Module 4 Unit 1 It's red. 教案

It's red.
教学目标
1. 语言能力目标:
（1）能够在图片和教师的帮助下听，说，读，green ,black blue, white, red, yellow, colour；
（2）能够在语境中正确运用上述序数词；
（3）能够在情景中恰当运用句型What colour ... It’s ... 询问颜色并回答。
2. 学习能力目标:
（1）能够举一反三灵活在情境中形容颜色；
（2）能够合作探究完成“颜色＋颜色=？。
3. 思维品质目标：
能够通过本课的学习体会并讨论自己喜欢的颜色或物品。
4.文化品格目标：
（1）培养学生善于探索，勇于尝试与发现的能力。
（2）让学生能够大胆说英语，爱上英语，用英语讲中国故事的能力。
教学重难点
1.教学重点：
（1）熟练掌握下列单词：green, black blue, white, red, yellow, colour；
（2）能听懂、会说、会读以下句子： What colour It's red.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
2.教学难点：
（1）熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用；
（2）创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。
教学过程
Ⅰ、Preparation
Greeting to each other
T:Good afternoon,boys and girls.
Ss:Good afternoon,Miss Shi.
T:How are you
Ss:I'm fine.Thank you.How are you
T:I'm fine,too.
Let's listen and sing an English song,OK
Ⅱ、Presentation
To show learning aims
T:歌曲中出现了各种各样的颜色，今天我们就来学习用英语描述物品的颜色。
Today we're going to learn Module 4 Unit 1
Let's see learning aims:(1)我能听懂、会说、会认green、 black、 red、 blue、 white 、yellow六种颜色
（2）我要学着用What colour 来询问物品的颜色，还能用It's……来回答
（3）我喜欢在生活中用自己会说的英语来描述事物
Ⅲ、Practice
Look,who is coming Chameleon! 变色龙今天要给大家变一个魔术。Look at CD-ROM，注意观察发生几次变化？
To learn colours(six colours)适时板书(许多学生在外已经报过英语班，所以让学生自己说出他会的颜色)
板书 What colour
green.
black.
blue.
It's white.
red..
yellow .
单词学习方法：用不同的声音和语调来读单词，吸引学生看卡片读单词，征求学生记单词的方法，师生之间用本课问答句型，手指彩笔练习对话，看看身边带有颜色的物品。
Practise colours
look at chameleon,to say colours
listen to teacher,look at card,to say and find colours
look at cards,read and find colours
Listen and repeat (让我们跟着变色龙一起来变魔术吧，看谁模仿地像)
Open books,read after teacher.Point and repeat
Listen,point and repeat(打乱顺序)
Look and match(板书打乱顺序)
Ⅳ、Production
Look and say(ppt)
T:小朋友们说的真不错，小动物也想来参加
Ask and answer ：What colour？It's ……（
2.Guessing games（猜颜色，涂色，找单词）
3.Have a test（Activity book P15--6）
Ⅴ、Summary and homework
指读课文
看看家里的物品，用我们今天学习的颜色来描述