人教版六年级数学下册扇形统计图课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
扇形统计图
学习目标
1、掌握扇形统计图的特点
2、能看懂并能简单的分析扇形 统计图所反映的情况
条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
旧知复习
自学指导
看课本106-107的内容回答以下问题
1、用整个圆表示（ ），每个扇形分别表示总体中的（ ）,扇形的大小反映（ ）。这样的统计图叫做（ ）。
2、各个扇形所占的百分数之和为（ ）
3、(思考)怎么样把条形统计图做成扇形统计图的？
三分钟后检测，可以同桌商量
项目 人数
足球 8
乒乓球 12
踢毽 5
跳绳 6
其他 9
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。
2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。
通过讨论我们可以知道：
观察某班学生课外活动人数统计图，说出每部分数量占总数的百分之几？
文娱
30%
美术
10%
体育60%
（1）参加文娱小组的学生占全班人数的（ ）
（2）参加美术小组的学生占全班人数的（ ）
（3）参加体育小组的学生占全班人数的（ ）
六二班最喜欢的运动项目统计表
2009年5月制
3.如果六二班有60人，那
么喜欢跳绳的有多少人？
4.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？
1.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？
2.图中的各个扇形分别代表了什么？
5.你认为图中的各个百分数是如何得到的 所有的百分数之和是多少？
数学理解
小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？
女生50%
男生50%
女生 40%
男生60%
扇形统计图只能看出（ ） ，
不能看出（ ）。
各部分数量同总数的关系
各部分数量的多少
甲校
乙校
我来试一试
1、要统计某一地区气温高低情况，应选用（ ）统计图。
2、某省统计流感情况，既要知道每天患病人数多少，又要能反映疫情变化的情况和趋势，最好用（ ）统计图。
3、要知道我校各班占全校的多少应选用（ ）统计图。
条形
折线
扇形
练一练
1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（　　）%。黄瓜的千克数是西红柿的（　　）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。
40
练一练
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。
成绩 人数
优
良
及格
不及格
灵活运用
　　 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。
拓展训练
某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%。
制作扇形统计图的方法：
1.收集数据，整理数据。
2.计算各部分占总体的百分比。
3.计算各个扇形的圆心角度数。
4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形
统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。
知识拓展
绘制扇形统计图的一般步骤：
1、画一个圆；
2、按各组成部分所占的比例算出各个扇形的圆心角的度数；
3、根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇形，并注名相应的百分比，名成份的名称可以注在图上，也可以用图例表明。
总结
结论：
1、扇形统计图的特点：
（1）、圆代表总体；
（2）、扇形代表总体中的不同部分；
（3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
2、各个扇形所占的百分数之和为1；
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。
用整个圆表示总数量，每个扇形
分别表示总体中的不同部分,扇形的
大小反映各部分数量占总数的百分
数。这样的统计图叫做扇形统计图。
生活中我们经常会遇到类似的统
计图,它们都是利用圆和扇形来表示
总体和部分的关系。
（部分占总体的百分比
谢谢聆听