 4、物体部分浸入和完全浸入液体时受到的浮力，都可利用弹簧测力计测量。 F浮=G - F拉 （浮力计算法1） 5、浮力产生的原因：物体上下表面受到压力不同；浮力大小等于其上下表面受到的压力差， F浮＝F向上－F向下；（浮力计算法2） 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
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浙教版八上§1.3水的浮力（1）学案
姓名
[学习目标]
1、了解浮力的普遍存在；
2、知道浮力方向；
3、了解液体和气体都有浮力作用；
4、会用称重法测量浮力大小。
一、知识点梳理：
1、水中的物体受到水向上的托的力，称为水的 力；
2、水中物体受到的浮力的施力作用是 ，方向 ；
3、所有液体都会对浸入其中的物体都 浮力。这里的浸入是指 和 ；
4、物体浸入水中时，物体受到的压强大小与物体在水中的 有关；越深的地方压强越 ；
5、根据教材P11活动中的图1－16可知，物体受到的浮力的计算方法： ；若当一个重为10N的物体浸入水中时，测力计示数显示为6N，则这个物体受到的浮力应该为 。
二、例题讲解
例题1、下列物体没有受到浮力的情况是（ ）
A．水中的气泡 B.漂在水面上的树叶 C．水底陷入泥中石头 D．水中正在下沉的石头
例题2、小陈发现泡脚盆内起按摩作用的凸起甲、乙（如图）。下列判断正确的是( )
A. 甲、乙受到浮力作用 B. 甲、乙不受浮力作用
C. 甲受浮力作用，乙不受浮力作用 D. 甲不受浮力作用, 乙受浮力作用
（例题2图） （例题3图）
例题3、如图，根据图中弹簧测力计示数，石块放入水中后弹簧测力计的示数 （变大、不变或变小），说明石块在水中受到一个 （填方向）的浮力，这个浮力的大小= N。
例题4、关于浮力的说法，你认为不正确的是( )
A．浸入水中的物体受到浮力的施力物体是水
B．部分浸入液体中的物体也会受到浮力作用
C．浮力方向与重力方向相反
D．在不同液体中浮力方向会不同
例题5、某立方体悬挂在弹簧测力计下，静止在空气中弹簧测力计的示数为10 N；若该立方体一半浸在水中弹簧测力计的示数变为5.1 N，则此时立方体所受水的浮力为________N，浮力的方向为__________，其施力物体为________。若将该立方体浸没(未接触容器底部)，弹簧测力计显示的示数为__________N。
三、随堂练习：
1、图中小球受到的浮力的方向是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
（第1题图） （第2题图）
2、如图所示，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（ ）
A．上、下压强差相等，浮力不等 B．上、下压强差相等，浮力相等
C．上、下压强差不等，浮力不等 D．上、下压强差不等，浮力相等
3、下列物体受到浮力的是（ ）
A. 水面上的轮船 B. 桥墩 C. 插入河底的木桩 D. 陷入河底淤泥的石块
4、关于浮力的说法，你认为不正确的是( )
A．浸入水中的物体受到浮力的施力物体是水 B．部分浸入液体中的物体也会受到浮力作用
C．浮力方向与重力方向相反 D．在不同液体中浮力方向会不同
5、下列情景中，物体没有受到浮力的是（ ）
6、用测力计竖直挂一立方体物体，当物体三分之一浸入水中时，测力计示数为4N，当物体二分之一浸入水中时，测力计示数为1N，则取下该物体直接放入水中，物体静止时受到的浮力是（ ）
A. 18N B. 14N C. 10N D. 8N
7、某同学做了如图所示的实验。根据要求完成下列探究过程：
（1）石块的重力G= N。
（2）石块浸在水中后测力计的示数G'= N，由此可得石块所受浮力F浮= N。
四、课后练习：
1、在图中，浮力方向正确的是（ ）
A．A图和B图 B．B图和A图 C．C图和A图 D．D图和A图
2、如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的饮料瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。根据上述实验现象可以推测( )。
A. 液体压强大小与深度有关
B. 液体对容器侧壁有压力
C. 物体在空气中也会受到浮力作用
D. 物体在液体中受到浮力是由于下表面压力大于上表面压力
（第2题图） （第3题图）
3、如图所示，放在水平桌面上的溢水杯盛满水，用弹簧测力计挂一实心铁块，示数为F1将铁块缓慢浸没于水中(未接触溢水杯)，溢出的水流入小烧杯，弹簧测力计的示数为F2。下列说法正确的是（ ）
A.水对溢水杯底部的压强p甲
B.溢水杯对桌面的压力保持不变
C.图乙中铁块下表面受到向上的压力F压=F1-F2
D.铁块受到的浮力与铁块受到的重力是一对平衡力
4、 在太空中，王亚平准备了一杯水，轻轻地将乒乓球放进水中，球没有上浮，而是稳稳地停在水中央。对这个现象的解释正确的是（ ）
A. 乒乓球的质量为零，重力为零 B. 乒乓球没有排开水，水对球没有压力
C. 太空失重状态下，水对乒乓球没有压力，浮力消失 D. 太空中失重状态下，水的密度小到零
（第4题图） （第5题图）
5、如图，洗手盆底部的出水口塞着橡胶制成的水堵头，则水堵头（ ）
A. 没有受到水的压力,但受到水的浮力 B. 没有受到水的压力,也没有受到水的浮力
C. 受到水的压力,没有受到水的浮力 D. 受到水的压力,也受到水的浮力
6、三个相同的容器内分别盛满不同的液体，现有三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示，则下列正确的是（ ）
A. 液体的密度关系是ρ甲>ρ乙>ρ丙 B. 液体对容器底的压强关系是p甲>p乙>p丙
C. 容器对桌面的压强关系是p甲'>p乙'>p丙' D. 小球受到的浮力大小关系是F甲＝F乙＝F丙
7、将一半径为 R 的实心金属球，用细线拉着，匀速缓慢地放入水深为 2R 的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出。下图能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中，细线所受的拉力大小 F 与金属球浸入水中深度 h 的关系的是( )
8、如图所示，在一个不计重力和厚度的塑料袋中装满水，扎紧袋口，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋完全浸没于水中。此过程中弹簧测力计的示数（ ）
A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．先增大后减小 D．先减小后增大
（第8题图） （第9题图） （第10题图）
9、在温度为60℃时，一只盛有不饱和蔗糖水的水槽中放着一只乒乓球，乒乓球处于漂浮状态。而后，温度下降到20℃，乒乓球仍处于漂浮状态。其中一定没有发生变化的是（ ）
A. 乒乓球受到的浮力 B. 乒乓球露出液面的体积
C. 蔗糖的溶解度 D. 蔗糖溶液中溶质的质量分数
10、某次军事演习中，执行深海作业的潜水艇悬浮在海水中（如图）。要使潜水艇下潜，应对水舱________（选填“注水”或“排水” ），在下潜过程中，海水对潜水艇上下表面的压力差________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
11、如图所示是认识浮力的实验探究过程。
（1）如图甲所示，将物体悬挂在弹簧测力计的下端，测出物重G。如图乙所示，用手向上托物体时，手对物体向上的托力F= N。
（2）将物体浸入水中，如图丙所示，对照图丙与甲、乙中的实验。说明水对物体也有向上的托力，即浮力，水对物体的浮力F浮= N。
12、为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数。图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示。
（1）为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择________两图；该小组同学通过比较F1和________的大小，得到“浮力的大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是____________________。
（2）物体浸没在水中时所受浮力大小为________N。
13、两位同学分别用图1和图2装置探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。
（1）图1中，排开液体所受的重力G排= F4－ （选填“F1”“F2”或“F3”）。
（2）乙同学按图2进行实验时，随着升降台升高，物体缓慢浸入盛满水的溢水杯中。测力计A、 B示数的变化量 （选填“相等”或“不相等”）。
（3）比较两方案，你觉得哪个更好并说明理由 。
14、如图所示，在弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中弹簧测力计的示数为6 N，当物体浸没在水中时弹簧测力计的示数是4 N，g取10 N/kg。求：
（1）物体的重力。
（2）物体浸没在水中时受到的浮力。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、浮 2、水 竖直向上
3、有 部分浸入 全部浸入 4、 深度 大
5、F浮=G - F拉 4N
二、例题讲解：
例题1、C
解析：浮力产生的原因是物体下表面受到液体的压力大于上表面受到的压力，而水底泥中的石头下表面没有受到水的压强和压力，所以不受浮力作用。故C符合题意。
例题2、D
解析：铝块浸没后，溢水杯内的水面高度保持不变，水对杯底的压强保持不变。水对杯底压力不变，故A、B错；铝块浸没在水中静止时，绳子对铝块的拉力等于铝块的重力与它受到的浮力的差，即F=G-F浮力。而铝块受到的浮力等于它排开水的重力，即F浮=G排，所以F=G-G排，故C错；因此D符合题意。
例题3、C
解析：A、随着排开液体体积的增大，浮力是增大的。B、随着排开液体体积的增大，浮力是增大的，而且不会变为0。C、随着排开液体体积增大，浮力不断增大，但是当物体完全浸没后，浮力就不再改变。D、随着排开液体体积增大，浮力增大。但是不会一直增大。故C符合题意。
例题4、D
解析：A. 力的施力物体是水，正确；B．部分浸入液体中的物体也会受到浮力作用，正确；C．浮力方向与重力方向相反，正确；D．在不同液体中浮力方向都是竖直向上的，D不正确，但符合题意。
例题5、 4.9 竖直向上 水 0.2
解析：解析：（1）由题可知，把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为F拉=5.1N，此时物体所受浮力：F浮=G-F拉=10N-5.1N=4.9N；浮力的方向是竖直向上的；施力物体是水，若该物体全部浸入则下表面压力增加一倍，所以浮力也增加一倍，即9.8N。根据F=G-F浮力 ，测力计示数应该为10N－9.8N＝0.2N。
三、随堂练习：
1、A 2、D 3、A 4、D 5、A 6、C
7、（1）3 （2）1.6；1.4
四、课后练习：
1、C 2、B 3、D 4、C 5、C 6、D 7、C 8、A 9、A
10、注水；不变 11、（1）3 （2）2
12、（1）甲、丙 F2 物体触到了容器底 （2）0.5N
13、（1）F2 （2）相等 （3）图乙方案更好，测力计固定示数更稳定，能同时观察测力计A、B示数变化。（或图甲方案好，操作方便）
14、（1）解：由题意可知，物体的重力：G=6 N ；（2）解：物体浸没在水中时受到的浮力：F浮=G-F示
=6 N-4 N=2 N。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21清风明月