8.2 二力平衡 课件(共20张PPT)人教版 八年级下册
文档属性
| 名称 | 8.2 二力平衡 课件(共20张PPT)人教版 八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-06-10 21:28:34 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
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二力平衡
请说出牛顿第一定律的内容。
复习提问
物体不受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
不存在
物体受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
变速运动
G
F
G
F浮
G
静止的电灯
静止的轮船
匀速上浮的潜水艇
匀速降落的运动员
它们分别受到哪些力的作用
观察并思考
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
一、二力平衡
2.平衡状态
匀速直线运动状态
静止状态
新知学习
分析并思考
支
加速向上运动
加速向下滚动
支
什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
光滑斜面上的篮球
观光电梯中的人
站在刚启动的
观光电梯中的人
站在刚启动的
观光电梯中的人
站在刚启动的
观光电梯中的人
站在刚启动的
刚启动的观光电梯里的乘客
实验
探究二力平衡条件
前提：
两个力作用在同一物体上
猜想：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
二、二力平衡的条件
实验
研究二力平衡条件的一种方法
思考：
1.实验中被研究的是哪两个力，物体只受到这两个力吗？
如何避免其它力的干扰？
2.如何判断物体是否处于平衡态？
拉
拉
桌面要光滑；
根据小车是否静止判断小车是否处于平衡态。
新知学习
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡力的合力为零
二、二力平衡的条件
练习
下列情况，两力平衡了吗？为什么？
A
B
C
D
新知学习
受二力
静止状态
匀速直线运动状态
二力平衡
同体
等大
反向
共线
或
三、二力平衡条件的应用
1、根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。
练习
质量是50千克的箱子站在水平地面上，画出箱子受力的示意图，标明各力的大小。
G=500N
F=500N
新知学习
三、二力平衡条件的应用
2、根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。
练习
火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 前进。
支持
重
加
减
匀速
概念辨析
分类 平衡力 相互作用力
定义
受力体
施力体
相同点 不同点
物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫平衡力。
两个物体之间发生相互作用而产生的两个力，叫相互作用力。
作用在同一物体上
作用在不同的两个物体上
两个物体
两个物体既是受力者，同时又是彼此的施力者。
两个力大小相等，方向相反且作用在同一条直线上。
一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力。
两个力同时产生、同时变化、同时消失。
支
支
压
如图所示，一本书静止在水平桌面上时，以下属于平衡力的是（ ）
A. 书受到的重力和地面对桌子的支持力
B. 书受到的重力与书对桌面的压力
C. 桌面对书的支持力和书对桌面的压力
D. 书受到的重力和桌面对书的支持力
练习
D
课堂小结
二力平衡
条件
概念
应用
同一个物体上的两个力
大小相等
方向相反
在同一条直线上
课后作业
1、物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 ，我们也称此时物体所受合力为零。
2、二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 并且作用在 。
课后作业
1、判断下列物体一定处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟
C.随传送带一块上升的物体 D.正在起步的汽车
E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员
I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果
K.匀速行驶的汽车上的物体
2、2020年2月11日，很多人的朋友圈被一条“因为今天地球完美的重力角度，是唯一一天可以使扫帚站立的日子”的信息刷屏，其实只要找到某个角度使扫帚受力平衡就能使扫帚立起来。扫帚立在地面上时，下列说法正确的是 （ ）
A. 扫帚受到的重力与扫帚对地面的压力是一对相互作用力
B. 扫帚受到的重力与地面对扫帚的支持力是一对相互作用力
C. 扫帚对地面的压力与地面对扫帚的支持力是一对平衡力
D. 扫帚受到的重力和地面对扫帚的支持力是一对平衡力
课后作业
3、在“探究二力平衡的条件”实验中，实验小组的
小明同学设计了如图甲所示的实验装置进行探究。
（1）本实验利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变两个力的大小。
（2）保持两托盘里砝码的质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度,松手瞬间，小车 （选填“能”或 “不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）把小车放在较 （选填“光滑”或“粗糙”） 的水平桌面上，对得出实验结论更有利，其原因是 。
课后作业
单击此处添加副标题
二力平衡
请说出牛顿第一定律的内容。
复习提问
物体不受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
不存在
物体受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
变速运动
G
F
G
F浮
G
静止的电灯
静止的轮船
匀速上浮的潜水艇
匀速降落的运动员
它们分别受到哪些力的作用
观察并思考
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
一、二力平衡
2.平衡状态
匀速直线运动状态
静止状态
新知学习
分析并思考
支
加速向上运动
加速向下滚动
支
什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
光滑斜面上的篮球
观光电梯中的人
站在刚启动的
观光电梯中的人
站在刚启动的
观光电梯中的人
站在刚启动的
观光电梯中的人
站在刚启动的
刚启动的观光电梯里的乘客
实验
探究二力平衡条件
前提：
两个力作用在同一物体上
猜想：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
二、二力平衡的条件
实验
研究二力平衡条件的一种方法
思考：
1.实验中被研究的是哪两个力，物体只受到这两个力吗？
如何避免其它力的干扰？
2.如何判断物体是否处于平衡态？
拉
拉
桌面要光滑；
根据小车是否静止判断小车是否处于平衡态。
新知学习
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡力的合力为零
二、二力平衡的条件
练习
下列情况，两力平衡了吗？为什么？
A
B
C
D
新知学习
受二力
静止状态
匀速直线运动状态
二力平衡
同体
等大
反向
共线
或
三、二力平衡条件的应用
1、根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。
练习
质量是50千克的箱子站在水平地面上，画出箱子受力的示意图，标明各力的大小。
G=500N
F=500N
新知学习
三、二力平衡条件的应用
2、根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。
练习
火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 前进。
支持
重
加
减
匀速
概念辨析
分类 平衡力 相互作用力
定义
受力体
施力体
相同点 不同点
物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫平衡力。
两个物体之间发生相互作用而产生的两个力，叫相互作用力。
作用在同一物体上
作用在不同的两个物体上
两个物体
两个物体既是受力者，同时又是彼此的施力者。
两个力大小相等，方向相反且作用在同一条直线上。
一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力。
两个力同时产生、同时变化、同时消失。
支
支
压
如图所示，一本书静止在水平桌面上时，以下属于平衡力的是（ ）
A. 书受到的重力和地面对桌子的支持力
B. 书受到的重力与书对桌面的压力
C. 桌面对书的支持力和书对桌面的压力
D. 书受到的重力和桌面对书的支持力
练习
D
课堂小结
二力平衡
条件
概念
应用
同一个物体上的两个力
大小相等
方向相反
在同一条直线上
课后作业
1、物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 ，我们也称此时物体所受合力为零。
2、二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 并且作用在 。
课后作业
1、判断下列物体一定处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟
C.随传送带一块上升的物体 D.正在起步的汽车
E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员
I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果
K.匀速行驶的汽车上的物体
2、2020年2月11日，很多人的朋友圈被一条“因为今天地球完美的重力角度，是唯一一天可以使扫帚站立的日子”的信息刷屏，其实只要找到某个角度使扫帚受力平衡就能使扫帚立起来。扫帚立在地面上时，下列说法正确的是 （ ）
A. 扫帚受到的重力与扫帚对地面的压力是一对相互作用力
B. 扫帚受到的重力与地面对扫帚的支持力是一对相互作用力
C. 扫帚对地面的压力与地面对扫帚的支持力是一对平衡力
D. 扫帚受到的重力和地面对扫帚的支持力是一对平衡力
课后作业
3、在“探究二力平衡的条件”实验中，实验小组的
小明同学设计了如图甲所示的实验装置进行探究。
（1）本实验利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变两个力的大小。
（2）保持两托盘里砝码的质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度,松手瞬间，小车 （选填“能”或 “不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）把小车放在较 （选填“光滑”或“粗糙”） 的水平桌面上，对得出实验结论更有利，其原因是 。
课后作业