（核心素养目标）3.7 地球一水的星球 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）3.7 地球一水的星球 教案设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 783.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-09 22:14:15 | ||
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文档简介
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3.7《地球一水的星球》教案设计
课题 地球一水的星球 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：知道地球是一个液态水十分丰富的星球。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学思维：能使用数格子的方法粗略估算地球上海洋面积和陆地面积的占比。 探究实践：能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 态度责任：观察细致，乐于合作，勤于思考。认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。
重点 通过观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。了解地球的水域种类，定性定量地感受“地球是一个有丰富液态水的星球”，理解水资源的重要性。
难点 通过数格子的方法量化比较地球上陆地和海洋的面积。
教学过程
科学聚焦
地球与太阳、月球相同之处都是球体，但是它们又有哪些不同之处呢？
地球可以说是一个水的星球，表面积有70%左右是液态水，有“三分陆地，七分海洋”的说法。
地球上有水、空气、大气层、海洋、很多种类的动物、生命…这些都是月球和太阳没有的。地球还有哪些独特的地方呢？
科学探索
探索一：观察地球仪
播放视频《观测地球仪》
1、什么是地球仪？
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。
2、地球仪上颜色表示什么？
蓝色代表海洋，颜色越深代表深度越大；白色代表冰川；黄色代表陆地，颜色越深地势越高。
3、在地球仪上人们除了用不同的颜色，还用各种符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家和城市等。
4、通过地球仪，你观察到了什么？注意：观察时一定要结合图例判断哦。
5、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？
【提示】
地球有绿色的平原、棕色的山峰，平原比较低矮、山峰高耸入云，还有丰富的水资源等。
6、仔细观察，地球仪上的水域有哪些？
【提示】
河流、湖泊、海洋、冰川、水库等。
探索二、比较陆地面积和海洋面积
1、耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。
【提示】
海洋面积大于陆地面积。
2、有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？
【提示】
数格子比较。
（1）准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图。
（2）操作过程
①将透明计算纸覆盖在地图上
②将透明计算纸的格子线与地图边框对齐
③数出陆地面积和海洋面积所占的格子数
（3）思考
①怎样数不容易遗漏格数？
②遇到半格、小半格、大半格怎么办？
3、观看视频：怎么数格子
①用横着数或竖着数的方式进行
②超过半格记一格，不到半格不计
③以打“√”的形式将海洋的格数全部勾出来，再统计
④以打“ ”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计
4、数格子统计表
5、活动结论
海洋面积大于陆地面积。陆地面积约占地球总面积的29%，海洋面积约占地球总面积的71%。
6、查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？
【提示】
相同：球体、行星
不同：有水、有生命、有空气
科学研讨
回顾探索的过程
太阳与月球的相同与不同
你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？
地球上有丰富的液态水会带来哪些好处呢？
既然地球上有那么多的水，为什么还要强调节约用水？
科学拓展
科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
课堂总结
课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
3.7《地球一水的星球》教案设计
课题 地球一水的星球 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：知道地球是一个液态水十分丰富的星球。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学思维：能使用数格子的方法粗略估算地球上海洋面积和陆地面积的占比。 探究实践：能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 态度责任：观察细致，乐于合作，勤于思考。认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。
重点 通过观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。了解地球的水域种类，定性定量地感受“地球是一个有丰富液态水的星球”，理解水资源的重要性。
难点 通过数格子的方法量化比较地球上陆地和海洋的面积。
教学过程
科学聚焦
地球与太阳、月球相同之处都是球体，但是它们又有哪些不同之处呢？
地球可以说是一个水的星球，表面积有70%左右是液态水，有“三分陆地，七分海洋”的说法。
地球上有水、空气、大气层、海洋、很多种类的动物、生命…这些都是月球和太阳没有的。地球还有哪些独特的地方呢？
科学探索
探索一：观察地球仪
播放视频《观测地球仪》
1、什么是地球仪？
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。
2、地球仪上颜色表示什么？
蓝色代表海洋，颜色越深代表深度越大；白色代表冰川；黄色代表陆地，颜色越深地势越高。
3、在地球仪上人们除了用不同的颜色，还用各种符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家和城市等。
4、通过地球仪，你观察到了什么？注意：观察时一定要结合图例判断哦。
5、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？
【提示】
地球有绿色的平原、棕色的山峰，平原比较低矮、山峰高耸入云，还有丰富的水资源等。
6、仔细观察，地球仪上的水域有哪些？
【提示】
河流、湖泊、海洋、冰川、水库等。
探索二、比较陆地面积和海洋面积
1、耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。
【提示】
海洋面积大于陆地面积。
2、有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？
【提示】
数格子比较。
（1）准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图。
（2）操作过程
①将透明计算纸覆盖在地图上
②将透明计算纸的格子线与地图边框对齐
③数出陆地面积和海洋面积所占的格子数
（3）思考
①怎样数不容易遗漏格数？
②遇到半格、小半格、大半格怎么办？
3、观看视频：怎么数格子
①用横着数或竖着数的方式进行
②超过半格记一格，不到半格不计
③以打“√”的形式将海洋的格数全部勾出来，再统计
④以打“ ”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计
4、数格子统计表
5、活动结论
海洋面积大于陆地面积。陆地面积约占地球总面积的29%，海洋面积约占地球总面积的71%。
6、查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？
【提示】
相同：球体、行星
不同：有水、有生命、有空气
科学研讨
回顾探索的过程
太阳与月球的相同与不同
你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？
地球上有丰富的液态水会带来哪些好处呢？
既然地球上有那么多的水，为什么还要强调节约用水？
科学拓展
科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
课堂总结
课堂练习
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