22 手指 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
猜谜语
五个兄弟，生在一起，
有骨有肉，长短不齐。
22 手指
大拇指 按弦 揿电铃 搔痒
窈窕　秽物 轧伤 拧螺丝
纽扣　周仓 薄弱 附庸　爱憎
作者简介
丰子恺（1898—1975）中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。其漫画作品造型简括，画风朴实，有《丰子恺漫画》。
丰子恺漫画作品
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想文章的结构是怎样的？并说说文章是围绕那句话来写的？
初读课文
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
任务一：探究大拇指
大声朗读第二自然段，用不同的方式勾画出描写大拇指姿态、性格、作用的句子。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
探究大拇指的姿态
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
探究大拇指的性格
肯吃苦，不贪功、默默奉献。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
探究大拇指的作用
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
我们从姿态、性格和作用三个方面了解了大拇指。作者运用拟人和排比的修辞手法来描写大拇指，语言十分幽默和风趣，读的时候能让你联想到生活中与之相似的人。
任务二：小组合作完成学习单
小组合作：探究食指
食指
不窈窕、线条强硬
机敏、
善于合作
工作复杂、干活以他为主：推动笔杆，试探危险或冒险，接触秽物、毒物、烈物，消受刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣
小组合作：探究中指
中指
相貌堂皇
个子最高
曲线优美
养尊处优、做事不出力
略为扶衬大拇指和食指
养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活。
探究无名指和小指
体态秀丽
样子可爱
无名指
小指
能力薄弱
研脂粉、蘸药末、戴戒指，掏掏耳朵、抹抹鼻涕，按压丝竹管弦，作兰花指，附庸其他手指
启发：
五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。
任务三：练习仿写
我们身上的五官也同样具有不同特点，仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，先在小组里说一说再写一段话。
说一说、写一写
眼睛位于五官的最上方，是非常忙碌的器官。这花花绿绿的大千世界全靠他传递到我们的脑海中……
指导仿写：