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升华篇(秋季） 第五讲 祖国在我心中 ——学写演讲稿 教员：
一、教学目标 1.引导学生了解演讲稿的概念和作用。2.引导学生了解演讲稿的基本结构和写作要求。3.引导学生学会写演讲稿。4.树立学生热爱祖国的信念，激发学生对写作的浓厚兴趣。
二、教学重点 1.引导学生了解演讲稿的基本结构和写作要求。2.引导学生学会写演讲稿。
三、教学难点 引导学生学会写演讲稿。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.谈话导入师：大家知道奥巴马吗？生：知道，他是美国总统。师：是的，回答得非常棒，把最热烈的降龙十八掌送给这位同学。师：奥巴马是非洲裔总统，黑人在美国是很受歧视的，但奥巴马却当上了总统。同学们，你们觉得为什么奥巴马可以当上总统？生：因为他很厉害。师：是的，他很厉害，他厉害的地方在哪里呢？生：他很有能力。师：同学们说得很对，他有能力，其中的一项能力就是演讲能力，他的演讲很厉害。下面就请同学们听一下他对学生们的演讲。（播放视频）师：奥巴马的演讲精彩吗？生：精彩。师：不但精彩而且让同学们获益匪浅。在选举的时候，奥巴马的演讲真的是妙语连珠，语惊四座啊！所以获得了很多人的拥戴。师：可见，好的演讲是成功的一半。在演讲之前，准备演讲稿是一件重要的事情。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。那么要怎么来写演讲稿呢？今天我们就来学习第五讲 祖国在我心中 ——学写演讲稿（板书课题：第五讲 祖国在我心中——学写演讲稿）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：那什么是演讲稿呢？生：就是演讲之前准备好的稿子，刚才老师说过的，它是在某些公众场合发表的讲话文稿。师：是的。这位同学听课真认真，我们送他降龙十八掌鼓励。师：演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。师：下面我们就先来看一篇例文。（课件出示例文“祖国在我心中”，学生自由读。）师：读了这篇演讲稿，你有什么感想？生一：我心潮澎湃，以后一定好好学习，勿忘国耻。生二：是的，我的心情一下子激动起来了，很有感染力。师：说得很好！这就是演讲者所想要的效果。那么你们体会到演讲稿的内容有什么特点吗？生一：很有感染力。生二：演讲者感情很丰富。师：是的，演讲稿注入了演讲者强烈的感情，很有号召力和感染力，语言简洁，有针对性，而且还要有真实性。师：那演讲稿的结构和其他文体有什么不同呢？生一：演讲稿开头有称呼。生二：观点很明确。生三：结尾有号召性。师：这几位同学的回答非常好！送他们尊贵的皇冠礼掌声。是的，演讲稿不同于其他的文体，它开头有称呼，观点很明确，没有过多的写景和故事情节的铺叙，重在论述自己的观点。师：作者是怎样在文章中强化自己的观点的呢？生：引用了“五四”青年运动的爆发，日本侵略者在南京大屠杀，鲁迅先生的思想，梁启超的观点。师：说得太好了，奖励你两个大拇指。现在我们都对演讲稿有了一定的了解，那么它的格式是怎样的呢？师：谁能说说，演讲稿有几部分组成？生：三部分，开头、正文、结尾。师：很好！开头要怎么写呢？生：要先写称呼。师：是的，开头要根据听众写上合适的称呼，抓住听众，引人入胜。师：我们的重点是在正文，那要怎么样来写好正文呢？生一：要引用具体的材料。生二：要有激情。师：说得都对，老师再补充一下。主体要环环相扣，层层深入，用具体的材料把观点论述清楚。如果是叙述式的演讲，就应该把人物的事迹或事件的详细过程叙述清楚；是议论式的演讲，就应当对论点进行充分的论证；是说明式的演讲，主要就论点进行详细的解说。师：最后是要写好结尾，它是对全文做一个收束。演讲最重要最精彩的，应该在结尾的时候。如果没有精彩的结论，演讲就等于只开花不结果。你觉得应该怎么来写结尾呢？生：之前我们已经提到过了，要有号召力。师：这位同学听课好认真，降龙十八掌鼓励。是的，结尾要用简洁有力的语言点明主题，发出号召。师：说了这么多，我们来放松一下，老师给你们放一首非常好听的歌，想听吗？生：想。师：好，大家要认真听，会唱的同学可以跟着一起唱。（播放《我的中国心》）师：听了这首歌，同学们有何感受？生：深深地被打动，心潮澎湃，感到激动、自豪、还有无奈……师：同学们说得很好，老师每次听这首歌时也是心潮澎湃，一种对祖国的热爱之情油然而生。从古至今不知多少中华儿女，舍身取义，证明了自己的爱国情怀。下面有一些爱国名句，请大家体会一下他们的爱国之情：1.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植2.国耻未雪，何由成名？——李白3.当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲4.以身许国，何事不敢为？——岳飞5.位卑未敢忘忧国。——陆游6.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武师：同学们在读这些名句的过程中，老师深深感受到了同学们也有一腔爱国热血，真是令人气血澎湃啊！今天，就让我们以演讲稿的写作形式，围绕“祖国在我心中”这一主题，抒发一下我们对祖国母亲的深切情感。但“祖国在我心中”这个主题太大，我们必须选择一个小的层面来说，你是选择哪个层面来说呢？围绕祖国说一句话。生一：祖国风光秀丽，祖国历史悠久。生二：祖国地大物博。生三：祖国人才辈出。……师：说得真好！送他们热烈的皇冠礼。我们的观点很多，但怎样才能让别人觉得你的观点有说服力呢？生：要查阅资料，把相关的资料运用到演讲稿中来增强说服力。师：是的，还有，我们已经说过，演讲稿和其他文体有较大区别，所以在写作时一定要注意格式，还要注意观点一定要鲜明，内容丰富，通俗易懂且风趣幽默，在表达好自己观点的同时要控制好时间，演讲语言要准确、精炼。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“祖国在我心中”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 祖国在我心中（演讲稿）1.演讲稿定义（选好自己的论述层面）2.演讲稿格式 开头：根据对象，写上称呼。 中间：用具体材料，证明观点。 结尾：发出号召或总结观点。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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5
快乐出发
你知道他是谁吗？
奥巴马是非洲裔总统，黑人在美国是很受歧视
的，但奥巴马却当上了总统。同学们，你们觉得为
什么奥巴马可以当上总统呢？
第五讲
能量训练
祖国在我心中
——学写演讲稿
魔方体验
什么是演讲稿？
魔方体验
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和
某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的
依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着
演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和
欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感
情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上
产生共鸣。
魔方体验
祖国在我心中
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！
雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！
然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，
魔方体验
将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们，如果我们沉溺在享乐之中将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为己任，前仆后继，建立了新中国。
梁启超曾指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！
奋斗吧！中国青少年，为我们开辟民族复兴的新蓝天!
魔方体验
说一说
读了这篇演讲稿，
你有什么感受？
魔方体验
你们体会到演讲稿
的内容有什么特点吗？
魔方体验
演讲稿的结构和其他
文体有什么不同呢？
魔方体验
作者是怎样在文章
中强化自己的观点的？
魔方体验
演讲稿格式
开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者之
间的距离。
正文：用具体的材料把观点论述清楚，这是演讲
稿的主体。
结尾：用简洁有力的语言点明主题，
发出号召。
魔方体验
魔方体验
1.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
2.国耻未雪，何由成名？——李白
3.当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲
4.以身许国，何事不敢为？——岳飞
5.位卑未敢忘忧国。——陆游
6.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
魔方体验
祖国风光秀丽、祖国文化灿烂、祖国地大物博、祖国历史悠久、祖国奥运无以伦比、祖国人才辈出、祖国科技发达、祖国汉字有魅力、祖国人民勤劳智慧……
演讲稿要有说服力，观点明确，
选择一个小层面来展开。
魔方体验
分析主题，选择一个小层面展开论述，再查阅整理相关资料，将相关资料运用到演讲稿中强化自己的观点。演讲稿的格式和其他写作文体有较大区别，所以在写作时一定要注意格式。
魔方体验
第一，观点鲜明正确。
第二，举例充足有力。
第三，语言情真意切。
写作时：
魔方旋转
以“祖国在我心中”为题。
不少于600字。
祖国在我心中
日积月累
江山如画 突飞猛进
汹涌澎湃 思潮起伏
日新月异 大好河山
蒸蒸日上 兴旺发达
日积月累
1.当我牙牙学语，爸爸就告诉我，我是炎黄子
孙、龙的传人；当我开始记事时，妈妈就告诉
我，我的祖国是由五十六个民族组成的；当我
上幼儿园时，老师就开始教我们画鲜艳的五星
红旗……
2.在我们的心中，祖国母亲是最伟大的，她具
有海纳百川的大度，有气吞山河的豪迈……
板书设计
1.演讲稿定义（选好自己的论述层面）
2.演讲稿格式
开头：根据对象，写上称呼。
中间：用具体材料，证明观点。
结尾：发出号召或总结观点。
祖国在我心中（演讲稿）
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升华篇(秋季） 第五讲 祖国在我心中 ——学写演讲稿 教员：
一、教学目标 1.引导学生了解演讲稿的概念和作用。2.引导学生了解演讲稿的基本结构和写作要求。3.引导学生学会写演讲稿。4.树立学生热爱祖国的信念，激发学生对写作的浓厚兴趣。
二、教学重点 1.引导学生了解演讲稿的基本结构和写作要求。2.引导学生学会写演讲稿。
三、教学难点 引导学生学会写演讲稿。
四、教学准备 动漫课件
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.谈话导入师：大家知道奥巴马吗？生：知道。他是美国总统。师：是的，回答得非常棒，把最热烈的降龙十八掌送给这位同学。师：奥巴马是非洲裔总统，黑人在美国是很受歧视的，但奥巴马却当上了总统，同学们，你们觉得为什么奥巴马可以当上总统？生：因为他很厉害。师：是的，他很厉害，他厉害的地方在哪里呢？生：他很有能力。师：同学们说得都很对，他有能力，他有演讲的能力，他的演讲很厉害。师：有谁看过奥巴马当初选举的演讲视频吗？生：没有。师：在选举的时候，奥巴马的演讲真的是妙语连珠，语惊四座啊！获得了很多人的拥戴。师：不是说好的开始是成功的一半吗？好的演讲也是成功的一半。在演讲之前，准备演讲稿是一件重要的事情。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。要怎么来写演讲稿？师：今天我们就来学写演讲稿。第五讲 祖国在我心中 ——学写演讲稿（板书课题：第五讲 祖国在我心中——学写演讲稿）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航师：大家想成为“金牌话筒王”吗？生：想。师：你们知道什么是“金牌话筒王”吗？生：不知道。师：“金牌话筒王”是在学校的演讲比赛中获得冠军的人的称号。师：范臣、一诺的学校就举行了一场演讲大赛，去选拔出新一届的“金牌话筒王”，究竟谁会成为我们同学们也想当的“金牌话筒王”呢？我们一起去动漫中寻找答案。（播放动漫）师：看完动漫了，刚才广播里播放了一个消息，是什么消息呢？（引出问题一）生：一诺他们学校将选出一位新的“金牌话筒王”。师：是的，奖你两个大拇指。那在动漫中，有谁上台去竞选了呢？生：一诺。师：是的，一诺上台了，大家都觉得一诺可以代表班级去参加比赛，为什么大家这么觉得呢？（引出问题二）生一：因为一诺的演讲很棒。生二：一诺在演讲的时候很自信，一点都不怯场、不紧张。师：这两位同学回答得真的是太好了。把最热烈的降龙十八掌送给这两位同学。师：所以我们演讲的时候，自信、不紧张、不怯场是很重要的。师：但是啊，动漫中的范臣却是与此相反，他很紧张，哪些行为说明了他的紧张？生：他紧张得一只手不停地揉演讲稿，另外一只手不停地擦汗。师：这位同学很细心，这么细微的地方都发现了，但是究竟是不是这样呢？我们再来看一遍动漫。（播放动漫）师：这位同学真的很细心，回答完全正确，把最热烈的降龙十八掌送给这位同学。师：范臣这么紧张，你们觉得他会上台吗？（引出问题三）生：不会，他不敢上台。师：究竟范臣敢不敢上台呢？让我们往下看。魔方星球（播放动漫）师：范臣有上台了吗？生：有。师：范臣上台后还是很紧张吗？生：嗯，但是他到后来就不紧张了。师：是什么让范臣变得不紧张？（引出问题一）生：是同学们和班主任对他的鼓励和掌声让他变得不紧张。师：没错，所以说适当的鼓励和掌声对消除紧张还是有一定作用的。师：在这两个动漫中，你觉得范臣说得好，还是一诺说得好？生一：我觉得是一诺，因为他上台不紧张，一点都不怯场。生二：我觉得范臣，因为他准备很充足，虽然有点紧张，但是紧张是可以克服的。师：其实这两位同学的演讲都很好，但是他们的班主任却把关键性的一票投给了范臣。这是为什么？（引出问题二）生：因为范臣准备得很充足，都脱稿了。师：这位同学的答案非常准确，给你两个大拇指。虽然范臣很紧张，但是他准备得比范臣更充足。师：有句话叫做“功夫不负有心人”，在范臣的努力和付出下，范臣终于获得了比赛的胜利，成为了新一届的“金牌话筒王”。师：同学们，你们有类似的演讲经历吗？（引出问题三）生一：有。生二：没有。师：有同学说有，那就有请那位说有的同学来给我们分享一下演讲的时候，应该注意什么。生：演讲的时候，不能太紧张，不要怯场。如果你紧张的时候，你可以把台下的观众当成胡萝卜或者其他东西。师：这位同学把他的演讲心得分享给我们，那我们是不是应该以最热烈的皇冠礼来回应他？师：演讲的成功与否与紧不紧张是有关系的，但是演讲稿对演讲来说也是很重要的一部分。你们知道演讲稿有什么作用吗？生：让我们更有底气。师：回答得非常棒。演讲稿不仅会让我们更有底气、更有自信，还会使演讲更加深刻和富有条理，重要的一点是，演讲稿可以使演讲有层次地、均衡地展开。师：演讲稿有这么多的作用，那谁知道演讲稿的结构是怎样？生：演讲稿包括：标题、称呼、正文（开头、主语、结语）。师：嗯，很准确，奖你两个大拇指。其实在写演讲稿的时候还有很多注意点的。师：今天，就让我们以演讲稿的写作形式，围绕“祖国在我心中”这一主题，抒发一下我们对祖国母亲的深切情感。但“祖国在我心中”这个主题太大，我们必须选择一个小的层面来说，你是选择哪个层面来说呢？围绕祖国说一句话。生一：祖国风光秀丽，祖国历史悠久。生二：祖国地大物博。生三：祖国人才辈出。……师：说得真好！送他们热烈的皇冠礼。我们的观点很多，但怎样才能让别人觉得你的观点有说服力呢？生：要查阅资料，把相关的资料运用到演讲稿中来增强说服力。师：是的，还有，演讲稿和其他文体有较大区别，所以在写作时一定要注意格式，还要注意观点一定要鲜明，内容丰富，通俗易懂且风趣幽默，在表达好自己观点的同时要控制好时间，演讲语言要准确、精炼。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“祖国在我心中”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式祖国在我心中 ——学写演讲稿 （1）使演讲更加深刻和富有条理； 1.作用 （2）能帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演演讲稿 讲者的自信心； （3）使演讲有层次地、均衡地展开。 （1）标题； 2.结构 （2）称呼； （3）正文：开头、主语、结语。 （1）观点鲜明； （2）内容丰富； 3.写作要求 （3）通俗易懂且风趣幽默； （4）在表达好自己观点的同时控制好时间； （5）演讲语言要准确、精炼。 第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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