六年级下册语文第六单元质量检测卷（无答案）

第六单元质量检测卷
六年级语文下册
(时间:90分钟 满分:100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分 1
一、看拼音写词语。(12分)
yīn róng xiào mào wěi wěi dòng tīng jiá rán ér zhǐ
( ) ( ) ( )
shēn lín qí jìng gōng gōng jìng jìng pò bù jí dài
( ) ( ) ( )
二、用“ ”给加点字选择正确的读音。(6分)
1.我很兴(xīng xìng)奋,即(jí jì)刻就想去看看。
2.明德小学新调(tiáo diào)来一位姓王的语文老师。
3.这方面的情景我倒(dào dǎo)是至今未曾(zēng céng)忘却。
4.我就接着“折(zhē shé)腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
三、选词填空。(6分)
建议 提议 意见
1.班会上，小虎( )星期天去自然博物馆参观。
2.我向学校提了一条( )，希望学校能重新开放图书馆。
3.在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的( )。
阅读 阅览 翻阅
4.房间里安置了几张大桌子和几条板凳，供( )用。
5.他认识两千多字，已能( )通俗的书报。
6.他匆匆( )了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。
四、选择正确的答案。(12分)
1.下列句子中的引号，表示讽刺的一项是( )
A.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
B.只有访问“狗国”才从狗洞进去。
C.大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不大一样。
D.只要看到教室里的那些可爱的“花儿”，教师就一点儿都不觉得累了。
2.下列句子说得最委婉的一项是( )
A.怎么不把你的《小学六年级语文思维训练》给我用
B.快把你的《小学六年级语文思维训练》拿给我用！
C.你为什么不把《小学六年级语文思维训练》给我用呢
D.能把你的《小学六年级语文思维训练》借给我用一下吗
3.下列句子表意准确、简明、连贯的一项是( )
A.我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B.经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。
C.围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D.即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
4.与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不一样的一项是( )
A.答应别人的事能不守信用吗
B.答应别人的事非守信用不可！
C.答应别人的事非守信用不可吗
D.答应别人的事不能不守信用。
5.下面词语无错别字的一项是( )
A.鬼计多端 是非不分 神机妙算 栩栩如生
B.波澜壮阔 川流不息 狂风呼啸 饱经风霜
C.成千上百 千里迢迢 摩天大楼 司空见贯
6.下面的语句变换后意思不变的一组是( )
A.人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。
B.我不可能不认识张玉。——我怎么可能不认识张玉呢
C.闫伟可能知道了这件事情。——闫伟不可能不知道这件事情。
D.这位客人，只能住山顶的旅店。——山顶的旅店，只能住这位客人。
五、句子加工营。(10分)
1.书是一切智慧的源泉。(仿写句子)
2.一颗颗星星布满夜空。(扩写句子)
3.我还依稀记得那狭窄的天井、晦暗的教室和没有座位只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。(缩句)
4.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(仿写句子)
5.病人吃错了药，有危险啊！(改为双重否定句)
六、阅读理解。(24分)
(一)谢谢你,老师(14分)
①人生有许多事要学，人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。
②人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
③人生有许多东西令人珍重，而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。
④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心常在，哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人利己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
⑤也许，你的一生，( )过许多坎坷，( )过无数道台阶，终于( )辉煌，( )了顶峰，请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领略人生的风景。
⑥在每一条通往成功的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。请你振作吧，别伤了老师的心。
⑧把老师比作母亲，比作阶梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的大军。假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何职业比老师更神圣。
⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔诚地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
1.第⑤自然段括号中依次应填入的词语正确的一项是( )(2分)
A.超越 踏上 步入 攀上 B.越过 登上 走进 爬上
C.踏上 超越 登上 攀上 D.跨过 踏上 进入 爬上
2.第⑦自然段的画线句是什么意思 ·请简要回答。(2分)
3.本文运用了多种修辞手法，请写出两种。(2分)
4.第⑧自然段中，作者把老师比作“母亲”“阶梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么 为什么可以这样比 请简要回答。(3分)
5.从全文来看，哪些理由表明“没有任何职业比老师更神圣” 试简要回答。(用原文或用自己的话概括都行，至少说出三条理由)(3分)
6.本文抒发了作者怎样的思想感情 (2分)
(二)相逢是首歌(10分)
———写给我的学生
①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水、领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知之后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。
②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。
1.“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“更美好的景致”指的是 。(2分)
2.下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么 (4分)
人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结成我心头的感谢。
3.写出你心目中老师和蔼可亲的形象。(4分)
七、作文。(30分)
小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事 或者有哪个教师让你记忆深刻 写一写吧！.要求：内容充实，语句通顺。题目自拟。