课题
动物的行为
教学时间
第_____周 星期____ 第___节
_______年______月_____日
第二节、动物行为的生理基础
教材分析
《动物行为的生理基础》是苏教版八年级生物上册第十八章第二节的内容。本节包括“动物的先天性行为和后天性行为”、“动物行为的生理基础”两部分内容。教材重点介绍动物的先天性行为和后天性行为，动物的后天性行为对动物生活的意义。教材通过识别动物先天性行为和后天性行为图片以及学生自己的所见所闻，结合学生以前的经验，以鲜活的例子、真实的感受来激发学生的学习热情，让学生主动地投入到大自然的怀抱中去，探究动物多姿多彩的行为奥秘。本节内容与学生的生活比较密切，学生对动物的各种各样的行为有很大的兴趣，感性较强，并有丰富的生活经验，这给教学带来了方便。本节知识点清晰，一是“动物的先天性行为和后天性行为”。另一是“动物行为的生理基础”。内容看似简单，但要学生完全掌握也不是一件容易的事。因此在教学中我采用直观手段进行教学。
学情分析
初二学生就能力储备而言，学生具有良好的阅读能力、观察能力。具备一定的分析、归纳等思维能力。利用直观的视频、图片容易吸引学生的兴趣，调动学习的积极性和主动性。本节内容非常贴近学生的生活实际，学生对动物的各种各样的行为有一定的认识，感性认识比较强，而且学生的学习行为与动物的后天性学习行为又有一定的相似性,能分清动物的先天性行为和后天性行为，同时通过一些生动活泼的具体实例，进一步理解动物这些复杂行为产生的生理基础，加深对动物行为的理解，认同动物行为的产生是长期自然选择的结果。
教学目标
知识与技能
例说明动物的先天性行为和后天性行为，动物行为的生理基础。
过程与方法
1、通过讨论活动，培养学生进行科学探究能力以及语言表达能力，培养学生运用资料进行分析处理的能力通过对动物行为的2、生理基础的学习，培养学生探究自然界奥秘的能力。
情感态度与价值观
结合学生的经验，通过讨论等活动，激发学生的学习热情，增强了学生相互协作的精神，陶冶了学生的热爱生物，热爱大自然的情操，认同动物的行为是长期自然进化选择的结果。
教学重点
举例说出先天性行为和学习行为，动物行为的生理基础。
教学难点
区分先天性行为和学习行为
教学方法教学手段
情景教学法、讨论分析法
多媒体教学
课时安排
1
教具
多媒体
教学内容
学法指导课件设计
学生活动
创设情境、导入新课：?
通过上一节课的学习，大们已经知道动物行为根据其功能可分为:觅食行为、防御行为、生殖行为等（同时利用图片展示），提问这些行为是怎样产生的呢？?
带入新的内容———动物行为的生理基础
开始新课
利用PPT展示图片（母鸡孵小鸡、蜜蜂采蜜、猩猩取香蕉、海豚表演），提问学生下列哪些行为是生来就有的，那些是后天才有的？同时让学生讨论完成。
学生展示结果，老师归纳，动物行为根据获得途径可以分为：先天性行为和后天性行为。
一、先天性行为和学习行为（板书）
1、让学生自学教材P94-95，了解先天性行为和学习行为的概念。并举例说明哪些是先天性行为和学习行为。老师归纳总结。
（1）先天天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为（innate behavior）,又称本能行为。如蜘蛛织网，蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢.
讲解美国红雀喂养金鱼、袋鼠的故事（图片展示）都属于先天性行为。
提问学生还知道哪些行为是先天性行为？
学生回答：如鸟类孵卵、育雏、迁徙、鱼洄游、招潮蟹等
（2）完成讨论“狗绕道取食”。得出学习行为
学习行为：经过后天学习才能形成的行为，称为学习行为（learned behavior），是建立在先天性行为基础之上的，也称后天性行为。
利用图片展示动物的学习行为
A、大山雀偷喝牛奶的故事，很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶.不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.
B、幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会用树枝“钓”白蚁吃。这是模仿，是学习的一种形式，主要表现在幼年动物对年长者的行为进行模仿
C、在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物.当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击.经过多次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室.
最后比较蚂蚁筑巢和人类建造房子，得出大脑皮层越发达，学习能力越强。
2、列出下列表格让学生完成
?
先天性行为
学习行为
形成时间
?生来就有
?后天形成
获得方式
?由遗传物质决定
?在成长过程中，通过
生活经验和学习逐渐获得
适应范围
?适应相对稳定
的环境（弱）
?适应变化的环境（强）
3、小竞赛，让学生比赛完成下列行为分类
①人算数 ②羊吃草 ③ 蜘蛛织网 ④ 猴写字
⑤ 海狮顶球 ⑥狗做数学题 ⑦蚂蚁筑巢 ⑧ 八哥学舌 ⑨ 鸟类迁徙 ⑩ 海豚表演
二、动物行为的生理基础
让学生自学教材96页的教材，展示孔雀开屏的图片，了解孔雀的生殖行为受到神经系统和内分泌系统的控制。
举例说明
A图片展示海豚表演，提问学生：驯养员是如何训练海豚完成这些行为的？学生讨论回答。
训练员在训练时通过手势和食物使海豚形成反射，当训练员通过手势只会海豚完成表演。说明动物行为收到神经系统的调控
B、比较正常公鸡（啼鸣，好斗，具有求偶行为 ）和阉割后的公鸡（不啼鸣，温顺，求偶行为消失 ）行为，得出动物的行为还受到内分泌系统的调控。
总结
动物行为的产生受神经和激素的调控
动物越高等，解决问题的能力也越强，适应各种生活环境的能力也越强。
课堂小结
由学生回答的方式带领学生复习先天性行为和学习行为，动物的行为受到神经系统和内分泌系统的调控。
看图片，复习动物的行为
看图比较
自主学习，师生互动
讨论学习，师生互动
通过列表小组合作学习
小组学习
自主学习，分析问题，
师生互动
看图思考并回答动物的这些行为属于那些类行为
看图思考，依据获得途径将之分为先天性行为和学习性行为
学习先天性行为和学习行为
讨论完成狗的绕道取食属于学习行为，并学习其他动物的学习行为
小组讨论，
列表比较的得出先天性行为和学习行为的差异
通过小组学习，完成知识小竞赛
阅读教材，知道动物行为受到神经系统和内分泌系统的调控。分析案列，得出动物的行为受到神经系统和内分泌系统的调控
习题设计
1、下列属于动物先天性行为的有哪些（ ）
①刚从卵膜中孵出的蝌蚪就会游泳
②蜘蛛织网
③小狗跳火圈
④黄鼬遇到敌害释放臭气
⑤家兔听到饲养员的脚步声跳过来
⑥蚂蚁筑巢
2、从动物行为的获得途径来看，动物的行为可分为两大类，即 行为
和 行为。
3、动物具有“学习能力”，有利于 （ ） A、找到食物 B、逃避敌害 C、适应复杂的生活环境 D、找到配偶
4、到了羊群的繁殖季节，雌、雄羚羊相互识别。与羚养这种行为直接
有关的调节是（ ）
A、神经系统 B、内分泌系统
C、神经系统和内分泌系统 D、温度等环境条件。
板书设计
动物行为的生理基础
一、动物的先天性行为和学习行为
先天性行为 动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为,
又称本能行为。
学习性行为 经过后天学习才能形成的行为，称为学习行为，是建立在先天性行为基础之上的，也称后天性行为。
二、动物行为的生理基础：受神经系统和内分泌系统分泌的激素的调节
教后反思
课件25张PPT。上述图片分别是动物的哪些行为？第二节、动物行为的生理基础教学目标
1、举例说明动物的先天性行为
2、举例说明动物的学习行为
3、动物行为的生理基础判断：下列哪些行为是生来就有的，
那些是后天才有的？一、先天性行为和学习行为1、先天性行为
动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为（innate behavior）,
又称本能行为。
如蜘蛛织网，蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢.蜘蛛织网蚂蚁筑巢 的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠 爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶本能刚出生一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫， 一连喂了好几个星期。 就像喂养自己的雏鸟一样先天性行为还有哪些？鸟的育雏? 蜜蜂采蜜 先天性行为还有哪些？大马哈鱼洄游鸟儿迁徙招潮蟹落潮时，在海滩
上寻找食物，海
水再次上涨前10
分钟进洞穴中 。2、学习行为
经过后天学习才能形成的行为，称为学习行为（learned behavior），
是建立在先天性
行为基础之上的，
也称后天性行为。
如海豚表演、
小狗算算术、
警犬刑侦等。很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶.不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.山雀的学习行为幼小的黑猩猩能 成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物模仿在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过200多次尝试和错误后，蚯蚓能够 直接爬向潮湿的暗室。? 学会人建房子低级蚂蚁筑巢后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关
大脑皮层越发达，学习能力就越强。比一比生来就有的本能后天形成由遗传物质决定在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐获得
适应相对稳定的环境（弱）适应变化的环境（强）想一想，分一分①人算数 ②羊吃草
③ 蜘蛛织网 ④ 猴写字
⑤ 海狮顶球 ⑥狗做数学题
⑦蚂蚁筑巢 ⑧ 八哥学舌
⑨ 鸟类迁徙 ⑩ 海豚表演 ②③⑦⑨是先天性行为
①④⑤⑥⑧⑩是后天性行为二、动物行为的生理基础动物行为是受神经系统和内分泌系统调控完成的。动物的行为是通过神经系统的反射所实现1、海豚表演属于哪种行为？2、你知道驯养员是如何训
练海豚完成这些行为的？手势
表演条件反射+食物 不啼鸣，温顺，求偶行为消失 除了神经系统，
动物行为还受什么调控？内分泌系统 啼鸣，好斗，具有求偶行为 小 结先天性行为后天性行为生物学意义：有利于个体生存和繁殖后代动物行为与神经调节的关系：动物行为直接受神经系统的调节作用生来就有的 ；
遗传物质控制的出生后形成的、积累生活经验、学习获得动物行为的生理基础：
神经系统和内分泌系统共同调控1、下列属于动物先天性行为的有哪些（ ）
①刚从卵膜中孵出的蝌蚪就会游泳
②蜘蛛织网
③小狗跳火圈
④黄鼬遇到敌害释放臭气
⑤家兔听到饲养员的脚步声跳过来
⑥蚂蚁筑巢练一练：练习2、下列对动物先天性行为的叙述中，错误的是（ ）（单选）
A、生来就有的
B、是动物的本能
C、可随环境的变化而变化
D、由遗传物质控制C3、到了羊群的繁殖季节，雌、雄羚羊相互识别。与羚养这种行为直接有关的调节是（ ）
A、神经系统
B、内分泌系统
C、神经系统和内分泌系统
D、温度等环境条件。
4、动物通过后天的学习，能大大地提高 的能力。
5、后天性行为主要与神经系统中的 有关，大脑皮层越发达，学习能力就 。
7、动物的行为主要受 和 的调控。
B适应环境大脑皮层越强神经系统内分泌系统
