（核心素养目标）3.4 月相变化的规律 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台
3.4《月相变化的规律》教案设计
课题 月相变化的规律 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：知道一个月内，月相变化有一定的规律。 科学思维：能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与描述月相变化规律。 探究实践：能对图片信息进行正确处理。能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思与调整。 态度责任：对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。乐于征求小组组员意见，尝试多种方法调整月相图片排列顺序。
重点 通过对月相图片进行观察、排序、装订成册等活动，使学生对一个月内月相变化规律有一个初步的认识。
难点 根据一个月里月相变化的顺序给月相图片排序。
教学过程
科学聚焦
根据图片，猜猜祖国各地的人们在欢度哪个节日？
每年的中秋佳节都有哪些共同点？
共同点：在中秋节，祖国各地看到的月相都是（ ）形的。
月相：我们看到月球明亮部分的形状叫作月相。
在一个月内，月相的变化有什么规律？
科学探索
活动1：了解更多的月相
1、观察左边的月相图片，哪些是你曾经观察到的？哪些是你没有观察到的？（展示图片）
2、给这些月相照片分类。
3、这些月相每个月都有，你听说过它们什么时候出现吗？
【提示】
（农历）十五有圆月、月初和月末是月牙（弯月）。
活动2：给月相图片排序
1、发放月相图片
2、任务：根据一个月的月相变化来进行排序。
3、方法：哪些月相先出现、 哪些月相在中间、哪些月相在最后，然后再排序。
4、要求：排序好的小组可以去参考其他小组的排序，及时修正自己的排序结果。
5、观看视频，注意观察月相变化顺序。
6、播放视频，注意观察照片排序
7、展示正确的图片排序，让学生调整自己的排序。
8、引导学生组内交流：我们的排序有什么相同和不同？
【提示】
共同点：从缺到圆，再到缺。（从圆到缺，再到圆）
不同点：有的排成圆形，有的排成一字形。
活动3：制作月相变化纸牌
1、制作过程
①将月相图片按“月初—月中—月末“的顺序叠好，用夹子夹起来。
②快速地翻动，我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
2、播放视频：月相变化纸牌制作。
3、赶快动手试试吧，快速翻动，是不是看到月相在变化？
科学研讨
在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
月相在一个月内是不断变化的，而且很有规律，是慢慢变化的。月初是弯的，月中是圆形的，最后又变成弯的。
月相在一个月内的第一天和最后一天都是看不见的。我还发现上半月亮面都在右，下半月亮面都在左。
上半月，亮面在右。
下半月，亮面在左。
科学拓展
观察月球的运动：
观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂总结
课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)