粤教版语文必修二自制第9课《议论散文两篇》 课件（共50张PPT）
文档属性
| 名称 | 粤教版语文必修二自制第9课《议论散文两篇》 课件（共50张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-12-12 22:21:10 | ||
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文档简介
课件50张PPT。窗1、理解作家对窗赋予的哲理。
2、对课文的语言作初步的感受和了解。钱钟书
周岁抓阄抓了一本书，因此父亲为他命名“钟书”，后为他起字“默存”，意思是要他少说话钱钟书是我国著名学者，出身书香世家，学者钱穆、科学家钱学森都是出自这一家族
窗外的风景有何不一样?边框的存在，能让人注意到平时忽略了的风景因为边框对大自然作了取舍窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船请对出下联：一．课前准备：初读课文，理清脉络，搜集资料1.散文的知识:
一般来说，广义的散文包括叙事散文、议论（哲理）散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。理清课文的思路：围绕窗，作者依次谈了哪些独到发现？ 在本文中，钱钟书先生由“春天”入笔，写“春天是该镶嵌在窗子里看的”，道出“窗”的作用，总领全文。接着在第二段对比了门和窗对于人的不同意义，自然引出“窗打通了大自然和人的隔膜” 这一中心论点。在第三段中进一步谈“窗”之余人的意义是人对自然的精神上的胜利。最后总结全文，用 “窗可算是房屋的眼睛” 这一形象的比喻，道出窗对于屋内与屋外人的意义。1、为什么说“屋子外的春天太贱了”？
2、作者说门窗的根本区别“决不仅是有没有人进来出去”，作者又说“门是人的进出口，窗可以说是天的进出口”，那么门窗究竟有什么不同的意义呢？
3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”？窗 钱钟书 “太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。这样说的好处是表意准确，用语新颖传神，且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫 。 1、为什么说“屋子外的春天太贱了”？
2、作者说门窗的根本区别“决不仅是有没有人进来出去”，作者又说“门是人的进出口，窗可以说是天的进出口”，那么门窗究竟有什么不同的意义呢？明确：门，打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”？
明确：眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。 三、诵读课文，体会本文语言的特点。1.语言精炼。
示例：“太贱了”具体指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。表意准确,新颖传神，为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。
“镶嵌”逼真生动地揭示了春天和窗子的关系。2.语言的哲理性。
示例：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。3.语言的幽默性。
示例：“一个外来者，打门请进，有所要求，有所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西还是偷情，早已决心来替你做个暂时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。”4.语言多用修辞。
对比：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。
引用：①陶渊明的诗《归去来辞》 “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。” “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”
②缪塞（Musset）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫（matérielépoux），但是理想的爱人（idéal），总是从窗子出进的。
③刘熙译名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓：“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”比喻：窗可以算房屋的眼睛.
用典：“据爱克曼（Eckermann）记一八三○年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。”张开联想的翅膀关于窗，你还能联想到些什么？
－－窗的质地与主人地位
－－窗的风格与人的性格
－－窗的朝向与心情
………………课堂拓展:
领悟平凡中见深意的观察方法和思想方法。
课堂作业
选取日常生活中常见的某个事物，写出你对它的独特的感悟，力求有新意（200字左右）。 交流、品读、评价、总结 各段的中心句1、春天是该镶嵌在窗子里看的，就好比画配了框子（窗子的作用）2、门许我们追求，表示欲望，窗许我们占领，表示享受。（窗大通了人与自然的隔膜）3、门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。（窗是人对自然精神上的胜利）4、窗可以算是房子的眼睛。
（窗对于屋内和屋外的人的意义）窗门和窗的不同意义用“奢侈”形容窗子是不是贬义？
为什么说奢侈是更高的进化阶段？ 生理需求安全需求社交需求尊重需求自我实现需求马斯洛的需求层次论用“奢侈”形容窗子是不是贬义？
为什么说奢侈是更高的进化阶段？ 人有不同层次的需求，物质虽是精神的基础，但人不应圜囿于物质，而应做生活的主人，窗子洞开的就是人的精神世界。对最后一段开窗关窗的含义，历来众说纷纭
说法一：作者想表达一种既向开窗让心灵自由，又害怕外界纷乱的矛盾心情。
说法二：作者在针砭时弊，因外界环境让人不满，只能闭眼逃避到梦中去。
说法三：作者只是借“窗”来表达自己对人生的精深认识，无特殊含义。你更同意哪一种？语言的魅力——
《窗》的艺术特色生活化、世情化生动形象引用信手拈来 处处对比词语：不过屋子外的春天太 了！贱 举例：譬如小偷或小说里私约的情人就
喜欢 窗子爬 比喻：有如女人对于男子的胜利，表面上
看来好像是让步——人开了窗让风
和日光进来占领，谁知道来占领这
个地方的就给这个地方 去了！占领
比喻：屋子的本意，只像鸟窠
兽窟拟人：窗子打通了大自然和人的隔膜，
把风和太阳 进来……逗引拟人：你清早起来，只要把窗幕拉过一边
你就知道窗外有什么东西在 着
你，是雪，是雾，是雨，还是好太
阳，决定要不要开窗子招呼 凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓：
“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。
《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”
不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？
“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”
意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，
就近有庐山，也用不着上去避暑。
排比对比：到处是阳光，不像射破屋里阴深的
那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋
洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样
有生气。定义对比：门是住屋子者的需要，窗多少是一
种奢侈
门许我们追求，表示欲望 在钱钟书笔下 现实生活中，与窗一样常见的门，还可以有哪些特殊的含义呢？门莫利美国作家
小品集《桑迪加夫酒》
小说《特洛伊木马》 门 莫利 如果用开门、关门来作比喻，
——人生中哪些是开门？
——那些是关门？思路整理：文中各写了哪些内容？
（哪些写开门、关门的？）
（哪些写门的象征意义？）
理解哲理语句的方法：事例证明法。（有具体事例
补证哲理句）
2、联系个人体验法。
3、解释法。（由分到总解释
其意义）门 莫利1、作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
2、第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。
3、请分别说明以下三句话在文中的意思。
(1)人不是在一起牧放的马群。
(2)开门和关门是严峻的生命流动的一部分。
(3)一扇门的关闭是无可挽回的。 4、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是：
A．作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。
C、作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。 D．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
E、第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。
（2001年全国高考题）4、 B C1、 “开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。 “关门”的含意是：意味着一个结束。
2、 “因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的做不到这些。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。”
3、 (1)“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。
(2)人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。
(3)当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。请说出含有门的成语，联系
课文说说有没有什么象征
意义？为什么说 “开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”找出全文的中心句请找出文中关于“门”、“开门”、“关门”的含义
门：把事物加以掩盖，是隐 秘、回避的象征
开门=开始，进入未知（兴奋）
关门=结束（悲伤）
生命就是不断的开始和结束 回忆我们之前学习的《窗》这篇课文，为什么门和窗这两种平常之物在作者笔下变得如此意蕴深远，并藉此写出世间百态？
作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”和“窗”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？ 深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物为媒介，就可以变得浅显易懂，形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种表现手法就是象征。
关键是联想 常见的事物里能生新意。作业
选择一个主题，自己动手设计一幅简单而富有创意的宣传画。（电脑设计和手写皆可）
2、对课文的语言作初步的感受和了解。钱钟书
周岁抓阄抓了一本书，因此父亲为他命名“钟书”，后为他起字“默存”，意思是要他少说话钱钟书是我国著名学者，出身书香世家，学者钱穆、科学家钱学森都是出自这一家族
窗外的风景有何不一样?边框的存在，能让人注意到平时忽略了的风景因为边框对大自然作了取舍窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船请对出下联：一．课前准备：初读课文，理清脉络，搜集资料1.散文的知识:
一般来说，广义的散文包括叙事散文、议论（哲理）散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。理清课文的思路：围绕窗，作者依次谈了哪些独到发现？ 在本文中，钱钟书先生由“春天”入笔，写“春天是该镶嵌在窗子里看的”，道出“窗”的作用，总领全文。接着在第二段对比了门和窗对于人的不同意义，自然引出“窗打通了大自然和人的隔膜” 这一中心论点。在第三段中进一步谈“窗”之余人的意义是人对自然的精神上的胜利。最后总结全文，用 “窗可算是房屋的眼睛” 这一形象的比喻，道出窗对于屋内与屋外人的意义。1、为什么说“屋子外的春天太贱了”？
2、作者说门窗的根本区别“决不仅是有没有人进来出去”，作者又说“门是人的进出口，窗可以说是天的进出口”，那么门窗究竟有什么不同的意义呢？
3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”？窗 钱钟书 “太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。这样说的好处是表意准确，用语新颖传神，且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫 。 1、为什么说“屋子外的春天太贱了”？
2、作者说门窗的根本区别“决不仅是有没有人进来出去”，作者又说“门是人的进出口，窗可以说是天的进出口”，那么门窗究竟有什么不同的意义呢？明确：门，打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”？
明确：眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。 三、诵读课文，体会本文语言的特点。1.语言精炼。
示例：“太贱了”具体指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。表意准确,新颖传神，为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。
“镶嵌”逼真生动地揭示了春天和窗子的关系。2.语言的哲理性。
示例：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。3.语言的幽默性。
示例：“一个外来者，打门请进，有所要求，有所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西还是偷情，早已决心来替你做个暂时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。”4.语言多用修辞。
对比：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。
引用：①陶渊明的诗《归去来辞》 “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。” “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”
②缪塞（Musset）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫（matérielépoux），但是理想的爱人（idéal），总是从窗子出进的。
③刘熙译名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓：“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”比喻：窗可以算房屋的眼睛.
用典：“据爱克曼（Eckermann）记一八三○年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。”张开联想的翅膀关于窗，你还能联想到些什么？
－－窗的质地与主人地位
－－窗的风格与人的性格
－－窗的朝向与心情
………………课堂拓展:
领悟平凡中见深意的观察方法和思想方法。
课堂作业
选取日常生活中常见的某个事物，写出你对它的独特的感悟，力求有新意（200字左右）。 交流、品读、评价、总结 各段的中心句1、春天是该镶嵌在窗子里看的，就好比画配了框子（窗子的作用）2、门许我们追求，表示欲望，窗许我们占领，表示享受。（窗大通了人与自然的隔膜）3、门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。（窗是人对自然精神上的胜利）4、窗可以算是房子的眼睛。
（窗对于屋内和屋外的人的意义）窗门和窗的不同意义用“奢侈”形容窗子是不是贬义？
为什么说奢侈是更高的进化阶段？ 生理需求安全需求社交需求尊重需求自我实现需求马斯洛的需求层次论用“奢侈”形容窗子是不是贬义？
为什么说奢侈是更高的进化阶段？ 人有不同层次的需求，物质虽是精神的基础，但人不应圜囿于物质，而应做生活的主人，窗子洞开的就是人的精神世界。对最后一段开窗关窗的含义，历来众说纷纭
说法一：作者想表达一种既向开窗让心灵自由，又害怕外界纷乱的矛盾心情。
说法二：作者在针砭时弊，因外界环境让人不满，只能闭眼逃避到梦中去。
说法三：作者只是借“窗”来表达自己对人生的精深认识，无特殊含义。你更同意哪一种？语言的魅力——
《窗》的艺术特色生活化、世情化生动形象引用信手拈来 处处对比词语：不过屋子外的春天太 了！贱 举例：譬如小偷或小说里私约的情人就
喜欢 窗子爬 比喻：有如女人对于男子的胜利，表面上
看来好像是让步——人开了窗让风
和日光进来占领，谁知道来占领这
个地方的就给这个地方 去了！占领
比喻：屋子的本意，只像鸟窠
兽窟拟人：窗子打通了大自然和人的隔膜，
把风和太阳 进来……逗引拟人：你清早起来，只要把窗幕拉过一边
你就知道窗外有什么东西在 着
你，是雪，是雾，是雨，还是好太
阳，决定要不要开窗子招呼 凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓：
“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。
《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”
不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？
“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”
意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，
就近有庐山，也用不着上去避暑。
排比对比：到处是阳光，不像射破屋里阴深的
那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋
洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样
有生气。定义对比：门是住屋子者的需要，窗多少是一
种奢侈
门许我们追求，表示欲望 在钱钟书笔下 现实生活中，与窗一样常见的门，还可以有哪些特殊的含义呢？门莫利美国作家
小品集《桑迪加夫酒》
小说《特洛伊木马》 门 莫利 如果用开门、关门来作比喻，
——人生中哪些是开门？
——那些是关门？思路整理：文中各写了哪些内容？
（哪些写开门、关门的？）
（哪些写门的象征意义？）
理解哲理语句的方法：事例证明法。（有具体事例
补证哲理句）
2、联系个人体验法。
3、解释法。（由分到总解释
其意义）门 莫利1、作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
2、第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。
3、请分别说明以下三句话在文中的意思。
(1)人不是在一起牧放的马群。
(2)开门和关门是严峻的生命流动的一部分。
(3)一扇门的关闭是无可挽回的。 4、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是：
A．作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。
C、作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。 D．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
E、第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。
（2001年全国高考题）4、 B C1、 “开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。 “关门”的含意是：意味着一个结束。
2、 “因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的做不到这些。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。”
3、 (1)“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。
(2)人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。
(3)当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。请说出含有门的成语，联系
课文说说有没有什么象征
意义？为什么说 “开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”找出全文的中心句请找出文中关于“门”、“开门”、“关门”的含义
门：把事物加以掩盖，是隐 秘、回避的象征
开门=开始，进入未知（兴奋）
关门=结束（悲伤）
生命就是不断的开始和结束 回忆我们之前学习的《窗》这篇课文，为什么门和窗这两种平常之物在作者笔下变得如此意蕴深远，并藉此写出世间百态？
作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”和“窗”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？ 深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物为媒介，就可以变得浅显易懂，形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种表现手法就是象征。
关键是联想 常见的事物里能生新意。作业
选择一个主题，自己动手设计一幅简单而富有创意的宣传画。（电脑设计和手写皆可）