2.2.5 水循环过程及意义第五课时 课件(共26张PPT) 2024-2025学年高一地理鲁教版（2019）必修第一册
文档属性
| 名称 | 2.2.5 水循环过程及意义第五课时 课件(共26张PPT) 2024-2025学年高一地理鲁教版（2019）必修第一册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 38.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-06-08 19:31:41 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
水循环过程及意义
从地球圈层看地表环境
鲁教版
必修1
第二单元
第2节 课时5
新课导入
亚马孙河流域面积691.5万平方千米，流量每秒21.9万立方米，均为世界诸河之最。大量的淡水注入大西洋，在河口附近约160千米范围内形成“淡水海”。
【思考题】
亚马孙河的水从哪里来？江河之水汇入海洋，海水会增多吗？
图2-2-1 亚马孙河俯瞰及其流域示意
课程标准和学习目标
课程标准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。(综合思维)
2.结合实际，归纳人类活动对水循环环节的影响。(综合思维、地理实践
力)
3.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。(综合思维)
学习目标
水循环的概念
1
水循环
自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、径流等环节连续不断、周而复始地运动的过程。
水循环的能量来源
2
能量：太阳能和地球重力。
水循环的类型
3
陆上内循环
海陆间大循环
海上内循环
水循环过程和主要环节
4
在示意图中标出水循环环节的名称，并说出不同类型的水循环分别包括哪些环节？
【思考题】
水循环过程和主要环节
4
下渗
地下径流
蒸发
降水
降水
蒸发
蒸腾
地表径流
水汽输送
水循环的特点
5
海陆间循环
空间
海洋与陆地之间
特点
最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生。
海陆间大循环的典例
陆上内循环的特点
陆上内循环
空间
陆地与陆地上空之间
特点
补给陆地水的水量很小，但对干旱地区非常重要。
陆上内循环的典例
塔里木河流域示意图
海上内循环的特点
海上内循环
空间
海洋与海洋上空之间
特点
携带水量最大的水循环，是海陆间大循环的近十倍。
海上内循环的典例
未登陆的台风
思考题
思考题：植被破坏对水循环环节会产生什么影响？
答案：植物蒸腾减弱；下渗减少，地表径流增多，地下径流减少。
水循环的地理意义
6
使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，使水体得以更新。
地球几种水体的平均循环更新周期
水循环的地理意义
促进了地球表层区域之间、圈层之间的物质迁移。
促进了圈层之间的能量交换，调节地表温度。
大气圈
水圈
生物圈
岩石圈
改变一些地区的生态和生活环境。
水循环的地理意义
南水北调中线引水工程
新疆塔里木河胡杨林
改造地表形态。
水循环的地理意义
拓展延伸
影响水循环的因素
环节 主要影响因素
蒸发 光照、气温、风速、湿度、水体面积
水汽输送 大气环流、海陆位置、地形
降水 水汽、强烈上升的大气运动、凝结核
地表径流 植被状况、地质条件、降水量、流域面积、人类活动
下渗 植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、地面性质
拓展延伸
人类活动对水循环的影响
修建水库
跨流域调水
植树造林
路面硬化
人工增雨
拓展延伸
人类活动对水循环的影响
人类活动 对水循环环节的影响
修建水库 调节地表径流；增加局部地区水汽供应量
人工降雨 增加了降水
植树造林 增加下渗和地下径流，地表径流减少；蒸腾作用增强，局部地区水汽量增加
跨流域调水 主要影响地表径流，调入区蒸发量增加，下渗增多
地面硬化 增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝
素养培优
峡山水库又名峡山湖，坐落于山东半岛。水库既供给农业灌溉，也为当地提供饮用水。水库周边建有太保庄万亩生态林和王家庄万亩生态林。水库全年空气质量优良天数达到330天以上，水质保持在地表水Ⅲ类以上标准，峡山湖畔负氧离子每立方厘米达到
3 000个以上，成为名副其实的“天然氧吧”。右图为峡山水库位置示意图。
问题：1.[区域认知]从水循环意义的角度，阐述潍河对当地地理环境的影响。
答案：
潍河流动过程不断汇集地表水，为沿岸农业提供灌溉水源；塑造地表形态，形成流水地貌；为海洋输送泥沙、有机物和营养盐类，成为海陆联系的纽带。
问题：2.[综合思维]简述库区生态林建设对当地水循环环节的影响。
答案：
下渗增加、
地下径流增加、
地表径流减少、
植物的蒸腾作用增强。
课堂小结
水循环过程及意义
从地球圈层看地表环境
鲁教版
必修1
第二单元
第2节 课时5
新课导入
亚马孙河流域面积691.5万平方千米，流量每秒21.9万立方米，均为世界诸河之最。大量的淡水注入大西洋，在河口附近约160千米范围内形成“淡水海”。
【思考题】
亚马孙河的水从哪里来？江河之水汇入海洋，海水会增多吗？
图2-2-1 亚马孙河俯瞰及其流域示意
课程标准和学习目标
课程标准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。(综合思维)
2.结合实际，归纳人类活动对水循环环节的影响。(综合思维、地理实践
力)
3.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。(综合思维)
学习目标
水循环的概念
1
水循环
自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、径流等环节连续不断、周而复始地运动的过程。
水循环的能量来源
2
能量：太阳能和地球重力。
水循环的类型
3
陆上内循环
海陆间大循环
海上内循环
水循环过程和主要环节
4
在示意图中标出水循环环节的名称，并说出不同类型的水循环分别包括哪些环节？
【思考题】
水循环过程和主要环节
4
下渗
地下径流
蒸发
降水
降水
蒸发
蒸腾
地表径流
水汽输送
水循环的特点
5
海陆间循环
空间
海洋与陆地之间
特点
最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生。
海陆间大循环的典例
陆上内循环的特点
陆上内循环
空间
陆地与陆地上空之间
特点
补给陆地水的水量很小，但对干旱地区非常重要。
陆上内循环的典例
塔里木河流域示意图
海上内循环的特点
海上内循环
空间
海洋与海洋上空之间
特点
携带水量最大的水循环，是海陆间大循环的近十倍。
海上内循环的典例
未登陆的台风
思考题
思考题：植被破坏对水循环环节会产生什么影响？
答案：植物蒸腾减弱；下渗减少，地表径流增多，地下径流减少。
水循环的地理意义
6
使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，使水体得以更新。
地球几种水体的平均循环更新周期
水循环的地理意义
促进了地球表层区域之间、圈层之间的物质迁移。
促进了圈层之间的能量交换，调节地表温度。
大气圈
水圈
生物圈
岩石圈
改变一些地区的生态和生活环境。
水循环的地理意义
南水北调中线引水工程
新疆塔里木河胡杨林
改造地表形态。
水循环的地理意义
拓展延伸
影响水循环的因素
环节 主要影响因素
蒸发 光照、气温、风速、湿度、水体面积
水汽输送 大气环流、海陆位置、地形
降水 水汽、强烈上升的大气运动、凝结核
地表径流 植被状况、地质条件、降水量、流域面积、人类活动
下渗 植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、地面性质
拓展延伸
人类活动对水循环的影响
修建水库
跨流域调水
植树造林
路面硬化
人工增雨
拓展延伸
人类活动对水循环的影响
人类活动 对水循环环节的影响
修建水库 调节地表径流；增加局部地区水汽供应量
人工降雨 增加了降水
植树造林 增加下渗和地下径流，地表径流减少；蒸腾作用增强，局部地区水汽量增加
跨流域调水 主要影响地表径流，调入区蒸发量增加，下渗增多
地面硬化 增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝
素养培优
峡山水库又名峡山湖，坐落于山东半岛。水库既供给农业灌溉，也为当地提供饮用水。水库周边建有太保庄万亩生态林和王家庄万亩生态林。水库全年空气质量优良天数达到330天以上，水质保持在地表水Ⅲ类以上标准，峡山湖畔负氧离子每立方厘米达到
3 000个以上，成为名副其实的“天然氧吧”。右图为峡山水库位置示意图。
问题：1.[区域认知]从水循环意义的角度，阐述潍河对当地地理环境的影响。
答案：
潍河流动过程不断汇集地表水，为沿岸农业提供灌溉水源；塑造地表形态，形成流水地貌；为海洋输送泥沙、有机物和营养盐类，成为海陆联系的纽带。
问题：2.[综合思维]简述库区生态林建设对当地水循环环节的影响。
答案：
下渗增加、
地下径流增加、
地表径流减少、
植物的蒸腾作用增强。
课堂小结