3.4.1 呼吸作用课件(共19张PPT)冀少版 八年级上册

(共19张PPT)
第三单元 植物的生活
第四章 呼吸作用和蒸腾作用
第一节 呼吸作用
2023
1.通过实验探究植物的呼吸作用。
2.描述植物呼吸作用的定义、公式及意义。
3.阐明呼吸作用与光合作用之间的关系。
4.举例说明呼吸作用在生产、生活中的应用。
知识点一：植物的呼吸现象
1.放入装有新鲜树叶的瓶中的木条火焰立即熄灭，倒入瓶中的石灰水变
浑浊；放入装有干树叶的瓶中的木条继续燃烧，倒入瓶中的石灰水不变
浑浊，说明植物能够不断吸入______，放出__________。
氧气
二氧化碳
2.装有萌发种子的保温瓶中温度______了，装有炒熟种子的保温瓶中温
度基本没有变化，说明种子在萌发过程中会释放出大量的____。
升高
热
知识点二：呼吸作用的定义、公式和意义
1.定义：植物体吸入氧气，将________分解成二氧化碳和水，并释放出
______的过程，叫做呼吸作用。________是进行呼吸作用的主要场所。
有机物
能量
线粒体
2.公式：________ 氧气 __________ 水 能量。
有机物
二氧化碳
3.意义：植物在呼吸过程中释放的能量，部分用于植物体的各种______
_____。大部分能量以______散失。
生命活动
热能
知识点三：呼吸作用和光合作用的关系
呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的______，光合作用过程中，原
料和产物的运输所需要的______，由呼吸作用释放出来。因此，两者是
相互______、相互______的。
产物
能量
对立
依存
知识点四：呼吸作用的应用
1.影响呼吸作用的因素有温度、水分、______及__________浓度等。
氧气
二氧化碳
2.促进呼吸作用的措施：__________、及时排涝。抑制呼吸作用的措施：
减少含水量、降低温度、______氧含量、______二氧化碳含量等。
中耕松土
降低
提高
例 右图是绿色植物光合作用和呼
吸作用的过程示意图。下列分析错
误的是( ) 。
A.过程①表示光合作用，过程②表示呼吸作用，二者相互依存
B. 表示二氧化碳， 表示有机物
C.过程1在所有绿色植物细胞内都能进行
D.过程2的实质是分解有机物，释放能量
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[解析] 光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行。从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与能量贮存的过程，呼吸作用是物质分解与能量释放的过程。
[答案] C
随堂演练
1.植物体进行呼吸作用的时间是( ) 。
C
A.只在白天 B.只在光下 C.白天和黑夜 D.只在晚上
【提示】呼吸作用不需要光，白天和黑夜都能进行。
2.植物体中进行呼吸作用的部位是( ) 。
D
A.茎和叶的绿色部分 B.花、果实、种子
C.只在根细胞中进行 D.在所有活细胞中都能进行
【提示】呼吸作用为生物的生命活动提供能量，只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。
3.下列各物质既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料的是( ) 。
A
A.有机物和氧气 B.有机物和水
C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和氧气
4.贮存水果时，适当降低温度，减少氧气含量，会延长贮存时间，这是
因为该措施能( ) 。
A
A.抑制呼吸作用 B.促进光合作用 C.抑制蒸腾作用 D.促进物质转化
5.呼吸作用的重要意义在于( ) 。
B
A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量
C.分解有机物 D.消耗氧气
6.青藏高原上的白菜和萝卜比生长在我国其他地方的大，原因是
( ) 。
A
A.昼夜温差大 B.阳光辐射强烈 C.白天温度高 D.降水多
【提示】青藏高原相对于我国其他地方，昼夜温差较大，白天温度高，光照强，光合作用也强，合成的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。因此，植物中积累的有机物多。
7.某生物小组的同学利用右图所示装置探究植物的呼吸作用。请分析并回答下列问题。
（1）甲图，A瓶中装的是萌发的种
升高
释放能量
（2）乙图，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟的种子，把两
个瓶子同时放到温暖的地方。 后，将燃着的蜡烛分别放入A、B两
瓶中，A瓶中的蜡烛______，说明A瓶中缺少______。
熄灭
氧气
子，B瓶中装的是煮熟的种子，各插入一支温度计，封上瓶口。一段时
间后，同学们观察到A瓶中温度计的读数______。因此，他们得出结论：
种子萌发过程中__________（填“贮存能量”或“释放能量”）。
（3）乙图，在未放入燃着的蜡烛前，将等量澄清的石灰水分别倒入A、B
两瓶中，振荡后倒出石灰水进行观察，使澄清的石灰水变浑浊的是___瓶。
A
（4）进行呼吸作用的主要场所是________。写出表示呼吸作用的公式：
_ __________________________________。
线粒体
有机物 氧气 二氧化碳 水 能量
8.分别于早晨、傍晚、深夜在同一植株同一部位摘取特征相同的三片叶
子，用打孔器在三片叶子上取相同大小的圆片，用酒精脱去叶绿素后滴
加碘液，叶片的颜色变化情况是( ) 。
B
A.早晨摘取的叶片蓝色较深 B.傍晚摘取的叶片蓝色较深
C.深夜摘取的叶片蓝色较深 D.三个叶片的蓝色深浅相同
【提示】植物在夜间只进行呼吸作用，消耗有机物，因此，早晨摘取的叶片淀粉含量最低，夜间摘取的叶片淀粉含量居中，傍晚摘取的叶片进行了一整天的光合作用，积累的淀粉最多。
9.下图中的曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。
下列对该曲线的分析，不正确的是( ) 。
A. 点绿色植物开始进行光合作用
B. 点绿色植物不进行光合作用
C. 段（不含 ）的光合作用强于呼吸作用
D.光照强度大于 时光合作用不再增强
【提示】图中 点为临界点，此处光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用
放出的二氧化碳正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。光合
作用在 点以前就进行了，只是强度不如呼吸作用大。
[答案] A
10.设计实验证明植物在呼吸过程中产生二氧化碳。
【提示】如下图所示，在瓶中装入萌发的种子，阀门关闭。一段时间后，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入装有澄清的石灰水的试管中。若观察到试管中的石灰水变浑浊，则说明植物在呼吸过程中产生了二氧化碳。