2023-2024学年统编版语文七年级下册第25课《活板》导学案

《活板》导学案
一、预习检测：
1.重点词语：
薄如钱唇（ ） 持就火炀之（ ） 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ）
旋刻之（ ） 更互用之（ ） 不若燔土（ ） 殊不沾污（ ）
2.一词多义
就：①持就火炀之（ ）
②瞬息可就（ ）
为：①唐人尚未盛为之（ ）
②已后典籍皆为板本（ ）
③又为活板（ ）
句子翻译
以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
（3）用讫再火令药镕
梳理活字印刷术的制作流程
从制字到存放的流程 翻译相对应的句子
制字 1.（活字原料）胶泥
2.（活字厚度）
3.（活字如何成型）
排版 1.先设一铁板
2.
3.以一铁范置铁板上
4.
5.
6.欲印，则以一平板按其面，字平如砥
印刷 1.一板印刷
2.
3.
拆板
存放
三、写解说词
梳理活字印刷的流程后，选一个活板的制作步骤向游客进行讲解说明。解说时需要先引用原文的句子，再用白话文解说。
示例：同学们：大家好！下面我来介绍活字印刷术的制字步骤。书中谈到方法是：“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。”这几句的意思是说用胶泥刻字，每个字做成一个印，制成像铜钱的边缘那样的厚度，并用火烧让它变得坚硬。”
你选择解说的是 步骤
请写下你的解说词：
本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。文中又用了哪些说明方法体现了活板的“活”？
（1）活的特点：
示例：我从每字为一印 （文中句子）看出制字活。
（2）说明方法：
示例：我从 薄如钱唇 看出使用了 打比方 说明方法，写出了字印形状的灵巧（作用）。
【资料助读——活字印刷术的历史文化价值】
2008年6月14日，活字印刷术被国务院确定为国家级非物质文化遗产；2010年11月，中国活字印刷术被联合国教科文组织列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。活字印刷术比德国的铅活字印刷术早约400年，中国活字印刷术具有悠久的历史和独特的文化价值。
活字印刷术起源于中国的宋朝，后来传播到世界各地，成为15世纪欧洲文艺复兴时期的重要推动力。它不仅改变了书籍的生产方式，还对教育、科学和政治产生了深远的影响。它使得知识的传播更加广泛，为人类的进步和发展奠定了基础。
四、写宣传语
为了更好地宣传活字印刷术，请你化身为宣传员，结合活字印刷术的特点和历史文化价值为活字印刷术写一条宣传语，至少使用一种修辞手法，100字以内。
【说明文的相关知识】
一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
1.时间顺序：多用于介绍事物发展变化的时间过程，比如：历史发展、文字演变、生产技术、制作工艺、人物成长、动植物生长等。以时间名词为标志，如：早、晚、年、月、季节、时代等。
2.空间顺序：多用于介绍相对静止的事物，包括建筑物、名胜、工艺品等的结构和布局。一般介绍顺序有：从上到下、从前到后、从中间到两边等。以方位词为标志：东南西北中、上下左右、内外、前后、远近等。
3.逻辑顺序：根据事物或者事理的内部联系，以及人们认识事物的过程来安排说明顺序。形式有：①由现象到本质 ②由主要到次要 ③由概括到具体 ④由浅入深 ⑤由原因到结果 ⑥由表及里 ⑦由简单到复杂 ⑧先总说后分说 ⑨由一般到特殊
二、说明方法
作比较
标志 与（和）……相比，与（和）……不同、而、相对于……、比、较之……
作用 把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加具体、深刻。
列数字
标志 确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数……（注意与年代相区别）
作用 用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征（道理），使说明更准确、更直观、更有说服力。
举例子
标志 例如、比如、据说、譬如……
作用 通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特点（道理），使说明更具体、更有说服力。
打比方
标志 像、好像、仿佛、当作……、好比……一样、犹如……（有的“像”并不是打比方，作答时注意辨识）
作用 把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，不仅使说明的内容形象生动，还增强了文章的趣味性，使说明更加通俗易懂。
分类别
标志 一种（方面、类）……另一种（方面、类）……、首先……其次……最后……、一为……二为……三为……
作用 条理清晰地说明了事物……的特点，使说明更具条理性，头绪分明。
下定义 标志 ……是……、这就是……、……叫（作）……
作用 准确简明地说明了……的本质特征（内涵）。