统编版语文二年级下册句子专项复习课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
部编版小学语文二年级下册
句子专项复习
第一课时
第二课时
第三课时
连词成句
第一课时
第一步
小学语文连词成句的方法和技巧
读词语，找主语。
①做游戏②小朋友 ③在操场上
语法小知识
句子的基本类型
1、谁在干什么
2、谁为谁干什么
3、谁带谁干什么
4、什么时候，谁在什么地方做什么
5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么
①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队
①啄木鸟 ②一只 ③在 ④为大树 ⑤治病
①他 ②学习的 ③好 ④爱 ⑤真是个 ⑥孩子
试一试找下面句子的主语
第二步
小学语文连词成句的方法和技巧
再读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
语法小知识
感叹句和问句
1、“真、呀、多么、啊、极了”等词语的句子最后用感叹号“！”
2、“怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几”等词语的句子最后用问号“？”
试一试找到特殊词语
①世界 ②黑 ③这么 ④吗⑤外面的 ⑥也
①春天 ②呀 ③多么 ④美丽
①见过 ②你 ③吗 ④王老师 ⑤今天
①可以 ②你 ③借给 ④吗⑤铅笔 ⑥我⑦把
第三步
小学语文连词成句的方法和技巧
再读词语，找“的”“地”。
语法小知识
区别“的”和“地”
1、“的”后面跟名词。
2、“地”后面跟动词。
试一试：“的”“地”巧搭配
①跑 ②飞快地 ③回家 ④小明⑤下雨了
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
第四步
小学语文连词成句的方法和技巧
连一连，读对停顿加标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号。
语法小知识
读对停顿加标点
1、时间开头打逗号。
2、地点开头打逗号。
3、称呼开头打逗号。
4、两层意思打逗号。
试一试：读对停顿加标点。
清晨太阳从东方升起来了。
森林里啄木鸟为树木治病。
太阳升起来了牵牛花开了。
①在 ②你 ③妈妈 ④哪里⑤呀
双手跟我试一试：
第五步
小学语文连词成句的方法和技巧
连一连，读对停顿加标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号。
检查小窍门
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
①在 ②你 ③妈妈 ④哪里⑤呀
③
妈妈， 你在哪里呀？
②
①
④
⑤
连 词 成 句
改写句子
第二课时
改写句子
叶子上的虫 治。
反问句和陈述句
那巨大的岩石，难道不像一册厚厚的书吗？
否定词
加强语气词
那巨大的岩石，像一册厚厚的书。
语气词
问号变句号
反问句
陈述句
速记口诀
它说是，就不是，
它说不是那就是。
语气词，要去掉。
问号记得变句号。
例：难道红领巾不正是少先队员的标志吗？
不正是
正是
。
？
红领巾
少先队员的标志
叶子上的虫还用治？
还用
不用
？
抢答开始！
请听题！
你怎么能总迟到呢？
难道狐狸是森林之王？
你怎么不好好学习呢？
这件事难道不是你干的？
小学生不是应该好好读书吗？
恭喜过关！
“把”字句和“被”字句
“把”和“被”很简单，
前 后 成 分 要 交 换。
抢答开始！
请听题！
调皮的弟弟把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。
奶奶把美味的饭菜做好了。
可怜的小毛虫把温暖的茧屋编织好了。
我把教室的灯关了。
小明把小红的铅笔弄丢了。
恭喜过关！
语序改变意思不变
我们的国旗是五星红旗。
李小明的妈妈是她。
我的家乡是合江。
我的发现
“是”字前后交换。
句子意思不变。
她是李小明的妈妈。
1、
合江是我的家乡。
2、
五星红旗是我们的国旗。
3、
疑问句
他怎么没有来上学呢？
小兔子的眼睛为什么是红的？
天上的星星有多少颗呢？
今天的天气真好啊！
春天多么美好啊！
我今天真是太开心啦！
怎么
为什么
呢
多少
？
啊
多么
真
太
啦
！
感叹句
疑问词+问号
感叹词+叹号
抢答开始！
请听题！
你是个好孩子。
这部动画片很好看。
他跑得很快。
孔雀的羽毛很美丽。
我家离学校很远。
恭喜过关！
陈述句改感叹句
抢答开始！
请听题！
你没有完成作业。
长颈鹿的脖子很长。
你跑得这么快。
恭喜过关！
陈述句改疑问句
扩句有三步，一找二加三写。
寒号鸟被冻死了。
1找名词和动词
名词
动词
2加合适的形容词
3写句子要写标点符号
懒惰的
无情地
寒号鸟被
冻死了。
选词扩句
简单缩句有三步，一删二减三留。
1先删量词形容词
2减时间和地点
3着了过要保留。
半信半疑的小马小心翼翼地过了河。
小马在磨坊里找到了妈妈。
缩句试一试
创造句子
第三课时
关联词找朋友
如果……就……
（表示假设关系）
如果发生前面的情况，
就会得到后面的结果。
如果我上课认真听讲，就能很快完成作业。
如果你看到蚂蚁搬家，就是快下雨了。
例句：
试试说句子：
如果 ，就 。
因为……所以……
（表示因果关系）
因为什么原因，
所以得到什么结果。
因为我上课认真听讲，所以考试成绩很好。
因为天快下雨了，所以蚂蚁开始搬家了。
例句：
试试说句子：
因为 ，所以 。
一边……一边……
（表示并列关系）
两个不同的动作
可以同时发生。
我一边跳舞，一边唱歌。
弟弟一边吃西瓜，一边看电视。
例句：
试试说句子：
一边 ，一边 。
既不……也不……
（表示并列关系）
同时否定前后内容。
我既不喜欢跳舞，也不喜欢唱歌。
弟弟既不想吃西瓜，也不想看电视。
例句：
试试说句子：
既不 ，也不 。
不但……而且……
（表示递进关系）
后面的意思比前面
更进一层。
小明不但爱学习，而且爱帮助他人。
小刚不但爱下棋，而且下得非常好。
例句：
试试说句子：
不但 ，而且 。
虽然……但是……
（表示转折关系）
句子后面的内容和
前面表示的相反。
虽然弟弟把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，但是妈妈没有批评他。
虽然夏天已经到了，但是荷花还没有开放。
例句：
试试说句子：
虽然 ，但是 。
大枫树
太阳伞
大象耳朵
扇子
小柏树
战士
本体
喻体
你能找出下列比喻句的本体和喻体吗？
比喻句
比喻词
本体
喻体
+
+
两种不同类的事物
具有相同之处
看图说比喻句
拟人句
心情/行为/思想等
事物
+
直接把人的心情行为思想等赋予非人的事物。
看图说拟人句
心情和动作连一连
通过写人的动作可以表现人物的心情。
如果李明很难过，我会这样写……
李明伤心极了，捂着脸哇哇大哭。
李明难过极了，低下头流出了眼泪。
如果李明很难过，他可能会怎么做……
如果李明很开心，我会这样写……
李明开心极了，激动地跳起了舞。
李明高兴极了，蹦蹦跳跳跑回了家。
如果李明很开心，他可能会怎么做……
下课啦！