六年级语文下册古诗词诵读3春夜喜雨课件(共21张PPT)

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古诗《春夜喜雨》
诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间出现过无数的诗人，他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈尤为推崇两个人。他曾在一首诗中这样写道：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”“杜”各是指呢？（ ）
A.李白 B.杜甫 C.李商隐 D.杜牧
AB
诗歌体裁：七言绝句
诗歌体裁：五言绝句
今天，我们一起学习杜甫的另一首诗——《春夜喜雨》。请同学们看这首诗，它属于哪一类？
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗歌体裁：五言律诗
A.律诗
B.绝句
好雨／知／时节，当春／乃／发生。
随风／潜／入夜，润物／细／无声。
野径／云／俱黑，江船／火／独明。
晓／看／红湿处，花／重／锦官城。
节奏划分：
1.题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？
因为春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。
2.作者因何而喜呢？
A.春 B.夜 C.喜 D.雨
A.雨 B.夜 C.春
释题：
雨是一种极其平常的自然之景，本来无所谓喜与不喜，可进入诗中就成为诗人抒发情感的依托。因此，同是写雨，作者表达的情感是不一样的。
雨：阻隔回家的路，使人心烦意乱。
雨：清明赶上细雨，使人增添愁绪。
雨：表达对西湖的喜爱之情。
大家一起跟随录音，读读诗中所写的这一场雨，看看你读出了怎样的雨？
整体感知：
创作背景：
这首诗作于杜甫在成都草堂居住之时。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨水的可贵。所以在春雨来临之际，杜甫非常欣喜，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功劳。
好雨知时节，当春乃发生。
看来，这是一场 的雨。
及时
修辞手法：
时节：
当：
乃：
节气
正当，正值
于是，就
知
拟人
随风潜入夜，润物细无声。
诗句中“ ”字运用了 的修辞手法，写出了春雨 、 、 的特点，
饱含诗人 的心情。
潜
拟人
轻
细
密
无比喜悦
潜：
润：
悄悄地，不被察觉
滋润。
野径云俱黑，江船火独明。
1.这两句诗写出了夜雨的美丽景象，“ ”与“ ”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。
黑
明
2.诗人从哪个角度来写的？（ ）
A.触觉 B.听觉 C.视觉 D.嗅觉
C
野径：
俱：
田野间的小路。
都。
晓看红湿处，花重锦官城。
晓：
红湿处：
花重:
锦官城：
天刚亮的时候。
雨水湿润的花丛。
花因饱含雨水而显得沉重。
成都的别称。
《春夜喜雨》梳理：
诗人饱含极大的喜悦之情描绘春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望。
作业布置：
1.背诵并默写《春夜喜雨》。
2.积累有关“雨”的词语和诗句。
3.完成一起作业网作业。
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