九年级历史 古代世界文化之旅
[活动内容]：了解世界古代的文化成就。
[活动目标]
1、通过虚拟旅行，进一步了解和掌握世界古代的文化成就，扩展视野，提高文化素养。
2、了解人类文化的多元性、共容性及其发展的不平衡性，认识到世界各地区、各种族的人民共同创造了人类文明，推动了历史的进步。
3、掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、动脑的能力；培养同学之间的合作精神，锻炼语言和文字表达能力。
[活动重点]
1.古代世界文化的资料纷繁复杂，如果想通过一节课对古代世界文化进行系统的了解，十分困难，所以应从几个领域入手，在相同领域展示各个文明的不同之处，在不同之中，寻打相同点。
2.通过本课要让同学们对世界其它文明有初步了解，更要认识人类文明是各民族共同创造的，并且不断交流中发展，借以反驳狭隘的民族主义，这在地区冲突不断的今天更具有现实意义。
[活动难点]
1.学生进行本节活动课的学习，会面对大量历史图片、文字材料。因此教师要指导学生根据自己选择或分工时接受的地区，进行选材。
2.知识过于凌乱，要求老师应及时指导学生进行总结。
[活动方式]：小品展示、图片展览和模拟旅游等方式
[活动过程]：
1、课前准备
（1）、给学生分成六个小组：古代中国文化组、古代埃及文化组、古代两河流域文化组、古代印度文化组、古代希腊文化组、古代罗马文化组，并组织学生选举自己的组长，进行材料准备和展示的分工。
（2）、收集整理资料：以小组为单位进行资料的收集和筛选，要做到图文并茂，一边展示图片，一边进行解说。小组可以通过小品展示、图片展览和模拟旅游等形式进行展示，避免方式的雷同。
2、活动过程
（1）、分组逐个进行展示。可以通过多媒体进行播放图片或视频，由小组成员进行讲解；也可以由小组成员自制背景、服装等通过小品的方式展示古代的文化；另外还能够制成展板的方式，向大家进行文化的介绍和解说；也可以充当导游的方式对古代文化进行介绍。
（2）、每个小组完成任务以后，其他同学对他们的展示进行评价，并谈一谈自己的收获。
（3）、教师对本课的内容进行总结，并且深化主题：世界各地区、各种族的人民共同创造了人类文明，推动了历史的进步。
辅助材料：
1、活动资源：见课本P20
2、学生的一部分解说词：
生（古代埃及组）：埃及素有“世界名胜古迹博物馆”之称。在尼罗河谷、地中海畔以及西部沙漠等地都发现了大量的埃及古代文明的遗迹。位于开罗近郊吉萨高地上的胡夫、哈夫拉和门卡乌拉三座金字塔距今约有4500年历史，堪称人类建筑史上的奇迹。卢克索位于开罗以南700多公里处的尼罗河畔，是埃及文化古迹集中的旅游胜地。埃及历史名城亚历山大位于尼罗河三角洲西北部，享有“地中海明珠”的美誉。
生（两河流域组）：两河文明，孕育了璀璨夺目的巴比伦文化。据史书记载，尼布甲尼撒二世扩建的新巴比伦城呈正方形，每边长约20公里，外面有护城河和高大的城墙，主墙每隔44米有一座塔楼，全城有300多座塔楼，100个青铜大门，城内有石板铺筑的宽阔通衢，还有90多米高的马都克神庙，兼有幼发拉底河穿过城区，上有石墩架设的桥梁，两边有道路和码头，其恢弘壮阔可见一斑。国王的宫殿奢华至极，宫墙都用彩色瓷砖和精美的狮像装饰，宫中还以“空中花园”装点，古称“悬苑”。这座方正的“空中花园”周长500多米，建在23米高的人造山上，园中遍植珍奇花木，宛如人间仙境。当时，新巴比伦王宫的“空中花园”被列为世界七大奇迹。
生（古代印度组）：古代印度是佛教、婆罗门教和耆那教的发祥地，后来又有伊斯兰教流行。各种文化的交织，既留下了丰富的文明，也留下了无数的建筑。在今天印度新德里以南200公里处的泰姬陵是世人眼中是印度的代名词。这座宏伟的陵墓，正如万里长城一样，浓缩着一个伟大民族和文明古国数千年的灿烂文化。泰戈尔说，泰姬陵是“永恒面颊上的一滴眼泪”。一个如此凄美的比喻，必然血肉相连着一个凄美的故事。泰姬陵是莫卧儿王朝帝王沙贾汉为爱妃泰吉?马哈尔所造。据传当年沙贾汉听闻爱妃先他而去的消息后，竟一夜白头。为纪念泰吉，他倾举国之力，耗无数钱财，用了22年时间修建了这座晶莹剔透的泰姬陵。国王本想在河对面再为自己造一个一模一样的黑色陵墓，中间用半边白色、半边黑色的大理石桥连接，与爱妃相对而眠。谁知泰姬陵刚完工不久，其子就弑兄杀弟篡位，他也被囚禁在离泰姬陵不远的阿格拉堡。此后整整8年的时间，沙贾汉每天只能透过小窗，凄然地遥望着远处河里浮动的泰姬陵倒影，直至病死。泰姬陵因爱情而生，这段爱情的生命也因为泰姬陵的光彩被续写，光阴轮回，代代不息。尽管有人说，泰姬陵美轮美奂的脚下，不知堆砌着多少人的鲜血甚至生命。但是我们似乎更愿意相信这世上真的有穿越时空的思念和生死相随的爱情。
生（古代中国组）：
中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家 军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。根据历史记载，从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、 秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。秦统一六国后，秦始皇派著名大 将蒙恬北伐匈奴，把各国长城连起来，西起临姚，东至辽东，绵延万余里，遂称 万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。汉代以后继续对长城进行修建。到了明代，为了防御鞑靼、瓦刺族的侵扰，从没间断过长城的修建，今天我们所见到的主要是明长城。 万里长城是中华民族 古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。
生（古代希腊组）：
古希腊是欧洲文化的摇篮，古希腊的建筑同样也是西欧建筑的开拓者。它的一些建筑物的型制和艺术形式，深深地影响着欧洲两千多年的建筑史。其中帕提农神庙是守护神雅典娜的庙，卫城的主题建筑物。它有以下特点：第一，位于卫城的最高处； 第二，它是希腊最大的多立克式庙宇；第三，它是卫城上唯一的围廊式庙宇，形制最隆重；第四，它是卫城上最华丽的建筑物。帕提农代表着古希腊多立克柱式的最高成就。它的比例匀称，风格刚劲雄健而全然没有丝毫的重拙之感。
生（古代罗马组）：
古罗马的建筑艺术是古希腊建筑艺术的继承和发展。使用大量的圆拱形石柱。如圆形大剧场， 虽然自开始动工到如今已过去了2000多年，圆形大剧场仍然被认为是世界上最伟大的建筑之一。”它也称斗兽场，建于公元1世纪。这座椭圆形的建筑物占地约2万平方米，周长527米，是古罗马帝国的象征。座罗马帝国最大的圆形剧场用掉了从Tivoli采石场开采的多达100，000立方米的石料。其劳民伤财可与秦始皇修建 长城相提并论。罗马圆形大剧场可容纳70，000多人，观众在这里可观看角斗士的搏斗、狩猎。
3、教师任务：
（1）教师应当指导学生如何选材
学生进行本节活动课的学习，会面对大量历史图片、文字材料。因此教师要指导学生根据自己选择或分工时接受的地区，进行选材。世界古代文化可以根据埃及文化、两河流域文化、印度文化、中国文化、希腊文明、罗马时代等分类。
指导学生在选定的区域，根据自己确定的专题再分类。因为各个地区的文化五彩缤纷，都系统的进行收集和介绍也是无法作到的，因此可以根据地理区域说明、宗教背景、世界遗产、旅游文学、旅游交通、古迹图片、人物传记、古代建筑等类别进行分工收集。也可以从历史与现实的角度，考虑下列专题：四大文明古国古今对照、丝绸之路与中外交往、希腊神话对世界文学的影响、罗马竞技场与奥林匹克精神。
指导学生选材时不能仅仅凭个人的感觉与好恶，而应当从历史学习的角度，注意收集有历史意义的文字和图像资料。要选择历史价值高的资料，例如时间最早、面积最大、具有特别事件、转折意义、结束标志等等的资料。
指导学生特别注意在收集的过程中学会资料的分类保存，图片与相关文字说明的同步收集，以免最后无法整理和说明。根据学生收集资料的来源选择分类保存的方法，例如文字和图片资料的复印用文件夹或信封袋；有条件的学生进行网络资料下载，或数码相机拍摄，或扫描保存，也得有电脑中的文件夹；无法复印与扫描的书籍用纸条别在需要使用的页面里。
（2）教师应当指导学生如何编辑文字材料和撰写图片说明
世界古代文化有大量资料。从课堂展示的角度看，每个组每个学生准备的资料就只能是一部分。因此应当根据自己的资料收集方法和展示方法，对文字资料进行编辑，对图片资料加以适当的说明。这也是学生学习历史的基本功。
首先，从历史资料的角度，所有文字和图片说明都得有基本的历史要素，即要有历史发生的时间、地点、简单过程、结果的简介。对于世界古代文化而言，要特别注意正确注明公元前后的时间，注意标明古今地名对照，注意选择有价值的事件作过程介绍。
其次，历史事件、人物、地点等，都得有历史评价。评价一般可以从“最”入手。也可以是事件的性质，对地区文化发展的政治、经济影响，以及国际影响。要将评价作为“画龙点睛”看待。要学会简短、正确地评价历史事件。
第三，说明的文字要统一、规范。世界古代历史上，人名和地名的翻译很多种，因为考虑到世界各地文字差别，又考虑到古代外语和现代外语的区别，还考虑各种版本书籍先后选择使用的不同译名，因此不能要求学生去考证，只要求学生能够做到自己文字图片资料的前后一致，最好是根据一本规范、标准的书籍，统一名词的翻译。
（3）教师应当指导学生如何展示成果
学生学习成果的展示方法要根据学校可以提供的条件。有几种方法提供学生选择。一是学校橱窗里陈列的方法。需要做成展板，事先要让学生量准学校橱窗的大小尺寸。二是利用教室的实物投影机展示学生的成果。所有参加展示的图片图书根据使用的先后顺序整理好，也要保管好。三是利用计算机多媒体设备展示。要让学生们事先准备好，保存在计算机里，教师事先看一遍，以免课堂上出现技术故障。
这个活动课涉及的内容，时间久远，地点也多，因此应当教会学生如何在展示成果的时候表达时间和地点概念。一般的说，有一张世界地图，在展示成果的时候标明地点是很好的方法；用一张历史年表做背景也是十分必要的。
展示成果会有一个或多个解说员，教师事先要进行指导。学生上讲台，教师主要指导学生特别注意控制时间，注意心态平静、仪态大方，注意使用历史术语而不要太口语化。最好事先练习一次。
要指导学生，展示成果的宣传稿，色彩和图案处理要得当。如果是复印的历史图片，只能显示黑白颜色，因此应当有彩色底版和彩色边框。色彩和图案都要尊重历史、宗教和民族习俗，形成对异民族、异文化的理解的态度。
课件45张PPT。当第一缕文明之光出现在烈日暴晒之下的尼罗河畔之后，世界各地的先民先后成功的完成了从新石器时代的部落文化向古代文明的过渡，在欧亚大陆、美洲、非洲，文明之花处处开放，今天，我将带领您旅行，重温人类古代文化的辉煌。建筑篇建筑篇 建筑是凝固的音乐，是一种风格的化石，而当另一种风格在悄悄兴起而终于蔚然成风继而开始蜕变时，建筑就成为永恒流韵的音乐了。东西方由于民族风格、文化和心理等方面的种种差异，造成了建筑风格的迥异。古代埃及雄伟壮观的胡夫金字塔哈夫拉金字塔古代埃及斯芬克斯狮身人面像 狮身代表力量与权力，而人面代表着智慧 古代埃及古代两河流域空中花园古代印度泰姬陵古代印度摩诃普提寺 古代中国万里长城古代中国兵马俑古代希腊帕提农神庙卫城遗址古代希腊古代罗马圆形大剧场高架引水桥古代罗马建筑是一种凝固的音乐，有人美其名曰：“无声的诗、立体的画”，说明了建筑艺术是人类文明发展的产物和社会变迁的见证。
纵观东西方建筑艺术，在人类的社会发展史上都是瑰丽多姿的伟大创举，都为世界建筑史贡献了丰富多彩、各具千秋的雄伟艺术成就，展现了人类灿烂的智慧光芒。结束语文字篇文字篇古代埃及象形文字古代埃及象形文字罗塞塔石碑古代两河流域古代两河流域楔形文字古代印度梵文古代印度摩崖石刻 雍和宫镶着梵文的铜钟 古代中国甲骨文古代希腊古代罗马拉丁字母科技篇科技篇古代埃及天文学、医学成就 古代两河流域苏美尔人制定了世界上最早的天文历法。苏美尔人在高台阶上的观象台上观察月亮的变化，根据月亮的盈亏将一年分为12个月，共354天，设闰月。一星期七天，由天上星晨各种神的名字命名：星期天（太阳神）、星期一（月神）、星期二（火星神）、星期三（水星神）、星期四（木星神）、星期五（金星神）、星期六（土星神）。 世界上最早的学校诞生在苏美尔的尼普尔，是当时为王室和神庙培养书吏和书记员的学校。 世界上最早的史诗《吉尔伽美什》流传在两河流域，讲述乌鲁克的国王、大英雄吉尔伽美什、三分之二是神，三分之一是人，完成了许多伟大的业绩的故事。 约公元前3500年--公元前3000年 大洪水爆发，即《圣经》中记载的洪水和诺亚方舟的故事。 公元前2300年 世界最早的地图。在北部的纽尔根特佩出土的粘土地图上可以看到一片被小丘环绕的地区，有一条水道穿过。楔形文字在地图中央表明了土地所有者和土地的面积。 古代印度古代中国四大发明古代中国中国古代科技中可以确认居世界之最的发明制造，其实还有不少： 一、瓷器。７８００年前，西北渭水、泾水流域的先民就已能烧制红、灰色的多种形状的陶瓷器具。 二、太阳能利用。３０００多年前，我国就有了太阳能的开发利用技术。 三、铸造。我国在古代就已利用泥灌、铁灌、蜡灌等三大铸造方法和技术。 四、氧气的发现。在我国古代炼丹术中，就已发现了氧。 五、物理实验室。在我国古代已有声振实验室，为世界上最早的物理实验室。 六、光源。早在公元２５０年，我国已经能制造可以改变和调节亮度的铜灯。 七、温度计。西汉所发明的天平式温度计，比欧洲的早１６００多年。 八、陀螺仪。早在东汉时期，陀螺仪就用于航海，比欧洲的早１３００多年。 九、钟表。为东汉的张衡所发明，在世界上为最早。 十、钻探技术。１１世纪的北宋，就创造了钻探达２００多米的深孔钻探技术。 十一、石油的发现与命名。东汉时，我国的延河流域就发现了石油，班固为之定名，后经北宋沈括再次认定。 十二、地磁。北宋的沈括发现地磁偏南，比欧洲早４００多年。 十三、热力机械。最早的热力机械是北宋以前就已出现的“走马灯”。 十四、货币。我国是世界上最早发行纸币的国家，始于北宋时的四川。 十五、火箭技术。起源于宋代的“钻天炮”，是当代火箭技术的先驱。 古代希腊阿基米德是古希腊的数学家、力学家。约公元前287年生于西西里岛的叙拉古；约公元前212年卒于叙拉古。 ??? 阿基米德的几何著作是希腊数学的顶峰。他把欧几里得严格的推理方法与柏拉图先验的丰富想象和谐地结合在一起，达到了至善至美的境界，从而“使得往后由开普勒、卡瓦列利、费马、牛顿、莱布尼茨等人继续培育起来的微积分日趋完美”。 ??? 阿基米德也是古希腊最伟大的力学家。他发现了浮力定律、杠杆原理，对此他曾自豪地说：“给我一个支点，我就能够移动地球”。 古代希腊在古希腊早期的数学家中，毕达哥拉斯的影响是最大的。毕达哥拉斯定理(即勾股定理)是毕达哥拉斯的主要贡献该定理对数学的发展起到了巨大的促进作用。此外，毕达哥拉斯在音乐、天文、哲学方面也做出了一定贡献，首创地圆说，认为日、月、五星都是球体，浮悬在太空之中。 古代罗马盖伦(Calen)是古罗马时期最著名最有影响的医学大师，他被认为是仅次于希波克拉底的第二个医学权威。盖伦是最著名的医生和解剖学家。他一生专心致力于医疗实践解剖研究，写作和各类学术活动。 人物篇古代埃及古代两河流域古代印度古代中国古代希腊古代罗马古代埃及古代两河流域汉谟拉比，古巴比仑国王（公元前1792—1750年在位） 真正令汉谟拉比名垂千古，历经三千多年之久仍然家喻户晓的是《汉谟拉比法典》。这部法典并非目前已知的世界上最古老的法典，在他之前的乌尔第三王朝时代，已经有了一部《乌尔纳木法典》，但《汉谟拉比法典》的完整程度远过于后者。据说因为汉谟拉比日理万机，应付不了每天要处理的大量案件，就让人把法律条文全部搜集起来，编成了法典，刻在石柱上以晓谕天下。 古代印度阿育王 释加牟尼古代中国秦始皇秦始皇帝姓嬴，名政，生于公元前259年，死于公元前210年，是中国历史上一位叱咤风云富有传奇色彩的划时代人物，也是中国历史上第一个多民族中央集权制封建帝国的创立。 古代希腊伯利克里伯利克里是古代希腊的政治家，出身贵族，拥有大量地产，并同工商业有密切利益关系，成为工商业奴隶主的代表人物。当时，雅典的领导机构是十将军委员会。公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。公元前431年，伯罗奔尼撒战争爆发后，他采用陆地退守，海上进攻的的策略，把雅典所在的阿提卡半岛的居民移至雅典城内避难，以致城里人口过度集中，发生瘟疫，居民大量死亡，公元前429年，伯利克里也死于瘟疫。
古代罗马凯撒，古罗马统帅，政治家，出身贵族，前62年与庞培、克拉苏秘密结盟，史称"前三头同盟"。经连年征战，凯撒获得终身独裁官、执政官、保民官等职，兼领大将军、大祭司长荣衔，并被尊为"祖国之父"，成为无冕之王。其代表作《高卢战记》、《内战记》是研究古罗马军事历史的重要文献(见凯撒的军事思想)。凯撒的独裁统治动摇了罗马的共和政体，激起贵族共和派的强烈反对。前44年3月15日，他在元老院议事厅被布鲁图、喀西约等人阴谋刺杀。 人物之女性篇埃及女王克娄巴特拉 克娄巴特拉七世，著名埃及女王，凯撒之情人，安东尼之妻。只活了39岁，却做了22年女王。她的野心和魅力，在关键时候对罗马政治曾产生很大影响。莎士比亚这么形容“争强好胜的女王，你无论做什么都是那么得体，责怪也好，笑也好，哭也好；你的每一种情绪都充分地力图表现得美好而动人”。 武则天 人物之女性篇武则天是中华帝国唯一的女皇帝。杰出的女人，有绝顶的才能和超人的智慧，心狠手辣。在她再位间任用酷吏以强硬的手段统治她的王朝。取李唐江山而代之，她的王朝号(周)。她作为中国历史上唯一的女皇帝，能够排除万难，在统治长达半个世纪的年代，形成强有力的中央集权，社会安定，经济发展，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，革除时弊，发展生产，完善科举，破除门阀观念，不拘一格任用贤才，顺应历史潮流，大刀阔斧改革的历史功绩相比，难以同日而语。 总结古代世界文化之旅丰富多彩
的文化和谐的
文化乐章１不同的国家和民族
有不同的节日及风俗２不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物１文化有差异性2正确对待文化差异性1、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？2、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，该做出怎样的努力？不同的文化背景，处世的方式是不同的。如果不了解对方的文化背景,就容易产生误解。有。对待文化差异，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，加强彼此沟通和交流。1、丰富多彩的古代世界文化成果是古代世界各地区、各民族人民劳动与智慧的结晶;2、是不同文明交融、发展的结果。3、正确对待文化差异，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，加强彼此沟通。正确对待世界文化的差异
