六年级语文下册古诗词诵读7 游园不值 课件(共21张PPT)

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名称 六年级语文下册古诗词诵读7 游园不值 课件(共21张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-06-09 23:11:24

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(共21张PPT)
7.游园不值
六年级下册
叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,龙泉(今浙江龙泉)人,祖籍建阳(今福建建瓯),南宋文学家。
叶绍翁原姓李,因受祖父李颖士所累,家业中衰,少时即给龙泉叶姓为子。宋光宗至宋宁宗期间,叶绍翁曾在朝廷做小官,与真德秀过从甚密,此后长期隐居钱塘西湖之滨,与葛天民互相酬唱,多有来往。叶绍翁是江湖派诗人。
他的诗以七言绝句最佳,如《游园不值》《夜书所见》等。他别著《四朝闻见录》,杂叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事,颇有史料价值,有《知不足斋丛书》本、《丛书集成》本。叶绍翁祖父是李颖士。
【知作者】
思考
有同学能解释一下诗题 《游园不值》的意思吗?
理解诗意
游园不值
:想游园但没有遇到主人
不值:值,遇到;不值,没得到机会或没遇到主人。
思考
这首诗讲了什么一件事呢?
理解诗意
应怜屐齿印苍苔,
大概是怕来访者的屐齿踏伤青苔,
小扣柴扉久不开。
我轻轻敲柴门久久不见有人回应。
应怜:大概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜。
屐(jī)齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。
印苍苔:在青苔上留下印记。
小扣:轻轻地敲门。
柴扉(fēi):用木柴、树枝编成的门。
拓展延伸
木屐,简称屐,是一种两齿木底鞋,,适合在南方雨天、泥上行走。若鞋面为帛制成,则称为帛屐。牛皮制作则称作牛皮屐。木制底下是四个铁钉,耐磨、防滑。
木屐是由中国人发明的,是隋唐以前,特别是汉朝时期的常见服饰。其名来自中古音“屐屉”,常称作木屐,使用于室外。后传入日本,在日本流行至今。
木屐在中国,是汉服足衣的一种,是最古老的足衣。尧舜禹以后始服木屐。晋朝时,木屐有男方女圆的区别。汉晋隋唐时期的,木屐尤其普遍。在汉代,女性出嫁的时候会穿上彩色系带的木屐。南朝梁的贵族也常着高齿屐。南朝宋之时,贵族为了节俭也着木屐。 除了两齿木屐以外,古代行军打仗时也会使用平底木屐,以防止脚部被带刺杂草划伤。不仅仅军人如此,平民也往往在路上穿着木屐,防止脚被带刺植物划伤。”
拓展延伸
东晋时期诗人谢灵运为了方便自己游山玩水写诗歌,发明了一种登山专用的厚底木鞋。鞋底由可拆卸的两部分组成,上山时把前半截拆了,省劲,下山时把后半截拆了,平稳。这种鞋后来得名“谢公屐”,成了文人的“时尚百搭必备品”。李白曾在诗中写“脚著(zhuó,动词 穿上)谢公屐,身登青云梯。”
读诗句 明节奏
应:大概,表示猜测。
怜:怜惜。
屐(jī)齿:木屐底下突出的部分。屐,木鞋。
印苍苔:即印于苍苔,是于苍苔印的倒装,就是在青苔上留下印记。
青苔:意喻没有人迹或人烟稀少的地方。
小扣:轻轻地敲。
柴扉(fēi):用木柴、树枝编成的门。意喻归隐、乡村生活。
红杏:意喻青春。红色是生命力的意思。
注释
思考
联系上面的资料,同学们认为诗人“游园不值”是在什么时候?
理解诗意
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
满园的春色是关不住的,
瞧,一支艳丽的红杏伸出墙头来。
创作背景
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗创作时间难以确证,其创作动机也有很大争议。刘永生《千古名诗千家诗》认为这就是纯粹的记游之作,干军蔡《诗艺引谈》则认为是为赞美高人隐士而作,而林方直、陈羽云《唐宋诗词浅释》则认为是反封建独裁、反压迫的政治诗。
同学们现在知道本诗讲了什么了吗?谁能说一说呢
思考
此诗写诗人春日游园的所见所感:先是诗人游园看花而进不了园门,感情上从有所期待到失望遗憾;后看到一枝红杏伸出墙外,进而领略到园中的盎然春意,感情又由失望到意外之惊喜。全诗写得十分曲折而有层次,十分形象而又富有理趣,尤其第三、四两句,既渲染了浓郁的春色,又揭示了深刻的哲理,体现了取景小而含意深的特点。
此诗所写的大致是江南二月。从诗意看,门前长有青苔,足见这座花园的幽僻,而主人又不在家,敲门很久,无人答应,更是冷清,可是红杏出墙,仍然把满园春色透露了出来。从冷寂中写出繁华,这就使人感到一种意外的喜悦。
这首诗在写作上有很多好处。其一是写春景而抓住了特点,突出了重点。叶绍翁用一个“出”字把红杏拟人化,更是抓住了春景特点,突出了重点。其二是“以少总多”,含蓄蕴藉。比如“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现,一枝红杏就代表了墙内百花。其三是景中有情,诗中有人,而且是优美的情、高洁的人。门虽设而常关,“小扣柴扉”又“久不开”,说明这园子主人懒于社交,无心利禄。门虽常关,而满园春色却溢于墙外,其人怡情自然,丰神俊朗,更动人遐思。其四是不仅景中含情,而且景中寓理,能够引起许多联想,从而给人以哲理的启示和精神的鼓舞。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”春色在这么一“关”一“出”之间,冲破围墙,溢出园外,显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。后人更赋予这两句诗以生活的哲理:新生事物一定会冲破重重困难,脱颖而出,蓬蓬勃勃地发展起来。
诗文赏析
诗人的情感是如何变化的?为什么会有这些变化?
思考
有所期待
失望遗憾
惊喜意外
柴扉紧掩
一支红杏
随堂练习
谢谢大家!