(共28张PPT)
5
快乐出发
脚穿红袜子，
春来它先知，
虽然有翅膀，
却爱池和塘。
你来猜一猜
鸭子
第十六讲
能量训练
聪明的鸭妈妈
——看图片报道写故事
魔方体验
看了这幅画，你得到了哪些信息？
魔方体验
求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭，目送它们摇摇摆摆地上路了。（摘自《参考消息》2001年10月9日）
据古巴《起义青年报》9月29日报
道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈
妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，
几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。
危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警
魔方体验
1、漫步街头
2、失足落水
3、求助巡警
4、救出鸭子
5、目送上路
魔方体验
1、漫步街头
魔方体验
2、失足落水
魔方体验
3、求助巡警
魔方体验
4、救出鸭子
魔方体验
5、目送上路
魔方体验
洪水来临，主人从屋外逃出后又将家里所有的狗全部移出。他说这些狗都是他的家人，他一只也不会放弃。
魔方体验
这也是发生在洪水期间的感人故事。水灾泛滥，年迈的老人背着自家的宠物犬艰难前行。孤独的晚年生活，这条狗却一直陪伴在老人的身边。
魔方体验
洪水面前，男孩选择与自家小狗一起共患难。激流即将盖过他的头顶，男孩却镇静的慢慢前行，并将小狗放在盆里一起渡河。
魔方体验
亚拉巴马州曾被一场极其强烈的龙卷风席卷，大风过后，当地的一位老人在废墟中找到了自己的狗狗Coco，然后紧紧地抱住了他。这是他还留在世上唯一的家人。
魔方体验
大灾出大爱，大难显真情。巴西几年前的一次泥石流，灾区里不乏一些令人感动的温情瞬间，特雷索波利斯市就有一条忠诚的狗狗坚守主人坟墓、不肯离开。
“我知道你在里面，没关系，我等你。”
魔方体验
赞比亚的一家医院内，一条大黑狗守护在自己身患重病的主人身边。或许是感知带主人将要面临的不幸，这只狗竟然留下了眼泪，让人惊讶。
动物其实比我们想象的更具有爱心，也能感受到快乐和悲伤。亚历克斯是一只非洲灰鹦鹉。它死前对主人说的最后一句话是“你要好好的，我爱你”。
魔方体验
女孩参加了一个潜水比赛，但就在她潜到水池底时，脚部竟然抽筋了，鲸池里两头白鲸之一游了过来，用嘴含住女孩的脚带她游上了水面。
魔方体验
喀麦隆黑猩猩救援中心，一只名为萝茜的50岁老猩猩去世后，它的同伴们手挽着手为萝茜“送行”。刊登这幅照片的国家地理称：“动物们或许有更复杂的感情，会为同伴的死而悲伤，并且懂得面对死亡”。
魔方体验
2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。
聪明的鸭妈妈
魔方体验
忽然，只听“扑通”几声，鸭妈妈回头一看，几只小
鸭子顿时不知去向，原来，它们是不小心掉进了下水道。
鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭
子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见
不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，
大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意
力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续
工作。
魔方体验
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着
他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起
来，跟着鸭妈妈走了过来。
鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落
水的小鸭子。这位巡警终于明白了事情的前因后果，知道小
鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借
了一个捞网，伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭
魔方体验
子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 巡警目送它们很远，很远。
在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽……
魔方旋转
请任选其中体现动物真情的图片报道，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
聪明的鸭妈妈
——看图片报道写故事
日积月累
名震一时 齐心协力
噼里啪啦 独具慧眼
惊恐万状 惊天动地
呵护有加 天伦之乐
日积月累
1、其实，无论人与动物还是人与人，都需要这些暖心的瞬间来调节，这不仅会让大家心中长存温暖，更能让世界变得更加和谐。至少也能让人相信，这个世间还是有美好存在的。
2、人与动物同是大自然中的一部分，虽然有时会互相伤害，但人和动物之间的暖心相处的例子也是屡见不鲜，让许多人都感动不已的。
板书设计
聪明的鸭妈妈
——看图片报道写故事
1.看懂图片的内容和报道
2.根据图片给的内容编故事
时间：什么时候发生的这件事？
地点：在哪里发生的？
人物：都有谁？
起因：发生了一件什么事？鸭妈妈和小鸭子的反应是怎样的？
经过：鸭妈妈是怎样向警察求助的？警察是怎样
救小鸭子的？
结果：小鸭子有没有被救起？
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升华篇(秋季） 第十六讲 聪明的鸭妈妈 ——看图片报道写故事 教员：
一、教学目标 1.引导学生学会看图片报道。2.引导学生展开想象，编写故事。3.引导学生有所感想。
二、教学重点 引导学生看懂图片报道。
三、教学难点 引导学生展开想象，编写故事。
四、教学准备 动漫课件
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.谜语导入师：同学们，在上课之前，我们先来猜一个谜语。大家都准备好了吗？生：准备好了。师：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。谜底是什么呢？生：鸭子。师：同学们的反应真快啊！没错，谜底就是鸭子。今天啊，咱们的课堂就和鸭子有关。同学们，鸭子给你们的印象是怎么样的？生一：小时候很可爱。生二：水性好，会游泳。生三：走路摇摇摆摆的，很滑稽。师：每位同学脑海里的鸭子的形象都是不一样的，有人认为它们滑稽，有人认为它们可爱……今天咱们课堂的主角就是一群鸭子，它们会发生什么故事吗？咱们一起去动漫中看一看！ 第十六讲 聪明的鸭妈妈 ——看图片报道写故事（板书课题：第十六讲 聪明的鸭妈妈——看图片报道写故事）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航（播放动漫）师：看了这幅画，同学们得到了哪些信息？生一：我知道这群鸭子走在温哥华的街上。生二：图片中有七只鸭子，其中一只大，六只小的。师：同学们观察得真仔细。看它们走路摇摇摆摆的，不知道要去干嘛。同学们，现在我们来一起猜一下,它们接下来会遇到什么，会发生什么？若是遇到了下水道，会发生什么事情呢？请同学们发挥想象，说一说。（引出问题一）生：如果它们经过下水道，小鸭子可能会一不小心掉下了下水道里。师：这是一个可能。如果小鸭子真的掉进了下水道，会发生什么危险呢？生：有可能被水冲走。师：是啊，小鸭子掉进了下水道就面临着可能会被冲走的危险。面对自己的孩子处于如此危险境地的时刻，鸭妈妈的心情会是怎么样的呢？请同学们一个词来概括。生一：焦急。生二：慌张。生三：心急如焚。师：嗯，同学们说的词语都非常恰当，十分符合一位母亲的心情。鸭妈妈不会见死不救啊，它一定要想办法救它的孩子。可是，凭它的一己之力，能不能把小鸭子救上来呢？生：不能。师：鸭妈妈没有能力把小鸭子救上来，那它会怎么办呢？生：向人求救。师：嗯！这倒是一个好主意。最有可能向谁求救呢？（引出问题二）生一：警察，因为有困难，找警察。生二：也可以找路人帮助。师：嗯，向人类求救也是一个好办法。要是在警察的帮助下，小鸭子获救了，你们觉得其他小鸭子和鸭妈妈会有什么反应呢？（引出问题三）生：应该会向警察叔叔表示感谢，对着警察叔叔“嘎嘎”叫。师：同学们的想象力真丰富，根据一张图片就能想到这么多，真不错。那么故事究竟会怎样发展呢？咱们一起去魔方星球看一看。魔方星球（播放动漫）师：看来同学们猜得没错，小鸭子果然掉下了下水道，幸亏看到了警察。那么鸭妈妈如何才能引起警察的注意呢？如何才能把警察带到“事发地点”呢？（引出问题一）生：鸭妈妈用嘴咬警察的裤脚，并对警察叫了几声。警察转身走的时候，鸭妈妈跟着警察走，还对警察叫，这才引起了警察的注意。师：如果你是当时的那位警察，出现了一只老跟着你，还一直对你“嘎嘎”叫的鸭子，你的想法会是什么？生：这只鸭子好奇怪，是不是有什么是事情？师：警察心里也有这个疑问，所以警察就跟着鸭妈妈走了，去看看到底是不是真的发生了什么事情。到了“事发地点”，一切都明白了。原来是有两只小鸭子掉进了下水道。两只落难的小鸭子，在下水道下面无助地嘎嘎叫着，看到这样的场景，那可不行，会有危险的。于是警察是怎么做的？怎样才能把小鸭子救上来呢？（引出问题二）生：警察拿来了渔网，用渔网把小鸭子给捞上来了。师：落难的小鸭子终于获救了，鸭妈妈和其它小鸭子是什么反应呢？（引出问题三）生一：它们对警察“嘎嘎”叫，好像在表示感谢。生二：然后它们就有秩序地离开了。师：同学们，小鸭子掉进下水道后又被警察获救的事情其实是真实发生的一件事。根据图片报道，我们发挥想象，把故事写完整也是一件很有意义的事情。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“聪明的鸭妈妈”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第七，板书设计参考样式 聪明的鸭妈妈 ——看图片报道写故事 1.看懂图片的内容和报道。 时间：什么时候发生的这件事？ 地点：在哪里发生的？ 人物：都有谁？ 2.根据图片给的内容编故事 起因：发生了一件什么事呢？鸭妈妈和小 鸭子的反应是怎么样的？ 经过：鸭妈妈是怎么向警察求救的？警 察是怎么救的？ 结果：小鸭子有没有被救起？第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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升华篇(秋季） 第十六讲 聪明的鸭妈妈 ——看图片报道写故事 教员：
一、教学目标 1.引导学生学会看图片报道。2.引导学生展开想象，编写故事。3.引导学生有所感想。
二、教学重点 引导学生看懂图片报道。
三、教学难点 引导学生展开想象，编写故事。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.谜语导入师：同学们，在上课之前，我们先来猜一个谜语。大家都准备好了吗？“脚穿红袜子，春来它先知，虽然有翅膀，却爱池和塘。”谁能猜到这是什么动物？生：举手（指名学生回答）：鸭子师：同学们的反应真快啊！没错，谜底就是鸭子。今天啊，咱们的课堂就和鸭子有关。同学们，鸭子给你们的印象是怎么样的？生：小鸭子很可爱。生：鸭子走路一摇一摆感觉有些滑稽。生：……师：每位同学脑海里的鸭子的形象都是不一样的，有人认为它们滑稽，有人认为它们可爱……今天咱们课堂的主角就是一群鸭子，它们会发生什么故事呢？咱们一起去看一看吧。 第十六讲 聪明的鸭妈妈 ——看图片报道写故事（板书课题：第十六讲 聪明的鸭妈妈——看图片报道写故事）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）一、图文对照，初步感受。师：（课件出示图片）看了这幅画，同学们得到了哪些信息？生：鸭妈妈带着六只小鸭子在过马路。师：同学们观察得真仔细。鸭妈妈带着六只小鸭子不知道要去干嘛。同学们，现在我们一起来猜一下,它们接下来会遇到什么，会发生什么？请同学们发挥想象，说一说。（引导学生进行想象）师：其实这是发生在加拿大温哥华的大街上真实的一幕。（课件出示文字报道）看了这则新闻，你又有什么想法？二、提出目标，理清思路。师：小鸭子掉进下水道，鸭妈妈请来巡警帮忙，成功救出小鸭子，听起来有点不可思议，但这是一则真实的新闻报道。虽然我们不能看到整个事情的经过，但报道和图片给我们留下了无限的想象空间。现在我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。师：事情究竟是怎么发生又是怎样发展的呢？请同学们再读读这段话，看谁能根据这段话来理清事情的起因、经过、结果分别是什么？（指名学生回答）温馨提示：根据学生回答小结板书：起因：漫步街头 失足落水经过：求助巡警 奋力施救结果：小鸭得救 目送上路三、步步衔接，写好细节。师：几只小鸭子掉进了下水道，想象一下，它们会遇到什么危险？面对自己的孩子处于如此危险境地的时刻，鸭妈妈的心情会是怎么样的呢？请同学们用一个词来概括。（生回答）师：面对处于危险境地的小鸭子们，鸭妈妈肯定是心急如焚，那它肯定要想办法救自己的孩子，但是，凭借自己一己之力，能不能把小鸭子救上来呢？（不能）那它怎么办呢？（指名回答）师：是的，聪明的鸭妈妈向巡警求助，救出了它的宝宝。但是，老师有问题了，鸭子不会说话，鸭妈妈是怎么向巡警求助的呢？如何才能把警察带到“事发地点”呢？（引导学生想象，可以与同学讨论，怎么想象更合理）（指名学生说一说，相互补充，让想象合理化）师：大家的想象力真丰富。那么，如果你是警察，这个时候你会怎么想，怎么做呢？（学生合理想象）师：巡警到了“出事地点”，看到了下水道里的小鸭子，又是怎么把小鸭子救上来的？其他司机怎么表现的？（引导学生从动作、神态等方面进行想象）（学生各抒己见）师：落难的小鸭子终于获救了，鸭妈妈和其它小鸭子是什么反应呢？（学生想象）师：这么多的细节，你会着重表现哪个情节？（小组讨论重点情节。）板书：有详有略师：下面我们要根据中心确定详写的情节。演一演：鸭妈妈求助巡警 2、说一说：巡警救小鸭会遇到什么困难？ 3、想一想：如果你是巡警，你会有哪些方案营救？）温馨提示： 围绕营救这个话题，学生各说各的，彼此不否定、不反驳，让奇思妙想不断涌现，在听别人发言的过程中，自己可以修正刚才的不妥之处，也可以产生新的想法。四、指导写出真情实感1、细节描写：以落水小鸭为例：当时会有什么反应？眼睛看到什么？鼻子闻到什么？身体感觉到什么？……把这些写出来就是细节描写。2、心理描写：以落水小鸭为例：刚刚落水——时间过了好久——听到上面响动——被救上来，在不同的时间段，小鸭的感受是不同的，如果以小鸭的口吻来讲故事，把这些心理活动写出来，故事就会引人入胜。五、抓住中心，情感教育。师：这张图片要表达的是什么呢？（指名学生说一说：如动物间浓浓的亲情、随机应变的能力以及人类对动物的爱护等等。）师：通过这幅图片，你最能感受到的是哪一点呢？（指名说）在写作时选择你最想表达的感情，把这部分内容详写。温馨提示：说“求助”：提醒要将巡警和鸭妈妈的语言、动作、神态、心理、环境写具体。 还即兴合作表演“求助”。说“搭救”：引导学生说出多种营救方案，要求要巧妙、实用。说“过街”：讨论：在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？司机们自觉地停 车给鸭子让道后，鸭妈妈一家会有什么表示？师：在我们身边，人和动物和谐相处的例子还有很多。（出示ppt）师：它们都是我们的朋友，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，善待动物，就是善待我们自己。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“聪明的鸭妈妈”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第七，板书设计参考样式 聪明的鸭妈妈 ——看图片报道写故事 1.看懂图片的内容和报道 时间：什么时候发生的这件事？ 地点：在哪里发生的？ 人物：都有谁？ 2.根据图片给的内容编故事 起因：发生了一件什么事呢？鸭妈妈和小 鸭子的反应是怎么样的？ 经过：鸭妈妈是怎么向警察求救的？警 察是怎么救的？ 结果：小鸭子有没有被救起？第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
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