23 祖先的摇篮 课件(共31张PPT)

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统编版二年级语文下册
课文（七） 23 祖先的摇篮
同学们，你们喜欢原始森林吗？
导入新课
今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
lán
蓝
音序：L
部首：艹
结构：上下结构
组词：蓝天
书写指导：蓝字注意上下结构的书写位置。
我会写
wàng
望
音序：W
部首：月
结构：上下结构
组词：希望 盼望
书写指导：望字注意上半部分和下半部分的书写。
我会写
想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？
鹊蛋
小松鼠
野果
采
捉
逮
红蜻蜓
绿蝈蝈
野蔷薇
摘
掏
逗
词语搭配
和野兔
赛跑
看蘑菇
打伞
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。
摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，
捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。
小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。
0
朗读课文
1.朗读课文，注意读准字音，读通句子，体会人与自然和谐相处的画面。
2.理解字词的意思，了解课文内容。
祖先 掏鹊蛋 逗小松鼠
蔷 薇 逮绿蝈蝈 回忆
zǔ
tāo
dòu
qiáng
wēi
dǎi
yì
读一读
我会读
sài
赛
部首：贝
结构：上下结构
组词： 竞赛
书写指导：最赛字注意中间两个竖。
我会写
zhāi
摘
音序：Z
部首：扌
结构：左右结构
组词：摘花
书写指导：摘字注意点下边的横要长一些。
我会写
读一读，记一记。
看夕阳 赏明月 数星星
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摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
tāo
掏
音序：T
部首：扌
结构：左右结构
组词：掏心
书写指导：掏字注意第10笔的书写竖横，横要向上斜一些。
我会写
yì
忆
音序：Y
部首：忄
结构：左右结构
组词： 记忆
书写指导：忆字注意第4笔的书写是一笔。
我会写
师：爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
一组：真有意思，
这是多大的摇篮啊！
二组：这是多大的摇篮啊！
三组：这是多大的摇篮啊！
复沓读
朗读诗歌，整体感知
整首诗歌讲了什么内容？
“祖先的摇篮”是指什么？
作者想像祖先们在森林里生活的场景。
指的是原始森林。
爷爷说：
　　那原始森林
　　是我们祖先的摇篮。
　　真有意思，
　　这是多大的摇篮呀，
　　那浓绿的树阴
一望无边，
遮住了蓝天。
师：那浓绿的树荫
一组：一望无边，
遮住了蓝天。
二组：一望无边，
遮住了蓝天。
三组：一望无边，
遮住了蓝天。
复沓读
师：我想——
我们的祖先
可曾在这些大树上
生：摘野果，
掏鹊蛋？
师：可曾在那片草地上
生：和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
师：那时候，
孩子们也在这里
生：逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
师：也在这里
生：捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
读一读，注意红色的字。
那时候，
孩子们也在这里
听喜鹊唱歌，
看大象洗澡吗？
也曾在这里
挖蚯蚓，
抓小鱼吗？
板书设计
祖先的摇篮
想象、猜测祖先的生活
郁郁葱葱 一望无边
摘野果、掏鹊蛋
追野兔，赏蘑菇
逗松鼠、采蔷薇
捉蜻蜓、逮蝈蝈
发出感慨：美好、遥远
保护大自然
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
作业：
1.有感情地朗读课文。
2.我是小小讲解员：
发挥想象，把“原始森林的场景或特色景物”说给同学们或家长听。
米拉小镇坐落在热带雨林中，有参天大树，藤萝和瀑布，美不胜收。近来被砍伐，环境遭到严重破坏，人们是如何进行抗争的？