17《跳水》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
跳 水
部编版小学语文教材五年级下册第六单元第17课
了解情况，还原现场
水手们
猴子
孩子
船长
起因：水手拿猴子取乐（1）
经过：猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险（2～4）
结果：船长逼孩子跳水，孩子得救（5～6）
结合这段资料中的关键信息，说一说孩子当时的处境有多么危险！
孩子的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
任务一：现场报道，聚焦险境
自学提示：
结合资料，关注课文第四自然段，圈画关键信息。说一说孩子当时的处境有多危险！
桅杆
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
：为什么孩子会爬上那么高的横木？？？
：真相是什么？求实锤。
：这件事情多危险啊，一定要把肇事者找出来！
：天哪！孩子现在多害怕啊！
：是谁把孩子逼上去的？真该找出来枪毙！
：到底是谁把他置于险境？
任务二：寻找线索，探析险因
默读课文1—4自然段，圈画出关键词句，思考：是谁把孩子一步步推向险境？
提示：表明观点时说出依据。
水手们的“笑” 猴子的表现 孩子的表现
钻来钻去，模仿动作
摘下帽子爬上桅杆
用牙齿咬，用爪子撕
龇牙咧嘴做怪样
笑得很开心
哭笑不得
气红了脸
气极了，走上横木
哈哈大笑
又大笑起来
笑得更欢了
任务二：寻找线索，探析险因
任务三：聚焦“脱险”，还原思维
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
任务三：聚焦“脱险”，还原思维
小组合作：
快速浏览全文，讨论船长为什么要用枪逼孩子跳水呢？思考他的办法好在哪里？
船长非得用枪逼孩子跳水吗？有没有其他办法？
？
头脑风暴
船长看到孩子站在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：
“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：
“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
任务三：聚焦“脱险”，还原思维
：孩子这次应该长记性了吧。
：有惊无险，心终于放下来了！感谢船长。
：为船长的机智果断，点赞！！
：肯定会记着这次教训！
：该管管猴子了，拴起来吧。
：水手们以后，不敢乱笑了。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
智慧的标志就是审时度势之后再择机行事。
——《荷马史诗》
注释：
审时度势：指观察、研究时局形势，推测情况发展趋势。
思维的火花跨越时空，照亮昨天，今天和明天。
作业自助餐
基础积累性作业：
1、给家人讲《跳水》的故事，将船长的思考过程讲清楚。
拓展实践类作业：
1、阅读列夫托尔斯泰的作品《鲨鱼》，思考老炮手是怎样救孩子的？
2、展开想象：以《猴子的结局》为题，为《跳水》写续集；