统编版五年级下册语文古诗 文言文 日积月累期末复习 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
——同学们一个学期快过去了，让我们来复习一下吧！
期末复习
加油！你们是最棒的！
同学们，你们的复习方法是什么呢？
同学们，复习有方法，我们来交流一下你们得复习方法吧！
古诗、文言文、 日积月累
易错词、
多音字
阅读题答题格式
让我们来开礼物盒吧!
四时田园杂兴（其三十一）：
对“村庄儿女”辛勤劳作的赞美和对孩童天真可爱的赞扬。
古诗、文言文、日积月累
稚子弄冰：
对儿童自得自乐的场景描写和对孩子的喜爱之情。
游子吟：
描绘了母亲对游子的不舍和牵挂，表达了孩子对慈母发自肺腑的爱，歌颂了母爱的伟大。
村晚：
描写了乡村水草丰美、落日黄昏，表现了牧童的调皮天真和悠闲自在。
从军行：
描写了边塞的辽阔景象，反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦，表现了戍边战士誓死报国的崇高精神。
鸟鸣涧：
描写了一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。
秋夜将晓出篱门迎凉有感：
借遗民之口表达自己对朝廷未收复失地的失望而尚未绝望的心情。
闻官军收河南河北：
表达了诗人听闻收复失地的狂喜，以及返乡的喜悦和迫切之情。
凉州词：
表达了戍边战士的思乡之情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵：
表达了诗人送别友人时的不舍之情。
乡村四月：
表达了诗人对农民的赞美，以及对农村生活的向往之情。
自相矛盾：
说话做事都要实事求事，不要言过其实，自相矛盾。
杨氏之子：
表现了杨氏之子的思维敏捷、机智幽默的特点。
豆蔻年华：女子十三四岁 及笄：女子年满十五岁
弱冠：男子二十岁左右 而立：人三十岁
不惑：人四十岁 花甲：人六十岁
古稀：人七十岁 期颐：人一百岁
君子喻于义，小人喻于利。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
恻隐之心，仁之端也。
多行不义，必自毙。
人有耻，则能有所不为。
——《论语》
——《论语》
——《孟子》
——《左传》
——《朱子语类》
蝴蝶 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 妒忌 委托
呐喊 胸膛 拟定 参谋 损失 锻炼 眷恋 奔赴
繁忙 特殊 尊重 签字 诊所 年龄 审视 施行
一声不吭 崭新 慈祥 荣幸 摔跤 欺负 脚碗子
易错词、多音字
侄子 喉咙 师傅 包袱 屏障 芝麻 神圣 侵犯
露馅儿 轰然 难堪 发怔 摩拳擦掌 出谋划策
引荐 航行 放肆 桅杆 吓唬 船舱 海鸥 瞄准
纵横 船艄 垫子 窗帘 操纵 保姆簇拥 码头
笼罩 仪态 远眺 骏马 飞驰 辽阔 板凳
吆喝 铃铛 恢复 牲畜 拇指 纽扣 相貌 渺小
享乐 附庸
薄
（一）、说明文阅读
问：本文“xx”此可不可以删去/可不换成“xx”词，为什么？
答：①、不可以。②、“xx”词表示xx的意思。③、去掉了意思就变成了“xx”，与原文不符。④、就失去了说明文用词的准确性、严谨性、科学性。
问：本文划“x”句运用了什么说明方法？有什们作用？
答：运用了xx说明方法。更生动形象/科学准确/准确具体地说明了xx事物的xx特点。/突出强调了xx事物的xx特点。
阅读题答题格式
（二）、文学类阅读
1、写人、记事文
问：本文主要讲了什么？请简要概括。（记事文）
答（1）：本文主要讲了：人物+地点+时间+事件。
答（2）：本文主要讲了：起因+经过+结果。
问：本文运用了环境描写，有什么作用？
答：烘托了xx气氛。（方法：结合景物变化、人物心情；联系上、下文）/表现了xx人物的xx特点。（方法：联系上、下文事件）
阅读技巧需紧记
问：本文运用什么方法来写xx人？表现了xx人什么样的特点？（多种方法描写人物除外）
答：本文选取典型事例/运用侧面描写来写xx人，表现了xx人的xx特点/侧面反映出xx人的xx特点。
问：“xx”词能不能换成“xx”词？为什么？
答：不能。“xx”词表示xx的意思。体现了xx人的xx特点。表达了作者对xx的xx之情。而xx此体现不出来。
问：本文主要描写的是xx，为什么用大多笔墨来描写xx？
答：运用了对比的手法。把xx与xx进行对比，突出强调了xx事物的xx特点/品质/精神。
问：本文划“x”线的句子运用了什么手法？有什么作用？（两种手法）
答：运用了xx和xx的手法，即增强了气势，又生动形象地写出/突出强调了xx事物的xx特点。
问：本文划“x”线的句子/x段可不可以删去？为什么？
答：不可以。这句/这段话设置悬念/吸引读者阅读兴趣/为下文做铺垫/开篇点题（开头）/承上启下（中间）/篇末点题/点明中心/升华主旨/深化主题/首尾呼应（结尾），表现了xx人物的xx特点/品质/情感。/更突出了xx事物的xx特点。
2、写景文
问：本文在描绘景物时，运用了什么方法？有什么好处？
答：运用了动静结合/以动衬静的手法，生动形象地写出了xx地方的xx特点/衬托出了xx地方的静态美，表达了作者对xx地方的xx之情。
（三）、古诗
问：本文描绘了哪些意象？
答：描绘了xx、xx、xx这些意象。
山水田园：山、水、花、树、农民......
送别：杨柳、酒、长亭......
边塞：烽火、大漠、黄沙......
思乡：家书、鸿雁、月亮......
古诗技巧少不了
问：本诗表达了作者什么样的情感？
答：表达了作者xx的情感。
山水田园：对山水风光的热爱；对田园生活的喜爱和向往。
送别：离别的愁苦；对朋友的不舍；对亲友的祝福、慰问。
边塞：将士建工立业的豪情壮志；惊叹边塞的奇异风光；
对家人的思念。
思乡：对家人、亲人的思念。
（四）、文言文
问：请解释下列句子的意思。
答：xx意思。（方法：组词法；调换语序......）
问：下列对本文之意思不同的一项是？
答：x项。
（之的意思：①、的。 ②、代词。 ③、句末语气词。）
整理的真不错
题目来了呦！
难点来了！
段落作用题来啦！
我是写景文常考题呦！
1.基础复习（30分)
试卷来了！
2.阅读复习（40分）
蚂蚁
忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚，大家都猜出来了吗？没错它就是蚂蚁。
蚂蚁有许多种颜色：黑色、褐色、黄色、红色、白色，头和身体一样看，大肚子要比身子大度多是椭圆形的，在麻衣神子下面长了六只脚，前边还有两只短短的用来搬运食物和其他东西，有3个关节，这3个关节可分为：头、胸、腹这3个部位。蚂蚁是节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。
蚂蚁就如同动物界的大力士。他可以吧比自己自生重400的东西举起来，假设1只蚂蚁1克，那么它能举起400克的物体，这是多么不可思议呀，更不可思议的还在后头，蚂蚁能拖比自生重1700倍的物体，我们再来假设一次，一只蚂蚁一克，但却能举起1700克的物体，如果你想知道蚂蚁为什么能举起那么重的物品，就继续看下去。
原来，蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机”，比航空发动机的效率还要高好几倍，因此能产生相当大的力量。我们知道，任何一台发动机都需要有一定的燃料，如汽油、柴油、煤油或其他重油。但是，供给“肌肉发动机”的是一种特殊的燃料。这种“燃料”并不燃烧，却同样能够把潜藏的能量释放出来转变为机械能。不燃烧也就没有热损失，效率自然就大大提高。化学家们已经知道了这种特殊“燃料”的成分，它是一种十分复杂的磷的化合物。
这就是说，在蚂蚁的脚爪里，藏有几十亿台微妙的小电动机作为动力。
蚁巢里一般有蚁后、雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁5级。有些种生活在其他种的巢内，其幼虫由宿主的工蚁喂养。蚁后：可以生小蚂蚁，是雌蚁，但却是王，特点是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，它的作用是管理蚁巢、繁殖小蚂蚁。雌蚁：与雄性蚁交尾后可以繁殖，将来会成为蚁后，没成蚁后时称为“公主”。雄蚁：要和蚁后交配，让蚂蚁王国永不灭亡。工蚁：负者扩大蚁巢，带刚从卵里出生的小蚂蚁。兵蚁：保卫蚁巢安全。
爱生桥
在我的家乡，有一条小河，河上新架起了一座小桥，取名“爱生桥”，
这是为纪念我的小王老师而建造的。小王老师，她叫王国华，那年刚到我们村时才十九岁，中等身材，梳着两根短辫，长得文静，秀气，一开口嘴角上便带着微笑，就象是我们的大姐姐，我们都亲昵地叫她:“小王老师。”我永远也忘不了，忘不了小王老师离开我们的那瞬间的情景。1991年7月5日，在我的心中那是一个黑色的日子。那天我们要期末考试，7月4日一夜的暴雨，使河水猛涨，河中的小竹桥在洪水的冲击下，已不那么平稳了。延期考试已经来不及了，一早，小王老师就守候在桥头，迎接每一个来考试的学生。我是最后一个到桥头的，天还在下着雨，我看到王老师的衣服早已淋湿了，那头秀发披散在脸上，已分不清是雨水还是汗水。
王老师看到十八位学生都来了，心里非常高兴，一边喊着:“红红别动，老师来接你。”一边上了那已没在水中摇摇晃晃的小桥，我在桥那边喊着:“王老师您别过来，我自己能过去。”“不行，太危险了，老师来接你。”看到小王老师那着急的样子，我便站着没动，小王老师顺着小桥过来了，“红红，你来了老师就放心了。”说着抱着我就上了桥，此时的小桥在洪水的冲击下，已经摇摇欲坠，当走到离桥头不到两米处时，就听“咔嚓”一声，我知道情况不好。我说:“王老师，放下我吧!那样重量会轻些。”“红红，别害怕，没事的。”
王老师边小心翼翼往前挪着步，边安慰我说。可我已经感觉到王老师的心跳在急剧加快。还没等我多想，就听王老师大喊一声“红红，快往上跳!”顺势便把我推到岸上，力气之大，是我当时没有想到的。我的脚还没站稳，就听“咔嚓”一声，王老师和那小竹桥一起被洪水冲走了，王老师淹没在水中，连影子也没有了。我们惊呆了，不知所措。刹时间，哭喊声，呼救声，惊天动地。我们一边沿着河呼喊着:“王老师，王老师……”，一边飞奔着去村里喊人。村上人听到喊声，全部赶到河边，顺着河边跑下去十多里，可小王老师再也没有露面了。我们哭泣，我们呼喊，我们的王老师就这样连话也没留下，就离开了我们。
3、写作复习（30分）
住在福建省莆田市万科三期3栋502的小明（邮编：350891）要给住在浙江省奉化市庄山小区14栋A幢306的亲戚小红（邮编：350772）写一封信，请你帮他填一下信封内容。
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哈尔滨市爱达九溪四号楼一单元1103室
小郭巴（收）
哈尔滨市爱达九溪四号楼二单元1902室小杜（写）
习作：生活中处处都有美，只要我们有一双发现美的眼睛。所以，生活中不乏美，只要我们用心去找。请同学们以美为话题写一篇生动形象的作文，字数不少于450字。
提示：可以写人心美，可以写人长得美，可以写漫画人物心灵之美，可以写美丽的物件，可以写书中人物之美，还可以写美丽的风景。
谢谢聆听！
——祝你们考试顺利！