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课堂教学设计
【教学内容】
人音版四年级下册第2课《少年的歌》第4课时欣赏课《牧羊姑娘》。
【教材分析】
《牧羊姑娘》人音版四年级下册第2课《少年的歌》第4课时欣赏课。《牧羊姑娘》这首乐曲是根据同名歌曲改编而成的双簧管独奏曲。原歌曲叙述了旧时一个穿苦的牧羊女的妻凉生活。歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的:“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊 泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤 山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄，羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。”乐曲有三个部分。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听作品感受乐曲的悲伤情绪。
(二)艺术表现
能用优美动听的声音哼唱主题音乐。
(三)创意实践
能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过聆听音乐了解双簧管的特点,激发学生对音乐学习的兴趣和对中国少数民族节日的喜爱之情。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用优美的声音哼唱主题音乐。
2、了解“双簧管”特点。
(二)教学难点:
1、能通过作品的速度、力度、情感等方面以及演奏乐器分析作品
2、能用乐器肢体动作表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
提问导入
教师：你们放过羊群吗？
预设：回答问题
教师：放羊时的心情是怎样的？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首作品它的名字叫作《牧羊姑娘》（书写板书《牧羊姑娘》）
【设计意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：接下来，我们聆听音乐，通过聆听判断这段旋律给你什么感受？你们的眼前出现一幅怎样的画面？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：用什么乐器演奏的？
预设：回答问题
教师: 同学们,你们见过双簧管吗？
预设：回答问题
教师：下面我们通过图片欣赏
预设：欣赏
教师：下面我们听一听它的音色有什么特点？
预设：回答问题
教师：“双簧管音色的特点是音色明晰、清新、响亮、甜美、纯净,穿透力强,旋律性强,又非常富有表现力。这首作品由几个部分组成？
预设：回答问题
教师：乐曲有三个部分组成。下面我们欣赏第一乐段，感受第一乐段的旋律、速度、节奏有什么特点？
预设：（播放音乐）
预设：回答问题
教师：第一部分，四个乐句构成的单一部曲式。双簧管奏出充满辛酸、哀怨的主题下面我们用“啦”模唱这段旋律（播放音乐）
预设：跟音乐模唱
教师:接下来我们聆听第二乐段，感受这一乐段和第一乐段在速度、调式、旋律、情绪有什么变化？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：第二乐段，这一部分音乐的旋律进行略有上扬，音乐的色彩略显明亮。这也许是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，又或许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬。可是，未尾句的渐慢旋律的下行使回忆中断、憧憬破灭，似又回到了现实的妻凉。在主题旋律之后加人了一个双簧管独奏的华彩乐段，旋律自由、舒展，似是一种思绪的随想，展现了双簧管丰富的演奏技巧。下面我们模拟双簧管演奏（播放音乐）
预设：表演
教师：接下来我们欣赏第三乐段，说一说这段音乐带给你怎样的感受，和之前的乐段由什么异同？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：第三乐段再现第一乐段主题，第三部分是悲凉的主题旋律重现，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。下面我们用“啦”模唱这段旋律（播放音乐）
预设：表现
教师：下面我们整体表现（播放音乐）
预设：表现
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面老师整体表现两部作品，第一乐段哼唱主旋律，第二乐段用肢体伴奏，第三乐段下面我们用“啦”模唱这段旋律表现音乐
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们通过一段视频来欣赏《牧羊姑娘》（播放视频）
预设：欣赏视频
教师：看完视频，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：引导学生加深对音乐的理解，并激发学生对音乐的热爱】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《牧羊姑娘》
双簧管与乐队
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
第2课
少
年
的
歌
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
能用优美动听的声音哼唱主题音乐。
（四）文化理解
通过聆听音乐了解双簧管的特点,激发学生对音乐学习的兴趣和对中国少数民族节日的喜爱之情。
(一)审美感知
通过聆听作品感受乐曲的悲伤情绪。
(三)创意实践
能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
你们放过你们放过羊群吗？羊群吗？
新知导入
你们放过羊群吗？
新知导入
放羊时的心情是怎样的？
作品
《牧羊姑娘》
新知讲解
聆听音乐
1.通过聆听判断这段旋律给你什么感受？
2.你们的眼前出现一幅怎样的画面？
新知讲解
用什么乐器演奏的？
新知讲解
同学们,你们见过双簧管吗？
新知讲解
下面我们通过图片欣赏
新知讲解
它的音色有什么特点？
新知讲解
“双簧管音色的特点是音色明晰、清新、响亮、甜美、纯净,穿透力强,旋律性强,又非常富有表现力。
这首作品由几个部分组成？
新知讲解
乐曲有三个部分组成。
欣赏第一乐段
感受第一乐段的旋律、速度、节奏有什么特点？
新知讲解
第一部分，四个乐句构成的单一部曲式。双簧管奏出充满辛酸、哀怨的主题.
下面我们用“啦”模唱这段旋律
新知讲解
聆听第二乐段
感受这一乐段和第一乐段在速度、调式、旋律、情绪有什么变化？
新知讲解
第二乐段，这一部分音乐的旋律进行略有上扬，音乐的色彩略显明亮。这也许是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，又或许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬。可是，未尾句的渐慢旋律的下行使回忆中断、憧憬破灭，似又回到了现实的妻凉。在主题旋律之后加人了一个双簧管独奏的华彩乐段，旋律自由、舒展，似是一种思绪的随想，展现了双簧管丰富的演奏技巧。
下面我们模拟双簧管演奏
新知讲解
欣赏第三乐段
1.说一说这段音乐带给你怎样的感受
2.和之前的乐段由什么异同？
新知讲解
第三乐段再现第一乐段主题，第三部分是悲凉的主题旋律重现，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。
下面我们用“啦”模唱这段旋律
新知讲解
整体表现
下面老师整体表现两部作品，第一乐段哼唱主旋律，第二乐段用肢体伴奏，第三乐段下面我们用“啦”模唱这段旋律表现音乐
课堂展示
第一乐段哼唱主旋律
第二乐段用肢体伴奏
第三乐段用“啦”模唱
表现音乐
课堂拓展
通过一段视频来欣赏《牧羊姑娘》
课堂拓展
看完视频，你有什么感受和想法？
课堂总结
《牧羊姑娘》
双簧管与乐队
谢谢
感谢您观看与支持
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