2.2.4　洋流第四课时 课件(共22张PPT) 2024-2025学年高一地理鲁教版（2019）必修第一册

(共22张PPT)
洋 流
从地球圈层看地表环境
鲁教版
必修1
第二单元
第2节 课时4
课程标准和学习目标
课程标准
运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。
1. 结合材料，认识洋流及类型。(综合思维)
2. 联系生产生活实际，分析洋流对人类活动的影响。(综合思维、地理实践力)
学习目标
概 念
1
海水常年较稳定地沿一定方向作大规模的流动。
主要动力
2
盛行风
类 型
3
按水温状况（性质），分为寒流和暖流。
暖流
一般由较高纬度海域流向较低纬度
水温比流经海区水温高的洋流
一般由较低纬度海域流向较高纬度
水温比流经海区水温低的洋流
寒流
洋流的影响
4
沿岸
气候
OA
海洋
生物
OB
海洋
航行
OC
海洋
污染
OD
洋流对气候的影响
内恩
暖流增温增湿；寒流降温减湿
马达加斯加暖流
东澳大利亚暖流
巴西暖流
暖流对气候的影响
寒流对气候的影响
加那利寒流
加利福尼亚寒流
本格拉寒流
东澳大利亚寒流
秘鲁寒流
洋流对海洋生物的影响
日本
暖流
千岛
寒流
墨西哥湾暖流
拉布拉多寒流
秘鲁寒流
北大西洋暖流
东格陵兰寒流
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
洋流对海洋生物的影响
1
2
寒暖流交汇处：海水受到扰动，沉积于底层的营养物质上涌，浮游生物繁盛，饵料丰富，形成大渔场。
上升流：在离岸风的吹拂下，表层海水偏离海岸，深层冷水带着海底的营养物质上涌，形成渔场。
洋流对海洋污染的影响
加快污染物扩散，降低污染浓度；扩大污染范围
日本核废水排放模拟
洋流对海洋航行的影响
顺洋流加速、逆洋流减速
热带海域寒流流经地区、寒暖流交汇地区形成海雾
洋流从北极挟带冰山南下，对航运不利
拓展延伸
洋流的成因
风海流
形成的动力是盛行风
密度流
形成的动力是海水密度差异
补偿流
形成的动力是密度和风力
拓展延伸
海洋渔业资源丰富的原因
方法技巧
根据海水等温线判断寒暖流的方法
根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。
根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的流向和性质。
20℃
18℃
16℃
16℃
18℃
20℃
北半球
南半球
暖流
寒流
寒流
暖流
洋流的流向与海水等温线的凸向一致
素养培优
如图为大西洋部分海域洋流示意图。
1.[综合思维]分别判断①②两支洋流的类型，并说明理由。
2.[综合思维]都柏林比圣约翰斯所处的纬度高，但1月都柏林的气温为8 ℃时，圣约翰斯的气温常在0 ℃以下，试分析造成这种现象的原因。
3.[地理实践力]图示海域可能存在一大型渔场，用“?”在图中标出，并分析该渔场形成的主要条件。
4.[综合思维]哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两条不同的航线。有趣的是，走距离较短的A航线用了37天，而走距离较长的B航线却只用了22天，试分析原因。
问题： 1.[综合思维]分别判断①②两支洋流的类型，并说明理由。
答案：
①是从水温低的海域流向水温高的海域的洋流，为寒流。
②是从水温高的海域流向水温低的海域的洋流，为暖流。
问题：2.[综合思维]都柏林比圣约翰斯所处的纬度高，但1月都柏林的气温为8 ℃时，圣约翰斯的气温常在0 ℃以下，试分析造成这种现象的原因。
答案：
洋流②为暖流，增温作用明显，都柏林受其影响，气温较高；洋流①为寒流，降温作用明显，圣约翰斯受其影响，气温较低。
问题：3.[地理实践力]图示海域可能存在一大型渔场，用“?”在图中标出，并分析该渔场形成的主要条件。
答案：
该渔场位于寒暖流交汇的海域，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，鱼类饵料丰富，易形成大的渔场。
问题：4.[综合思维]哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两条不同的航线。有趣的是，走距离较短的A航线用了37天，而走距离较长的B航线却只用了22天，试分析原因。
答案：
A航线是逆洋流航行，速度较慢；B航线是顺洋流航行，速度较快。
课堂小结