课件2张PPT。专题一 满分作文策划——破题第四部分 写作目 录重庆中考作文命题规律总结
第一节 2015年重庆A卷中考作文试题
解读——材料作文
第二节 2013年重庆A卷中考作文试题
解读——命题作文
第三节 2015年重庆A卷中考作文试题
解读——半命题作文
第四节 2012年重庆中考作文试题解
读——话题作文
第一节 2015年重庆A卷中考作文试题解读
——材料作文
一、原题展示
23. 以下两题选做一题。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）略。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？
蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？
二、试题分析
第一步 审 题
①紧抓关键词。这则材料中，“玫瑰”“蝉儿”“小溪”代表三种对生命的意义有不同思考的人。“播撒”象征着人无私地奉献；“绽放”象征着积极进取的生命态度；“追求”象征着为了梦想而拼搏奋斗。其中“单调”“遗憾”“孤独”指的是在生命中困扰我们追寻生命的意义的阻碍；“理由”“愿望”“追求”指的是生命的意义所在。明确了材料中关键词的含义，然后将关键词的含义结合材料内容串联组合起来，我们便能理解材料所蕴含的深意。
②紧抓材料内容。这则材料源于一个童话故事，根据最后一句“生命的意义究竟是什么呢？”可以明确作文的主旨是探讨生命的意义，在于启发学生对生命的深层次思索。结合玫瑰、蝉儿、小溪它们对“我”问话的不同回答，可以提炼出“奉献”“绽放”“梦想与追求”等话题，这提示我们可以以这些话题作为文章写作的主题，同样我们也可以以其他话题作为主题来完成作文，但不能简单地对材料进行扩展和扩写。无论从何种立意出发，一定要是积极的人生态度。文章的核心在于探讨生命的意义，注意根据材料内容包含的不同方面（阻碍、生命的意义等）来构建文章，使文章内容充实具体。
③紧抓写作要求。“自选角度，自拟题目”，即考生选择自己熟悉的立意，拟写另外的题目，写出一篇文章。
“内容具体，有真情实感”要求我们所写的内容一定要完整，能准确表达出自己的内心感受，要写发生在自己身边的故事，只有这样才能使文章情感充实。
“除诗歌外，文体不限”要求学生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。
“字数不少于600字”要求考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。
“凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替”要求考生在答题过程中若出现人名、校名、地名时一律用A、B、C等英文大写字母代替，否则会被扣分。
“不得抄袭”要求考生独立完成作文，不得照抄他人的作文，否则会被扣分。
第二步 确定选材立意
拟题示例
对应选材
对应立意
大写的生命
青年时期的鲁迅先生立志学医救国，他希望通过学医来改变落后的国家。后来，鲁迅先生看到了国家的麻木，决定弃医从文，他用手中的笔唤醒了沉睡的雄狮。为了国家、为了民族，先生的生命是大写的。
心系国家，热爱民族，这是生命的真正意义。
伟大的坚持
人们热衷于追寻多样的生活，因此人们会反感每天重复同样的事，但是，生命的意义在于坚持。坚持做一件事，可以是跑步，可以是读书，可以是思考……你会发现，生命因此便有了意义。
学会坚持，让生命充满意义。
惊心动魄的美丽
凌寒独自开的梅花在寒风中是那么的美丽，那么的耀眼，越是在寒冷的时候，越是在万物凋零的时候，越发能体现出生命的意义。生命的意义亦是如此，生命的意义在于绽放。
让生命之花绽放是生命的意义所在。
真诚真好
从很小的时候妈妈就教我要真诚待人，我也是一如既往地这样做着，真诚待人，我收获了朋友，收获了友谊。渐渐地我明白了，在生命的过程中，我们最需要真诚相待的是自己。
真诚待人，真诚待己，感悟生命的意义。
灯丝中的梦想
几乎每个人都知道爱迪生发明了电灯泡，可是很少有人知道爱迪生在发明灯泡的时候失败了1000次。很难想象这位可爱的发明家拿胡子、炭丝，甚至白金丝做了无数次实验，终于找到了合适的灯丝。
有梦想，生命就有意义。
黑暗中的身影
黑夜中环卫工人辛苦清扫街道的场景，深深地触动着我，使我明白奉献使生命有了意义。
因为奉献，生命有了意义。
请珍惜，你自己的生命
开头引出论点“生命的意义”；然后运用比喻讲述生命的意义，列举自然界中的事物说明生命的意义是珍惜生命；接着由物及人，深化主题，点明文章中心。
珍惜生命就是生命的意义。
……
……
……
第三步 列提纲
题目：请珍惜，你自己的生命
中心论点：珍惜生命就是生命的意义。
开头：引用含义深刻的句子，引出论点：生命的意义。
主体： 运用比喻，将生命的意义比作“云”，列举蝉和飞蛾，指出生命的意义。
通过捉蚂蚁的故事，正面论证：生命的意义在于珍惜生命。
由物及人，指出我们也应该珍惜生命。
结尾：点明文章中心，珍惜生命就是生命的意义。
三、范文赏析
请珍惜，你自己的生命
“你必须离去，在时间的废墟之上。”
“死亡视而不见，它只关注它能感受到的万物生长。”
生命在跟时间竞争。生命毕竟是有限的，可它不得不抵抗着时间锋利的刀刃痛彻心扉的切割。然而，生命没有后退与停驻。只有泯灭或消亡。那你可知道，生命所能做的——或者说生命一直坚持的意义究竟是什么？
或许仅仅是并不靠近太阳的一片云的存在。
那云终究是会离开的。在你走神或注视的时候，它已经新生。它的存在是为了什么——是否只是为了凸显出太阳的热血沸腾，抑或是朝霞夕阳的壮美辽阔？那是它那短暂的本分呀。如同蝉，毕竟它们只能用那不眠不休的歌声来活这一夏！如同飞蛾，一整天不吃不喝，只是为了生命的最后一刻追求所谓的光和热！
我曾经提到过一只蚂蚁。我把它放在我的手心。它找不到食物，找不到同伴，找不到出路，它的触角一直在不停地摇晃。我不能确定它是否在害怕——我试图拨弄它，让它跌倒。我不能确定它是否在憎恨我——但我可以看见它一次次地站起去找寻出路的毅力……
直到某一天我知道，一只蚂蚁的生命有且仅有七天。
我觉得我感受到了什么。它只有短暂的七天！与人类相比，实在是微不足道得太多！它并没有觉得可怜、惋惜、难过、自暴自弃。那人类呢？这只蚂蚁在我手上所做的一切无人知晓！
它在珍惜着这七天的短暂时光。
它的确不能改变它生来就是一只蚂蚁的命运。它甚至不得不面对在一个淅淅沥沥的雨夜就被某个人类一脚踩死的命运。且这种事情或许仅仅是在下一秒发生而已。但是，它在尽它最大的努力，提醒自己应该珍惜，这种属于自己来之不易但濒临死亡的生命。
那我们人类自身呢？
因为一次平时的考试失利而放弃生命，因为一次普通的家庭争吵而放弃生命；仅仅是为了一个毫无关联的偶像，为了一个充满吸引力的游戏而沉迷不觉……可他是否想过他的父母为了他日日夜夜而熬白的头发？他是否真正衡量过他的未来？他是否真正汲取过过去的教训？他是否看清哪些人终究是生命中的过客？真正爱他的人——他的父母，却永远站在他的背后，有着一双哭红了的眼睛。看着他把汗水和泪水的砝码放在自己的现在还是未来。
你是否在虚度来之不易的生命？
世间本无永恒，我们的生命有限。
生命的本质是短暂，短暂中追求生命的辉煌才是真正的永恒。
请珍惜，这样的短暂。
为了爱你的人，或仅为了你自己。
这就是生命的真正意义。
→引用含义深刻的句子，提出珍惜生命的观点。
→使用暗喻，写出时间流逝对生命的残酷。
→提出问题，引出对生命的意义的思考。
→运用比喻，将生命的意义比作一片云。
→列举蚂蚁的事例，指出蚂蚁珍惜自己短暂的生命。
→由物及人，深化文章主题，告诉我们应该珍惜生命。
→点明文章中心—— 珍惜生命就是生命的意义。
【名师点评】
由浅入深，内涵丰富。“珍惜生命”是本文的主题，日常生活中，一谈到生命的意义，往往会被我们夸大。小作者在这里另辟蹊径，告诉我们——生命的意义就在于生命本身，唯有珍惜生命，生命才有真正的意义。
字字珠玑，句句名言。考生的语言有丰富的深刻内涵，仔细一看，你会发现每一个字、每一句话都有着深刻的内涵。语言是一个人智慧的表现，智慧的语言最能吸引阅卷老师的眼球。
第三节 2015年重庆A卷中考作文试题解读
——半命题作文
一、原题展示
23.以下两题选做一题。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目： 依然
（2）略。
二、试题分析
第一步 审 题
①紧抓关键词。这是一道半命题作文。关键词可锁定“依然”，“依然”是“照常、依旧”的意思，它所强调的应是如今，是一些不会在我们心中消失的“某些东西”，如思想、精神、文化、情感等。同时，这个题目有两层含义，其一：我曾经怎样；其二：我现在还怎样。这两层含义不要求单独分段来描写叙述，但文章的字里行间要写出这两层含义，不然的话就成了描写过去或者现在，而没有写出“依然”。
②紧抓提示语。引言前面三个分句提示我们可以从母爱、故乡、奋斗等角度入手写作，同时也指出补题的内容可以是实在的可感知的事物，也可以是某种精神层面的内容。“蓦然回首”能够引发学生回望和自己的成长相关的一幕幕，我们所写的内容应该是那些在我们的成长过程中留下深刻印象的事物，从而表露出自己真挚的情感。这篇作文考生可选素材比较多，但补题时又不能太过于陈旧。故一定要把题目个性化、具体化、小角度化，这样文章从立意到结构才能新，才能吸引人。
③紧抓写作要求。见P186材料作文“第一步 审题 ③紧抓写作要求”。
第二步 确定选材立意
补题示例
对应选材
对应立意
友情依然
因为转学、搬家而不得不与好朋友分隔两地，使彼此之间更加思念从前在一起的好时光……但是无论相隔多远，友情依然。
时间的流逝愈发见证友情的美好。
梦想依然
从小就十分崇拜那些能在纸上画出栩栩如生的漫画人物的漫画家，于是很小的时候我就决定长大了要成为一个漫画家。面对困难，曾经想到过放弃，但是现在梦想依然。
坚持梦想，永不放弃。
故乡依然
昨天，小男孩迎着朝阳奔向山林，在里面寻找各种奇异的野果，不一会儿，小男孩玩累了，来到了小溪边，任由小鱼亲吻着脚丫，小男孩忍不住哈哈大笑。现在，小男孩啃着野果，看着小鱼围绕着双脚，这山，这水，故乡依然。
无论怎样变化，故乡永远都是一幅美丽的画卷。
流逝依然
这个世界，静止是相对的，运动是绝对的，在这一条亘古不变的真理的推动下，时间从我们身边流逝。小树渐渐长大，孩子成长为大人，时间依旧流逝不停。
时间犹如握不住的沙，我们能做的就是珍惜。
乐趣依然
曾经因为美丽的栀子花而对生活充满乐趣，渐渐地因为匆匆忙忙的学习生活而淡忘这些乐趣，偶然间又一次闻到了这熟悉的香气，我的生活，乐趣依然。
生活需要乐趣来调剂。
怀念依然
怀念童年时院子里的那棵树，怀念树上的树叶，怀念在楼下观察那树叶的影子，怀念那些美好的记忆。
成长中的美好时光让人怀念。
正能量依然
都说社会的发展越来越利益至上，可是我想要说的是现在我们仍然有像雷锋一样坚持传播正能量的人，我们的生活，正能量依然。
社会的发展需要正能量，正能量永不会消失。
幸福依然
虽然留守在家，但是学校生活的快乐，家乡风景的美丽，老师、爷爷奶奶、邻居阿婆的关心，让“我”感到并不孤单，并不凄苦，幸福依然。
发现身边的幸福，幸福依然。
……
……
……
第三步 列提纲
题目：幸福依然
主旨：即使父母不在身边，坚强起来，发现身边的幸福，幸福依然。
开头：交代故事背景，点明文章主题。
主体： 上学时的幸福场景。
放学回到家中的幸福场景。
与邻居小孩快乐相处的幸福场景。
结尾：坚强独立，幸福依然。（首尾照应，点明主旨）
三、范文赏析
幸福依然
我留守在家乡的老屋，陪着爷爷奶奶，守着这片肥沃的土地。
留守在老屋，我并不孤独，也不凄苦，反而总能体味到一丝甜甜的幸福。
清晨。与小伙伴们背起书包你追我赶，洒洒脱脱地奔向山中的学校，欢歌笑语久久荡漾在山梁的浓雾中。朝阳斜着身子哈着暖气悄悄地溜进教室，晨风拂动着窗外的树叶沙沙作响，少男少女们那脆脆的晨读声，齐齐地飘出窗外。坐落在山中的小小的校园，是何等温馨、明净，充满诗情画意！
课堂。新买的电子白板代替了粉笔，展示着丰富多彩的内容，是是非非、真善美、假恶丑，尽皆显示，各种汉字、图形，在老师的操纵下告诉我们，世界很大，爸爸妈妈在外边挣钱，我们这些留守儿童也要努力。在学校，有老师的关心和照看，让我们不觉得孤单。老师的目光是那样的柔和、那样的慈祥，抑扬顿挫的声调把书本演绎成动人的童话，美丽而朦胧。
放学。回到家中的四合院里，看看天空中不停折叠、翻转，变成各种图案的白云，看看在春风里穿梭的小燕子追逐嬉戏，看看院子里的南瓜藤架上曼舞的蜻蜓和蝴蝶，笑一笑小鸭子们毫无规则的队列和蹒跚的步伐。瞧，院落中是多么的平静、和乐、无忧无虑。
回家。放下书包，摊开各科老师的叮嘱，计算着他们爱的分量，反复地哼着那早已跑调的曲儿“这就是爱，说也说不清楚；这就是爱……”乡村的厨房宽敞明亮，爷爷操刀，奶奶掌灶，锅碗瓢盆叮叮当当奏上了交响乐，香喷喷的饭菜味儿很快就弥散在这山野的黄昏中，让宁静的乡村农家显得更加温馨。
傍晚。邻居阿婆麻利地抱着一叠洗得干干净净的衣裤，轻轻地走了进来，后面跟着她的孙子豆豆，头上长着两个漩涡，好奇地翻看着我的元素周期表，打量着我的函数与几何。我和小豆豆打打闹闹，阿婆则是关怀备至，嘘寒问暖。不多时，阿婆长手一伸，卷走了我所有的汗渍渍、脏兮兮的衣裤。阿婆搓着我的衣服，我给小豆豆讲故事，小豆豆一本正经地倒拿着书看……
夜幕已深。临睡前我在日记本上写着：爸爸、妈妈，你们放心工作吧。家很温馨，有爷爷奶奶、老师、邻居阿婆和小豆豆，我不孤单、也不凄苦，幸福依然围绕在我的身边。
→开头点明文章主旨。
→运用拟人修辞手法，生动活泼。
→景物描写，准确把握景物特点，描写形象生动，语言优美，寓情于景。
→用词巧妙，尽显语文功底。
→运用拟人修辞，描写形象生动。
→一个“卷”字说明了阿婆对“我”的爱护。
→“倒”字将小豆豆的调皮机灵展现得活灵活现。
→照应开头，点明主旨。
【名师点评】
选材巧妙，显露真情。小作者将留守儿童一天的生活，按时间先后顺序组织安排，如数家珍般娓娓道来，遴选素材平淡却饱含真情。
叙事完整，细节突出。文章巧妙地截取“早晨”“课堂”“放学”“回家”“傍晚”“夜幕”六个片段，时间、地点、人物和事件完整，有很强的条理性。
语言优美，描写生动。巧妙运用各种修辞手法，使文章形象生动；巧妙用词，读来使人回味无穷；准确把握，细致描写，语言功底深厚。
第二节 2013年重庆A卷中考作文试题解读
——命题作文
一、原题展示
23.以下两题选做一题。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在……记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。
请以“微笑的味道”为题写一文章。
（2）略。
二、试题分析
第一步 审 题
①紧抓关键词。题目“微笑的味道”中，要抓住“味道”细细品味。“味道”各异，但归根到底都应该用心来体会，离开了“心”的“味道”，只能是肤浅而平庸的。“微笑”二字是限制词，它规定了写作的范围。可见，这道题目要求考生写出对真善美的体验，当然也可以从反面立意，写出对假丑恶的鞭挞。
那么，如何正确理解“微笑”和“味道”的含义呢？
《现代汉语词典》对“微笑”的解释是：①动词，不显著的、不出声地笑；②名词，不显著的笑容。《现代汉语词典》对“味道”的解释是：①味；②气味；③指趣味、情趣。这里要是从它的本义入手就很难写出新意，因此我们要从“微笑”和“味道”的比喻义、引申义入手。根据题目前面的材料，我们要抓住“微笑”是阳光、清泉，“微笑”带来友善、信任、自信、希望等关键词，强调生活中“微笑”的意义和作用，呼唤微笑。
审题误区：对题目“微笑的味道”的理解误区主要体现在两个方面：
A.题目涉及的是“微笑”而非大笑、傻笑、狂笑等，审题稍不注意就会扩大微笑的范围，学生要看清题目所给出的每一个字，审清题意。
B.“味道”不能局限于我们概念中的“酸甜苦辣”，这里许多学生会出现审题狭隘，没有引申出“味道”的真正意味——信任、信心、理解、关爱、和谐……
②紧抓提示语。提示语共用三句话，从两个方面对考生进行了提示：
“微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。”提示我们“微笑”能给我们的生活带来一些正能量，“微笑”带来的东西必须要围绕“弘扬真善美，鞭挞假丑恶”的主题展开。
“微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在……记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。”从微笑的意义和作用两方面来说，微笑能带来友善、亲切、信任、自信、希望，能赶走隔阂、冷漠。提示我们要选取生活中给自己带来温暖、力量、信心、信任、希望和幸福的与“微笑”紧密相关的人物、事件、场面、情景等，突出“微笑”的价值、意义和作用，强调人与人之间要相互关怀、相互支持、相互宽容理解等，以“微笑”化解各种矛盾、隔阂、不愉快。
③紧抓写作要求。见P186材料作文“第一步 审题 ③紧抓写作要求”。
第二步 确定选材立意
对应选材
对应立意
通过对“味道”的不同理解来阐释“微笑”的不同内涵，不同场景下的微笑有不同的含义，就是这样的一抹抹微笑，让我们更好地享受生活的每一缕阳光。
微笑给人以希望，是生活中不可或缺的一部分。
从小遭遇父母离异的×××，对人十分冷漠，内心如干涸的田地，遇事爱发火，爱与同学打架，对于这样的学生，班主任没有严厉斥责，而是送来关心的微笑，打动了他，他感动得流下了眼泪。
微笑是清泉，滋润荒芜而干涸的心田；微笑是春风，抚慰躁动孤独的心灵。
你和××是好朋友，一次，在××的生日派对上大家都送来祝福和礼物，看着别人送给××精致而又昂贵的礼物，你觉得自己作为好朋友却拿不出一份像样的礼物，心里很是过意不去。在××收到你送的自制的有点粗糙的小礼物时，你看到××满脸的微笑，这时你从心底里坚持要和××做一辈子的好朋友。
微笑增进友谊。
由于下雨河水上涨，在上学的路上你不幸被急流卷走，昏迷一天一夜后，醒来看见班主任在微笑着对你说话，盯着老师那阳光一样灿烂、蜜糖一样甜蜜的微笑，心中的幸福油然而生。
“微笑是伟大的生命力量”，赞美教师的大爱。
在长途客车上，“我”的一声喷嚏惊醒了许多原本沉睡的乘客，在那齐刷刷责怪的眼神中，我突然发现了一双充满理解的微笑的眼睛，令“我”的心一下子变得温暖起来。
微笑温暖人心，能让人感受到人性的温情与善良。
家长、老师常常告诉我们：不要和陌生人说话，但自己仍然坚守一颗善良的心。以“微笑”为切入点，通过记叙几件陌生人之间互帮互助的事，表现出友善的价值，呼吁人们彼此坦诚相待、友好相处。
在陌生人的微笑中，感悟友善的美好。
运用散文的手法，写一朵在贫瘠的土地上生长的花儿，面对寒冷和孤独，仍然以微笑面对生活，以不屈的毅力顽强地生长着，从不沮丧。
从一朵花儿的微笑中，体会出生活需要乐观、坚韧和顽强。
可以列举一些笑对挫折的事例，如霍金、史铁生、张海迪笑对身体的残疾，最终取得傲人的成绩的事迹，展示微笑是一种心态，是一种力量，帮助我们战胜自己。
笑对生活的不如意。
生活中因为一些小事，父母总是磕磕碰碰，但过不了多久，总能在彼此的微笑中释怀，生活依旧幸福如初。
宽容的微笑让我们的家庭更幸福。
可以通过三个片段：在转身处对生命的感悟，在凝眸处对心灵的净化，在自己身边细微处的升华等来诠释“微笑的味道”。
微笑不同，感受各异，但都是对人的心灵、精神的慰藉。
……
……
第三步 列提纲
题目：微笑的味道
主旨：陌生的微笑与熟悉的微笑让“我”感受到世界的善良美好。
开头：运用第一人称，以“独白”开篇，写自己赶上最后一班车。
主体 事件一：叙写“我”在车上瞌睡时打了个喷嚏，惊醒了车上睡觉的其他人。
事件二：发现陌生人对“我”露出了理解的微笑，那是一种善意的微笑。
结尾：外婆同样以温暖的微笑迎接“我”，让“我”感受到世界的美好。
三、范文赏析
微笑的味道
总算赶上最后一班车了。我坐在公交车的最后一个座位上庆幸自己的好运气。妈妈让我周五放学后自个儿到外婆家去过周末，要是赶不上这一班车，就得独自在家过夜，我还从没有独自面对过黑夜呢！
由于是最后一班车，车上的乘客大多都昏昏欲睡。从车外清冷的空气中，来到这暖和且显得有些憋闷的车厢，我也有些倦意了，于是把头埋在厚厚的围巾中，打算小憩一会儿。可是，从车窗玻璃缝中吹进来的冷风正对着我的头，所以，即便我把脸遮住，只露一双眼睛在外面，但冷风依然像在视网膜上凿了一个洞一样，向里哗啦哗啦地倒冰水。
“呵——嚏！”
我到底还是在与恶劣天气的斗争中打了败仗。
可让我没想到的是，我这一声喷嚏却惊醒了不少梦中人。那原本沉睡的乘客似乎被我这喷嚏声给吵醒了，他们睁开眼，向着“声源”方向的我看过来，那是齐刷刷的愤怒，似乎在责怪我扰了他们的好梦。
我有些内疚，也有些惶然地看着这些目光。突然，我发现了一双眼睛，那双眼睛里投射出的笑意一下子让我感到温暖！
随即，那人的嘴角出现一抹笑意。我虽然见过许多笑，有微笑，傻笑，苦笑，哈哈大笑，捧腹大笑……可我，却一时没能为这一抹笑意配上合适的形容词。
那……是理解的微笑！思维停滞了一段时间后，终于重新启动，搜寻到了一个合适的词语。眼前开始出现熟悉的景物，外婆家到了，我连忙叫司机停车，匆匆跳了下去。从车站到外婆家还须走一段田间小路，走在窄窄的田埂上，我的思绪仍然停留在那一抹微笑上：明明是我吵醒了她，她为什么还要送给我甜美的微笑呢？或许，她也曾经遭遇过这种尴尬，所以她对我的行为给予理解和宽容；或许，她本就是一个善良的人，用嘴角的一抹微笑给予别人温暖，是她自然散发的人格芬芳。
沉思中，我差一点跌下田埂，抬头一看，外婆已经在屋前等我了，迎接我的，同样是一抹温暖的微笑。
→以第一人称来写，充分发挥心理描写的优势。首段以“独白”开启，引起读者兴趣。
→比喻新奇，语言形象生动。
→作者在前几段不断蓄势，为后文“微笑”转折做铺垫。
→细腻的内心独白，升华了文章的立意，把简单的“微笑”提升到人格与温暖的高度。
→熟悉的“微笑”与陌生的“微笑”一起构成了作者内心世界的美好。
【名师点评】这篇作文角度新颖，独辟蹊径。看似简单的一声“喷嚏”，却让他感受到了人性的温暖与善良，从中感受到黑夜中的光明。切入巧妙，角度新颖，观察细致，内心独白运用得淋漓尽致。细腻的描写，贴切的比喻，温暖的“微笑”与责备的“目光”相对比，凸显出作者娴熟的语言功底。
第四节 2012年重庆中考作文试题解读
——话题作文
一、原题展示
23.以下两题选做一题。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）略。
（2）当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。
请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。
二、试题分析
第一步 审 题
①紧抓话题。“成全”一词，在《现代汉语词典》里的解释是“帮助人，使达到目的”，属于动词。换句话说，就是帮助人（或物）使之实现某种愿望。只要是蕴含这一层意思的，都可以入文。可以添加限制词语，如学会成全、成全铸就快乐、成全的价值等。要能够写出怎样成全他人或他物，关键是这个成全的过程。注意从一个小的角度切入，题目尽量不要以话题为题目。可以写你成全了他人，他人成全了你，还可以写自然界万物之间的相互成全，也可以写你对成全的认识、思考、感悟等。
②紧抓提示语。提示语有4句话，从提示语可看出写作的提示与方向。
“当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全”，从这句话可以看出自然界万物之间的成全，可以借物喻人，表现人与人之间的美好品德。
“当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全”，从这句话可以看出同学之间的成全，可以写人与人之间的谦恭礼让，表现人与人之间互帮互助，相互成全的生活智慧。
“当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全”，从这句话可以看出牺牲自己，成全别人的奉献精神，可以写牺牲小我，成全大我的好人好事，可以写传扬正能量等。
“成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景”，这是一句总结性的话，说的是成全的作用和重要性，生活中处处有成全，只要我们用心观察，就会发现这个世界的美好与精彩。
③紧抓写作要求。见P186材料作文“第一步 审题 ③紧抓写作要求”。
第二步 确定选材立意
拟题示例
对应选材
对应立意
我看成全
结合名人事例或道理，来讲述成全是一种美德，成全是一种智慧，成全是一种精神……
从成全是什么的角度，谈成全的内涵和外延，以及成全对生活的重要性。
懂得成全
列举身边的一些成全的事例，谈自己对成全的认识及看法。
成全他人的同时，也在成全自己。
我和同桌的故事
写在学习上如何牺牲自己的时间，来促使同桌进步，虽然刚开始自己成绩有所下滑，但最终，不但同桌取得了好成绩，而且自己也取得了傲人的成绩。
牺牲自己的一点点时间，不但成全了别人，也提升了自己。
成全需要智慧
列举古今中外牺牲小我、成就大我的名人事例或名人名言，阐述成全的条件。
成全不是盲目牺牲，更需要有智慧的眼光。
摘下我的翅膀，成全你的翅膀
以妈妈的口吻叙述母亲如何用生命来成全孩子的生命，表达亲情的成全。
赞美母爱，赞美亲情的伟大。
悄悄地离开那片枫林
写自己对一片原始枫林的“成全”，细致描绘自己因热爱那片枫林而不忍踏进的细节及心情。
表达对大自然的热爱之情。
成全
写莺儿与曹操、王图之间的对话、场景，展现人物性格。
从史事中提炼“成全”的主题，表达成全的重要性。
世界因成全而美丽
从身边的生活现象入手，加上名人事例，从正反两方面论证成全的价值、作用。
成全创造美丽，成全让世界更美好。
……
……
……
第三步 列提纲
题目：悄悄地离开那片枫林
主旨：表现对大自然的热爱。
开头：运用景色描写，突出枫林之美。
主体： 场景一：在枫林入口前对枫林的描绘、想象。
场景二：运用心理描写，想象“我”进到枫林里对枫林这一片美好自然的伤害、
破坏。
结尾：最终，“我”离开了枫林，这是“我”对枫林的成全，也是对它的一种拥有。
三、范文赏析
悄悄地离开那片枫林
落叶似风，随心又随物。一片枫林，若不是空中飘动着白色的云朵，真的可以让人想象成一幅油画，而且是出自一位大师之手。
我静静地走在这条铺满金黄的小路上，沿途都是相同的景色，除了金黄就是让人舒心的宁静，四周好像真的只有一个行动的生物，打破了这本属于自然的风韵。
大自然的美丽周而复始，在一次次的季节变换中展现。周边的风不大，却带着温暖，也许是色调的原因，金秋本就是暖色调，把风也染得温暖了。枫叶本该是俊逸又潇洒地伫立，可惜如今是委婉又柔和地降落了。近处，看得仔细，一条蜿蜒的小路镶嵌在山林之中，头顶的树上，大小不同的叶子在眼前飘忽，真实又虚幻。
这片枫林是凭空冒出来的？美得不真实却又真正地存在着。那幽深的林中，是否藏着安徒生的童话？是否有七个小矮人与那美丽的白雪公主？我的内心一阵冲动，好想好想走进去，如同好想翻开一本童话书。
可是，我却停止在入口，不敢贸然地往深处走了，生怕破坏这片静谧，也不愿去搅乱了这片浑然天成的美景。
我害怕，我在害怕。若是前一步，便会破坏它，更甚至，它会消失。我迷恋它的美，迷恋它的静，迷恋它的神秘。可是若是随心所欲，它便不再纯天然；若是为了自己的私欲，为了自己对它的好奇而前往，那么这一切也不得不沾染了风俗之物。我怔怔地望着，心中纠结着，转念一想，何不保留它的美好于世呢？爱的就是它这般出尘，爱的就是它这般独一无二。
我笑了，深吸了一口这里与众不同的气味，深望了一眼这让我舍不得离去的天堂。再停驻一刻吧，记住我不因私欲而破坏的圣地，记住我因美好而成全的自然，最后，带着一份眷恋挥手离去，或者它不曾知道我的存在，或者它还是依旧那么完美。心中已释然，无论是人或物抑或景，即使想拥有，即使想与之共存，但如果会伤害它，会破坏它，那不如选择潇洒地离去。
最终，我悄悄地离开了那片枫林，这是我对那片枫林的成全，也是对它的一种拥有。
→开篇入题，直接描写枫林。
→描写枫林入口处沿途的宁静。
→描写枫林周边的环境，让人感觉温暖，真实又虚幻。
→展开想象，用心理描写展示“我”想进入枫林深处。
→过渡句，点明“我”不想进入枫林的原因。
→进一步细致描写为什么“我”不想进入枫林深处。
→由“我”不想进入枫林，联想到生活，抒发感悟，得出人生哲理。
→结尾点题，自然收束。
【名师点评】
选材新颖，巧于立意。当绝大多数考生都在写人与人之间的相互“成全”，或者物与物之间的相互“成全”时，考生所“成全”的却是一片原始枫林，不由得吸引了阅卷老师的眼球。
描写生动，抒情真切。考生从大自然选材，表达了自己对那片枫林因喜爱而不忍踏进的心情。在行文中，考生把自己的喜爱之情寄托在对枫林的描写之中。所以，考生对枫林的描写不是纯客观的，而是带着自己的感情。语句虽然含蓄，却能让人感受到考生浓郁的情愫。
专题一 满分作文策划——破题
重庆中考作文命题规律总结
命题形式
写作主题
命题作文
半命题作文
材料作文
话题作文
成长感悟
2014B：有你在我身后
2013A：微笑的味道
2012：那件小事激励着我
2015A： 依然
2014A：为 画上
2011：我改变了 的色彩
——
——
美好品质
2011：善良的魅力
——
2015B主题：帮助别人即是帮助自己
2013B主题：母亲的品德会一直影响自己
2012：成全
教育引导
2013B：阅读，真好
——
2015A主题：生命的意义
2014B主题：奋斗中更需逆境的磨练
2013A主题：面临困境，需灵活机变
——
青春梦想
——
2015B：我们携手走
进
2014A主题：梦想终会实现
——
课件2张PPT。专题三 考场优秀范文展示第四部分 写作专题三 考场优秀范文展示
第一类 成长感悟
第二类 美好品质
第三类 教育引导
第四类 青春梦想目 录
第一类 成长感悟
1. (2015重庆A卷23题55分)走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然。
请将下面的题目补充完整,然后写一篇文章。
题目: 依然
佳作赏析一
莲开依然
“我是佛前的一朵青莲,沐浴着清幽的梵唱,静静地微绽在忘忧河上。佛说,忘忧河映射出的,就是人世间的喜怒哀乐……”
老家的门前有一个池塘。
初夏,篱笆上的牵牛花,柔蔓袅袅,于寂静中缠绕,于无声处妖娆。一夜的滂沱大雨,溢满池塘。青翠的荷叶,淡粉的莲,好一幅江南景致！那时候的我最喜欢的就是清晨里拉上祖母的手,快步走。脚下飞起的泥泞“扑通”入了池塘。祖母却缓下脚步,怜惜地瞧着满塘的亭亭玉立的仙子,说:“嘘,小心吵醒了满池的仙子！”
七八月,夏愈深了。满池的莲,一枝枝孤傲地绽放。一花一叶,脉络分明,删繁就简。哪怕荷叶的青翠已葱绿了一池静水,哪怕莲花的嫣红已染红了一抹霞烟。莲仍寂寞地开在池中央,如少女的唇。
新鲜的荷叶还可以做荷叶包饭哦。有时我坐立于窗前,看窗外暮色四合,炊烟缠绵于祖母忙碌的身影,我看见祖母手里拿着的,就正是新采的荷叶,荷心盛有盈盈的水珠。
我跑到祖母跟前,伸手去抓那叶心的水珠,确实徒劳。我仰起头,疑惑不解,祖母看着,拍拍我的头:“傻孩子,谁又能抓住荷叶上的水珠呢？”
我看着荷心的水珠,“哧溜溜”地从指缝间流走,携着我的少年时光,永远地淌过岁月这条长河。如今我已经长大,在我记忆的河岸,那里依然莲开。
再回老家。满地的莲已然枯萎。被季节折卷了荷叶和曲折了茎秆的残荷,摇曳着暗灰色,孤孤伫立。当年的娇面芙蓉不再,却也是褪下繁华的红尘隐客,依然不败,依然莲开。
祖母坐在塘边的摇椅上,背后是被时光斑驳的灰墙,仍记得,那窗棂里的岁月,蓊蓊郁郁,葱葱茏茏。
祖母见我们到来,连忙起身迎接,一眼扫过塘,那双缀满皱纹、填满风霜的眼,竟盛满了怜意:“这莲啊,是枯了。”
泥土砌成的梗,在雾霭中浮沉,茫茫烟雾间,我依稀看见:
莲花依然温柔,
祖母牵着我的手,
信步走过。
荷叶的清香从脚底升起,
弥散在时光里……
【名师点评】
寓情于景,相得益彰。考生善于描写景物,用细笔描摹的荷塘景色美妙绝伦,用景色烘托人物情感,“我”和祖母的情感与这美丽的荷塘相得益彰。
象征手法,韵味十足。本文以“莲”为中心,“莲”既是童年时“我”和祖母情感的见证,又象征着祖母,虽然娇容不再,但始终温柔地守护着“我”。
佳作赏析二
宁静依然
心中常怀宁静,怀一份与世界、与心灵的耐心等待。花开花落,雨歇雨骤,日出月落,以宽阔的宁静来面对,去观望一个更为空明淡雅的时间。
夏日的雨杂乱无章地敲击着落地,发出绵绵不尽的声响。我独身在桌前,任思绪似窗外的夏雨流淌在白纸上,毫无意趣。这雨声夹杂着几分愁意侵入我的心里,只留下烦闷与躁动。一声一声的雨,湿润的空气,让我再也无法忍受那声响。心里种种沸腾,我便一举关上了门窗。
砰的一声彻底粉碎了心头的不快,那一刻的世界,似乎真的没有声音了,可总又觉得缺失了什么。
不管其他,我的思绪继续在乏味的题目上滴成坑洼,没有思路,刚想写下几个字母的手又不住要停罢。才刚有思路却又揣摩起笔上的斑纹,却又想一想窗边满眼的雨意。忽而,我那自以为宁静无比的心早已游离在书桌之外的地方。这次,没有雨声。
我却开始怀念那雨声,明明是它最惹人郁闷,却又令人难以忘怀。那喧闹里的韵味,它有声啊！那一声一声,现在听来,又像是只有在古赋里才能领略到的佳音。
到底是雨声惹人郁闷,还是我的心,本来就不肯宁静,本就不在一个“静”字中？
我忽而明朗了,走近那顽固地将雨的声音阻挡在外的窗户,一举又打开。听那淅淅沥沥由远而近,又由近而远。那才是我所属意的“静”啊,我所属意的有声之无声,点染心间,依然如归。
心灵是宁静,须是无声,须要能把思绪默默地流淌在每一个聒噪的角落,但却不沾染一分灰尘。如此,才不会厌于片刻的空寂或纷扰,才能在美妙的声音里享尽自我。
古时有大音希声,有空谷幽兰。兰花开在僻远的山间,日夜听得山水林泉中的诸多声音,有雀啼来喜悦,有流水来滋润,方能修成一株雅致的兰花。兰花是静寂的,因为它懂得在有声中寻觅无声,那才是宁静与美丽的意义,以有声为无声,化聒噪以宁静。
所以,即便是安静的古时文人,沏茶而品,也要在一处山亭,伴以流水山云。览一袭书卷也要请人和以素琴的渊渊吟唱,只有不愿宁静的心灵。
只有宁静,才能听见雨的声音,只有雨声,才能酝酿出依然如古的宁静。
【名师点评】
文笔淡雅,缓缓抒情。初读本文,不易把握主旨,品读细节和文章内在的“起承转合”,方能理解考生的思想情感,营造的那份属于自己的“宁静”。在行文最后,情感达到极致,文章的主旨水到渠成。
心思细密,扣人心弦。一点点不起眼的雨声却能激起万千思绪,从关窗前后雨声的变化感悟“宁静”的深刻内涵,思路逐渐延伸,引导读者去认识这奇妙的“宁静”世界。
佳作赏析三
执着依然
我从未想过做一朵花。或许我不是,也不会是。但愿在盛开的季节里,做一株悠然的草。自在,心倒也清明,更不枉在尘乱中沉淀。但是……
——题记
《红楼梦》中有一著名的谜底,谜面是“花”,谜底是“萤”。
古人云:“季夏三月,腐草为萤。”大抵是因为他们在溽暑中觅见萤火虫从枯草中飘飘飞舞,继而心生荒谬,便以为萤虫皆由枯草所变,其实不然。可是,这不也是“腐草”的悲哀么？
离离之草,岁岁枯荣,周而复始。
或许我只是浊物,不懂深意。也许野草腐朽之后化为萤火,是生命的轮回,它也许不甘心没落于世,它也许恨透遗世独立,于是所有的渴望渐渐被点亮,直到它转世再成一只萤火虫,它要用仅仅二十余天的短暂且孤寂的生命,在漆黑的空夜里绽放微光,尽管如此,那是它所能给予的最美好的形态,它愿在这些插不上时间指缝的日子里辉煌。于它,这大概是一种涅槃,不肯自失,给自己最好的自己,不怕拥抱最后的宿命。它可能会背负着一种劫数,但它却万万不会放弃彰显自己的美丽。如此,天地也必将为它动容,我也必将为它折服……
天地间的花水映照着它的容颜,它是腐草,它是流萤。
第一次,它不及幽花馨香;第二次,愿为俯身轻摆的流萤,微光渐渐,执着依然。
许多事我无法去适应,但学会去懂得,去拥有,去仰头。是否也学会坚守唯一的执念？念起念灭,一颦一蹙。
是的,我从未想过做一朵花,我更愿为草为萤,或许这是一个古人的谬论,但我愿做一个谬论,季夏三月,腐草为萤,我愿为萤,百日为久,只争朝夕。
初心不负,执着依然。
【名师点评】
引经据典,构思新颖。考生巧妙引用谜语典故入题,其中“腐草为萤”为下文的抒情议论做了很好的铺垫。将“腐草”和“萤虫”以“轮回”的方式联结在一起,表达了对于生命“最美好的形态的追求与赞美”。
语言自然,清新流畅。考生有着比较强的语言驾驭能力,遣词造句十分自然,对语言的琢磨十分细致。
佳作赏析四
鼾声依然
爷爷总喜欢躺在门前的摇椅上,闭着眼,一边抽着土烟一边哼着老曲。小花蜷缩在爷爷脚边,悠然享受着暖暖的阳光,柔和的微风吹得屋旁的树叶沙沙作响,像一支绵绵的摇篮曲,摇得一向警惕的小花也软下身子,睡着了……
风里融进了爷爷的鼾声,这一切对于小小的我来说有趣极了。嗯,爷爷一定在做着一个关于糖果的梦。我踮着脚,用小手去捏捏爷爷的鼻子,爷爷哼哼了几声,腔上带着一丝笑意继续安然睡着。
我曾问过爷爷:“为什么您睡觉的时候还能发出这么奇特的声音呢？真好玩！”爷爷总是抚着我冬菇般的脑袋,学着孩子般幼稚的声音答道:“这是梦爷爷赋予我的特殊能力呀,他害怕在我睡觉的时候有人欺负你,便让我用这鼾声吓走坏人,这样我就能保护你了呀！”
我的目光如水,爷爷的目光也如水。
如今,每到晚上,小区附近的建筑工地就会传来各种机械的轰鸣,扰得我睡不安稳。每晚我总是翻来覆去地折腾,妈妈问我:“小时候听着爷爷那么响的鼾声都能睡着,现在,怎么这么远的噪音也会干扰到你了呢？”
我不语,心却回到了童年。那时我和爷爷睡在小屋里,每个夜里爷爷都是鼾声如雷。一开始,我总被搅得心烦。有一次,爷爷去姑姑家小住,小屋里只剩下我一个人。夜里,没有了爷爷熟悉的鼾声,屋子里黑黑的,静得吓人,恐惧占据了我幼小的心,竟是一夜都没有睡好。后来爷爷回来了,夜里他的鼾声又响起,我有了一种极大的安全感,安然地睡着了。自那以后,爷爷的鼾声再大,我也一样睡得踏实。
只是如今啊,只有去梦中才能寻找到那熟悉的鼾声了。故去多年的爷爷,我多想再听听您的鼾声,在那如雷的鼾声之中,我定会在睡梦中笑出泪来……
沉睡中的爷爷,鼾声依然,祝您做一个像脆脆的烤面包涂了厚厚的鲜奶油一样香甜的梦！
【名师点评】
选材立意新颖,贴近生活,不落俗套。本文将人人听过却使人烦躁的鼾声写得美好感人,这鼾声承载了爷爷对考生的呵护和宠爱,也寄托了考生对爷爷的深切思念。
开头以回忆入题,结尾再次点题,语言清丽,以情动人。考生灵活运用情景交融、对比、比喻等手法,情感在温暖的叙事过程中渐渐浓郁,引人共鸣。
2. (2014重庆A卷23题55分)“为寂寞的夜空画上一个月亮,把我画在那月亮下面歌唱;为冷清的房子画上一扇大窗,再画上一张床……画上母亲安详的姿势,还有橡皮能擦去的争执。”这是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中,每个人都在“画”:或为父母“画”上一条围巾,或为自己的生活“画”上一道彩虹……你会“画”上什么呢？
请将下面的题目补充完整,然后写一篇文章。
题目:为 画上
佳作赏析
为你画上一轮月
月光如水水如天。
——题记
你,病了？
从你急促的敲门声中,我心中的最后一丝希望也被你毫不留情地浇灭。恶俗的话语不绝于耳,语气中是对一切的不满,越说越恼怒的你开始发疯似地尖叫,打砸你能触碰到的所有东西,眼里的泪水顺着皱纹的沟壑流下。可转眼间,你又固执得像个小孩,仿佛已经忘记之前发生的事,自顾自地说起话来。
这还是原来的你吗？
不,我记忆中的你不是这样的！
“我年轻的时候可漂亮了,追我的人都排了好几条街。”
“想当年我刚从师范毕业的时候,人小胆大,一个人去了乡下教书,没想到我教的班成绩最好。”
“我会唱歌,会跳舞,会写诗,还会拉小提琴。你要是有我当年的风范就好了……”
在我心中,你一直都那样的自信、美丽、胆大、多才多艺,可你看看现在的你——消瘦而憔悴,脖颈上有很深的数不清的皱纹,腮帮上长着褐斑,头发花白得像野草一般杂乱无章,沟壑纵横的脸上始终挂着泪痕,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,笃定的眼神早已无光。
清楚地记得你曾说过的一句话:“如果我以后患上了老年痴呆,你们不要管我,让我自生自灭算了。”当时我还笑道:“怎么会,你头脑清醒得很呢！你还要看着我长大呢！”
可终究你还是患上了这病。医生说你是脑萎缩,情绪起伏不定,精神上不能受刺激,会慢慢记不得一切。
我还能找回原来的你吗？
夏天的夜总是来得特别迟,晚饭后你牵着我的手缓缓走向阳台,坐在藤椅上,依偎在你的臂弯。晚风轻拂过静谧的夜,吹散了月下的阴霾,月便显露出来。我望见一轮圆月,一轮皎洁的圆月,在夜空中大放异彩。天空中有层层清云,如烟似雾,弥漫在月光下,既不喧宾夺主,又有万般娇态。月光如流水一般,静静地泻在地面上,泻出如水的诗意。你在月下对我说了很多很多,你说你从没有看见过如此美好的月,你希望我和你一样成为一名教师,你还希望我能完成你所有的遗憾……月光下的你,多美！蓬松的秀发被你一丝不苟地理平,精心保养的脸很少看得出皱纹,穿着简朴的淡蓝色衬衫,轻柔的话语从你嘴中缓缓流出。宁静的夜晚在我的身边围绕,我便在月光中安然睡去。
我从未忘记过月光下优雅的你。
物是人非事事休,欲语泪先流。月光没变,人却变了。我相信时间会带走你的容颜,病魔会带走你的理智,可它们会带走你的心吗？你是否还记得月光下的对话？我会听你的话,去完成你的遗憾。只是多少年后,故人还在否？
如果我有马良的画笔,我要为你画上一轮月,送给曾经柔和、清澈、明净如月的你,送给曾经像婴儿一样可爱,像露珠一样晶莹,像太阳一样照亮我心的你。
【名师点评】
这是一篇意蕴丰富、情感深长、意境优美、笔触细腻、细节动人、语言感人的抒情散文。考生有较深厚的文学功底,特别擅长用细腻柔美的语言,如“月光下的你,多美！蓬松的秀发被你一丝不苟地理平,精心保养的脸很少看得出皱纹,穿着简朴的淡蓝色衬衫,轻柔的话语从你嘴中缓缓流出”,描摹人物内心世界,触动人物心灵深处最柔软动情的地方;也擅长通过如诗如画的环境描写烘托人物的精神世界,渲染情感。同时,作为一篇应试作文,考生审题精准,深刻挖掘题意,以“我要为你画上一轮月,送给曾经柔和、清澈、明净如月的你”彰显命题意图,深化主题。
3. (2014重庆B卷23题55分)鲜花的身后是绿叶,幼苗的身后是泥土,小溪的身后是山峰。身后的爱抚,身后的温暖,身后的坚强,支撑着我们走过一个又一个冬季。
请你以“有你在我身后”为题作文。
佳作赏析
有你在我身后
时间就像是手心里的水,无论是紧握着,还是敞开着,它都会流去。匆匆地,我度过了十五载。看厌了天边的云卷云舒,听熟了耳畔的潮起潮落,赏够了庭院的花开花落。然而,一想起你,心中却总是暖暖的。因为,有你在我身后,幸福如春天的阳光,让我感动着走过每个日子。
打从你生重病到现在,一直没有放弃对我的关心。但我却成天对你发脾气,甚至做出一些忤逆的事来让你伤心。
又到了回家的日子,只是我没有了往日的笑容,因为初三的学习压力太大了。一推开门,你忙来迎接,替我接过沉重的书包。桌子上,你做了几个我喜欢吃的菜。我们对坐在桌子旁,沉默不语。“孩子,多吃点,学校生活一定很差,千万别把身体拖垮了！”你说话的声音不大,可却点燃了我心中积蓄已久的怒火。我猛地站起来,对你大声嚷道:“就只知道吃,你为什么不问问我心里现在是怎样的感受？”说完,头也不回便冲进了自己的房间。
大约过了二十多分钟,你重新做了一碗我喜欢的面,端到了我的房间。“孩子,学习任务重,不吃东西可不行。都是爸爸不好,忽略了你心里的感受,我今后会注意的！”此时,我的怒气已消,看着那碗热气腾腾的面,眼泪禁不住流了下来。随后,你蹒跚地走出了我的卧室。看着你微微有些弯曲的脊背,那一刻,我的心碎了,唯一能做的,只有把自己关在房间,默默地抽泣。
第二天中午,我收拾好书包准备上学。当我把笔装进笔袋的时候,却发现里面有50元钱。看着这张钞票,心中五味杂陈,深深的感动哽在咽喉,似滚烫的熔浆,喷薄欲出。不知什么时候,你已在我身后。我转过身看见了你,哽咽着说道:“爸,我不是一个好女儿,请你原谅我对你的不敬。谢谢你了!”虽然你没有说话,但我分明看见你的眼角已经湿润了。“爸,注意身体,我上学去了。”你会心地笑了,还像从前那样。
身后,有你在我身边,风景是那样优美;路上,天边的云卷云舒,像我俩的心情;听耳畔的歌声,像我俩的对话;道路边的花儿,像我;花儿后面默默陪伴的小草,像父亲。
【名师点评】
本文在寻常小事中流露真情,通过对比,突显人物,雕刻细节,活画人物,丰富内容,读来真切感人,也让阅卷老师怦然心动,这是满分作文必胜的不二法宝,本文便有着这样的优点。细节描写如“看着这张钞票,心中五味杂陈,深深的感动哽在咽喉,似滚烫的熔浆,喷薄欲出”“不知什么时候,你已在我身后。我转过身看见了你,哽咽着说道”读来情真意切,这些细节并不逊色于朱自清《背影》中父亲买橘的魅力。
4. (2015河北)题目:这次,我没有
佳作赏析
这次,我没有拒绝
从初二那年开始,我便不再让爸爸接送我上下学了。
因为每次和同学从学校门口出来后,我总会看到那件脏兮兮的蓝色厂服和同样布满了水泥污垢的电动车。每当那时,我的自尊心都会受到极大的伤害。看着爸爸那一张笑嘻嘻的脸,我老远就会把头扭向别处,生怕和他的目光撞个正着。
回到家后,我郑重其事地对他说:“以后不要接送我了。我都这么大了,我自己可以的。”爸爸的脸上依然挂着微笑,讷讷地没有回答。但是我分明从那个微笑中,看到了难掩的尴尬。从那之后,爸爸果然不再接送我了。
直到有一次晚自习后,我像往常一样独自走在回家的路上。那天,天气有点冷,我冻得双手插在衣兜里。走到一个拐角处,我突然看到了一个熟悉的身影。依旧是蓝色的厂服,一辆破旧的电动车。那不是爸爸吗？我似乎明白了什么。
到了家里,爸爸正在洗脸呢。“爸,你也刚回来啊？”我一边放书包,一边询问。“啊。”我没有再继续问。来到自己的房间,我开始做作业,但脑子里总是爸爸那身蓝色厂服的身影。妈妈进来了,见我心事重重的样子,问我怎么了。我向妈妈提起爸爸悄悄接我放学的事,妈妈笑了,说:“其实,爸爸每天晚上都去接你的,只是不让你发现罢了。”听着这并不包含责怪的话,我的心好痛,感觉自己太过分了。
于是,第二天晚自习后,站在学校门口,我朝着胡同转角处大喊:“爸爸！爸爸！”很快,爸爸真的出现在我面前了,带着一脸的微笑,我走过去,一抬脚坐在旧电动车的后座上,双手环抱住爸爸,小声地说:“爸爸,我希望你每天都来接送我。”爸爸愉快地答应着,车开始移动了。
周围有几个同学纷纷坐进小轿车,很快便超过我们了。但这一刻,我心底没有了自卑感,有的只是沉甸甸的幸福感。双手环抱着爸爸干瘦的腰,心里装满了对爸爸的心疼。
风儿吹着我的头发,嗅着爸爸厂服上的汗水味道,我的心头满满全是爱。这次,我没有拒绝,下次,更不会拒绝！
【名师点评】
小作者从生活的细微处着手,写了对父爱的深刻体验。在描写人物时,运用了动作、神态、心理等多种描写手法,符合人物在具体场景下的形象。语言流畅,感情真挚。
5. (2015成都)“挥手自兹去”出自李白《送友人》,意思是“挥挥手,从此离开”。粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。《孤独之旅》中,杜小康战胜孤独,走向成熟,告别原来的自己,挥手自兹去;《最后一课》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去……“挥挥手,从此离开”的,也许是一个人、一个地方、一段时光;“挥挥手,从此离开”时,或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。
佳作赏析
挥手自兹去
挥手离去是告别,更是新生！
——题记
草木告别地底泥土的温暖,才能将一簇簇崭新的绿色展现;江河告别山谷的挽留,才能挟着一路芬芳,把梦想带向远方……大自然的一切正在教会我们挥手作别。
我们对生活有过太多的眷念,但鱼和熊掌不可兼得,面对停留还是前行的选择,我们应当毅然挥手离去。追溯历史,多少古人为我们诠释了离去的洒脱。
“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”满腹才华的诗仙太白,本想施展抱负,当他发现只有靠取悦皇帝方能换取荣华富贵时,他没有丝毫的犹豫,决然离去:他令高力士脱靴,命杨贵妃磨墨……他挥手作别自己的为官梦。正是他的离去,世俗的枷锁才羁绊不了他坦荡洒脱的胸怀,才无法扭曲他高洁自由的灵魂。我们设想,若是他面临选择时,在人格与名利中纠结,又怎能有流传至今的佳话？怎会让后人发出“绣口一吐,就是半个盛唐”的赞誉？
其实,面对各种前行的羁绊,人们都有过纠结和摇摆,或因富贵而淫,或被威武而屈,或为贫贱而移,从而动摇了前行的信念,消磨了追求自我的勇气,错失了自我救赎的机会。
陶潜前期时隐时仕,时而挥手告别,时而操手回归,在黑暗官场和悠然田园的切换中活得纠结矛盾。顿悟之后,他终于“不为五斗米折腰”,甩手挂印而去,又坚决辞去朝廷的征召,潇洒而坚定地告别了所厌恶的官场生活,成就了一代名士的风范;与之相反的是明末总兵吴三桂,面对清军的威逼利诱,完全有机会忠贞报国,千古流芳。然而放不下美色,放不下权贵,舍不得挥手作别这些诱惑的他,最终落得身败名裂、遗臭万年的下场。历史的教训告诉我们,面对诱惑,要挥手而去！
挥手自兹去,萧萧班马鸣。挥手体现的是不畏艰辛的意志;挥手彰显的是坚贞不渝的信念。让我们不贪恋过往的烟云,向着前方进发！
【名师点评】
文章先对自然界的现象进行有哲理的诠释,再对历史人物的故事进行有深度的挖掘,最后转向对人生的思考。文中的举例形成了鲜明的对比,对陶潜和吴三桂的分析,见解独到,难能可贵。语言方面“挥手”“操手”“甩手”等词耐人寻味。
第三类 教育引导
1. （2015重庆A卷23题55分）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？
蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？
佳作赏析一
生命不息，信念不止
如何来定义生命的意义？或隐忍执着，或张扬奔放，哪怕曾经跌落谷底，曾经置身荒凉，仍旧生生不息。像挣脱脚镣跳舞的自由，噙着眼泪微笑的成长，忍住不舍放弃的释然，盼着悬崖登顶的勇气……生命如此绚烂，绚烂因你所选择。对于我而言，生命的意义在于坚守支撑灵魂燃烧的那份坚定的信念。
每个生命都有其坚守的信念。玫瑰年复一年地盛放，是坚守予人芬芳的信念；夏蝉不知疲倦地歌唱，是坚守绚烂一夏的信念；山间溪水不停歇地奔跑，是坚守东流入海的信念。信念的坚守有不同的方式，却有同样的本质，那就是脚踏实地坚持对梦想的不懈追求。
生命的意义不在于长短，不拘于贵贱，真正的智者，愿用信念将梦想变为现实，不断拓展生命的宽度和广度。
世人称愚公为“愚”公，然，愚者有大智。他在外人看来无法解决的难题面前，选择了毫无畏惧，怀着满腔的憧憬与干劲儿向前。哪怕故事的结局并非流传的那样，哪怕神仙并没有背走大山，但我相信，只要他的后代们坚守先辈传承下来的信念，门前的大山早晚会被挖平。信念传承，本身便是一种生命的延续。
很多时候，理想主义者会选择坚守信念之路，这条路也许相对坎坷，但是他们并不畏惧。
屈原愿“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，李白云“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，王昌龄歌“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”……古仁人之心，如金石所铸，他们以梦为马，信念为鞭，不惧险阻。他们知道，走的路虽然艰难一点，花费的时间虽然长一点，但每一步都可以踏实而安心。
通往成功的路上，那些想要求捷径、抄小路的人，或许会早一点到达，但却要承担更多难以预知的风险与意外。实际上，脚踏一片实地，头顶一片蓝天，心守一方净土，才能成为真正的强者。
人生路上，一路前行，勿忘初心，坚定心中的信念。努力拼搏，这就是生命的意义。
【名师点评】
本文中心突出，论述充分。开门见山引出生命的意义——坚守信念；最后用诗文强调坚守信念的重要性，结尾铿锵有力。句式多变、善用修辞、语气充沛，大量采用排比句式，增强议论语势，引用诗句增加文采。
佳作赏析二
父兮生我，母兮鞠我
父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！
——《诗经·小雅·蓼莪》
当你老了，母亲
无数次，你看着我离开，只有这一次，是我在车站焦急地等着你。
我牵着你的手，走过无数弯道，走过无数条巷子。看你兴奋得像个小孩，我笑了。你跑到马路中央，嚷着让我给你拍照，我无奈地点点头。我提心吊胆地看着过往的车辆，而你却浑然不知。看着照片中的你，嘴角都翘上了天，我也不再无奈，只欢愉地笑了。
如果这是一部电影，镜头会转到三年前，在一条新修好的马路上，你左手拉着想要挣脱束缚的我，右手拿着我的书包，送我去学校报到，我东张西望，好不新鲜，而你则一边小心谨慎地注意来往的车辆，一边重复着那些要好好学习之类的话。就像此时的我，一边担心你，一边关心你。
我记得那时的你说：“妈妈一辈子都要护着你。”
头发白了，父亲
我记得，小时候，特别喜欢做一件事。就是看父亲扫地，那一头黑发，那笔直的身板，那有力地一扫，都会让我觉得父亲是这个世界上最厉害的人，因为他连扫地都那么好看。
而今，当我低头一瞥，就会看见那鬓角的斑白，看见那变弯的身板。“爸爸也老了呢。”我强忍着眼中的泪喃喃地说道。
你却像个意气风发、充满干劲的少年一样说：“你爸才不老呢，你再读二十年的书，你老爸我都养得起！”
一时语塞，爱意满满。
有我，暖暖地读这一本书
一直以来，我都觉得，有你们在，什么事儿都不是事儿。你们就像我世界里的一本英雄典籍，你们就是我的金钟罩、铁布衫。有我以后，你们的人生便以我为中心，你们用双手将我捧着，用爱将我养育，而现在，你们渐渐老了。
那年寒假回家，远远地就见父母守在屋门口，满脸笑意。父亲接过我的书包，母亲替我擦了擦汗水。我突然觉得，什么话都不用说，只希望时光慢些走，不让你们那么快老去。
“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！”父母之爱，无私无报，像陈酿一般浓郁，像春风一样暖心。你们生命的意义便是给予子女无限的爱和教育，你们甘愿做孩子永远的依靠和避风的港湾。
爸爸妈妈，当你们老了，头发白了，有我满怀爱意，读你们用一辈子的爱撰写的这本书……
【名师点评】
本文思路清晰，构思巧妙。考生利用题记点明父母之爱和付出为写作主题，又利用小标题分解文章内容，且在结尾将其意义聚合形成抒情式结尾。
叙事清晰，情感真挚。平凡中见真情，小事中见大爱，书写出父母生命的意义是为子女无私奉献。
引用诗歌，文采与寓意并存。引用《诗经》中歌颂父母之爱的《蓼莪》和叶芝的《当你老了》，作为初中生来讲，实在难得。
佳作赏析三
叶落花便开
那个初秋，满地黄叶，满世界的金黄。那个季节，我遇到了你。
初识你，你便用你的幽默打破了我对传统朋友关系的认识，你自我介绍，说自己长发飘飘，然后做出抚摸头发的样子说道：“用飘柔，就是这么自信！”夸张的动作惹得我们一个劲儿地笑。你喜欢唱歌，有时会耗上一节课的时间，教我们唱歌，因此，我们班的英语总是教得最慢的，但奇怪的是，成绩在每次测验中都出类拔萃。
我发现，我喜欢你的课，喜欢你的幽默，喜欢你的热情和想象。
那是个寒冷的夜，天空下着雨，淅淅沥沥。我们又饿又冷，心情烦躁，听到下课铃也没有任何兴奋感。忽然，自习室外传来了高跟鞋声，那声音越来越近，最后停在了教室门口。
门被笨拙地推开了，是你，抱着一个大大的电饭煲，一向爱干净的你头发湿淋淋的，显得傻气又狼狈。饱受“惊吓”的我们不禁屏息凝神，静待你的下一个动作。
“唉，没想到下雨了。”你冲我们笑了笑，再打开盖子。顿时，一缕香气围绕着整个教室，是肉包子的味儿！
“来，一个人拿一个，填填肚子，等雨小了停了就可以回寝室了！”
包子又热又松软，一口咬下去，肉汁就溢了出来。我鼓着嘴满足地抬头看你，却看到了满眼的温柔……
从你家到学校一点也不近，为什么还要淋雨给我们送包子？你给我们做了那么多包子，你自己肯定没吃，刚才肚子都咕咕响了，别以为你大声说话我就没听见，为什么，为什么对我们这么好？
九月的风拂过，迎来了我们三年来最后一次运动会。你很重视，早早带领健将占领根据地，商讨作战计划，逐个击破。
很快，就到了最后一个项目，接力跑。可偏偏这个时候，参赛成员却“消失”了几个，你急得团团转，到处叫人找，却没有结果。
最后，我们班自然倒数第一。
回到教室，你沉默着，教室里安静得可怕。
我们都知道，你在生气。
你的眼睛湿润了，忍着怒气整个身子都在发抖。
你终于开口，却说：“最后一次拼搏，我们本该团结在一起的……”
我懂你所说的，我们是一个家一样的班级……
转眼毕业。夏水初涨，夏花满园。秋天满地的落叶已化为肥沃的泥土，孕育了满园的芬芳。而你，在教会我们什么是爱、什么是团结之后，又将继续去迎接那些含苞的花儿。
因为，桃李满园，是你一生的夙愿。
【名师点评】
本文叙事与抒情结合，饱含真情地书写了自己的老师用爱与真诚诠释“生命的意义”的故事。考生摒弃呼喊式的歌颂，让读者在娓娓的叙事中感受到老师的无私付出，温情满溢。
采用第二人称描写老师，直抒胸臆，情感更充分饱满。全文结构巧妙，以落叶引入，用夏花满园结尾，暗示“落红不是无情物，化作春泥更护花”的哲意，并一语道出老师生命的意义，点明主题。
2. （2014重庆B卷23题55分）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。
跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。
“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。
“他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。
“你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”
佳作赏析
爬红旗山
在我们县城后面有座山，叫作红旗山。山顶最高处，插着一面红旗，那是城里那些爱好登山的徒步族们插的，站在体育文化公园，望着那山，便能看见那红旗在山巅迎风招展。
红旗山道路狭窄不说，而且陡峭直立，从山脚爬到山顶，听那些天天坚持爬山的徒步族的人说，按他们的体力，起码也要近一个小时，爬到山顶，体力再好，也要坐到地上喘几口粗气。
红旗山，从下往上爬，我没体验过。从上往下走，我倒是走过几回。每次爸爸要我爬红旗山，我都耍赖，我坐着王叔叔的车，从山下的公路绕到山后，山后有条盘山公路直达山顶，我不费吹灰之力，在爸爸还没到山顶时，我和叔叔早已坐在山顶，喝着饮料，欣赏着县城风景。等到爸爸和其他叔叔呼哧呼哧，一步三喘地爬上山顶时，我们歇得都不耐烦了。这时，爸爸总是嘲笑胖子王叔叔和我是懒猫，是懦夫，是胆小鬼。
又是一个周末，天刚亮爸爸就叫我跟他爬红旗山，说什么他都不准我再坐王叔叔的车，这回必须从山下爬到山顶。
我犟着头说：“那有什么意思嘛，上山多辛苦，坐车上山，照样能欣赏到风景，人又不累!”
爸爸开导我说：“爬山除了欣赏风景外，更主要是享受爬山过程中的快乐，磨炼你的坚强意志!”
我被“绑架”着去爬红旗山。刚到山脚，望着又高又陡的红旗山，我的腿就直打哆嗦。爸爸鼓励我，拉着我，强行爬山开始了。爬几步，歇一下，爬几步，又歇一下，爸爸总是停下来耐心地等着我，我咬着牙，手脚并用往上爬。10分钟过后，我的腿似乎没有开始那么哆嗦了，再坚持10分钟后，腿好像有点力气，我心里一阵暗喜，10分钟，10分钟，又一个10分钟，我就这样10分钟接10分钟地给自己加油，力气也好像人一样，从我脚底随着腿在往上爬，全身都有了力气，我又一阵惊喜。爬到半山腰，回头往山脚看，我都不相信：今天我能爬这么高，一种喜悦热乎乎地流遍全身。
爸爸不断给我鼓劲，我也不断地给自己加油，既数着时间，又算着一米一米艰难向上爬的距离，当我终于爬上山顶时，我高举双臂，忍不住大叫一声：“红旗山，我终于战胜你了!”一种成功的喜悦从脚底直涌上全身，我幸福地倒在了地上。
爬山回来，我深深地体会到：生命是一个艰难地向上攀登的过程，生命也只有在艰难攀登中，才能体验和分享到奋斗的快乐。没有奋斗，就没有快乐，没有奋斗，没有生命的蓬勃与朝气，生命就会如顺流而下的枯叶，黯淡无光。
【名师点评】
考生紧扣题意，写自己一次爬山的经历，运用对比，凸显主题。文章描写爬山过程真实、生动、具体，融入了细腻的心理活动，彰显了艰难攀登中体验到的奋斗快乐，结尾点题，意蕴深刻，耐人寻味。文中生动形象的语言也能给阅卷老师以感人的魅力，如“我心里一阵暗喜，10分钟，10分钟，又一个10分钟，我就这样10分钟接10分钟地给自己加油，力气也好像人一样，从我脚底随着腿在往上爬，全身都有了力气，我又一阵惊喜”，细腻的心理描写，突出了奋斗的快乐，真实地写出艰难与喜悦相互交织的情景。而登上山顶的语言及动作描写，为结尾点题进行了很好的铺垫和渲染。
3. （2015河南）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
佳作赏析
扬长避短
南极的企鹅没有有力的前臂，没有灵活的翅膀，却能腾空而起，画出一道美丽的弧；海里的鲨鱼没有能胀能缩的鱼鳔，没有傲人的鱼鳍，却能在水中遨游翻腾，比其他鱼类技高一筹。这一切都是扬长避短的成效。
扬长避短是一种蓄势。有劣势，有优势，并不可怕，重要的是要学会蓄势。蓄势不是沉沦，不是自甘堕落，是成功前的准备，是成功的必经之路。就像跳远，要想跳得更远，只有助跑，这样看似拉长了距离，但却可以获得快于其他人的速度，在越来越快的奔跑中，逐渐接近目标，最终完成美丽的一跃。
扬长避短是一种选择。很多人想通过捷径通向成功之路，不愿以暂时的隐忍来换取长远的成功。其实，没有雄厚的积累，没有看清自己的优势，只想一夜成名，是不可能的。只有在奋斗之路上保持一颗宁静的心，发挥特长，在沉寂中不断蓄势，累积力量。君不见，迈克尔·乔丹的灌篮，巴蒂斯图塔的飞脚抽射，齐白石老人的虾，徐悲鸿先生的马，都是在沉寂中蓄势，最终在各自奋斗道路的尽头鲲鹏展翅，尽显英姿的。
扬长避短是一种经营。大家熟知田忌赛马的故事，试想，如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。正是由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，才成就了历史上这一以智取胜的佳话。
扬长避短是一种智慧。鲁迅弃医从文，是因为他发现自己有更大的力量用文字将沉睡的国民唤醒；刘翔由跳高改行跨栏，是因为他了解自己在110米栏前才有更广阔的明天。韩愈在《师说》中强调“术业有专攻”，我们则应怀着“天生我材必有用”的信念，去找寻自己生命中的闪光点。
……
不要羡慕别人，请记住：你羡慕别人的同时，别人也在羡慕你！更要记住：认清自己的优势，扬长避短，积蓄力量，厚积薄发，明智选择，用心经营。那么，你就会成就智慧人生！
【名师点评】
文章开篇形象地引出论题，接着列举跳远事例，迈克尔·乔丹、巴蒂斯图塔、齐白石、徐悲鸿的成功事例，以及田忌赛马、鲁迅从文、刘翔跨栏的事例从不同的角度阐述了自己的独到见解。其间比喻论证、举例论证、道理论证、正反对比论证交相辉映，结尾重申论点，并用祈使句发出号召，勉励同学扬长避短，成就智慧人生。论据真实典型、可靠可信，论证严密有力，环环紧扣、层层深入。
4. （2015潍坊）一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”
一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”
请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
佳作赏析
改变,从自己开始
萧伯纳说：“明智的人使自己适应世界，而不明智的人只会坚持要世界适应自己。”的确，现实生活中就有许多这样不明智的人。而我，也曾是这样一个不明智的人。
那时我已经13岁了，和现在一样，几乎每天往返于校园和家之间。我会遇到很多人，但我没有和他们之中任何一个成为朋友。那时的我认为他们都是有缺点的，而且不愿意改变，我无法与这样的他们相处。
然而，那时的我却也是孤独的。
其实，我渴望同那些生命中相遇的人愉快地相处，就像他们彼此之间一样。有时，我也羡慕他们，总是那么开心地玩着、闹着，而这一切，我不明白。
直到后来，那位聪明的、善解人意的老师出现，她讲给我这样一个事例：
一名员工对老板说：“我要辞职。”“为什么？”老板问。“和我同一个宿舍的员工大多来自湖北，晚上他们都喜欢听黄梅戏，可我喜欢看功夫片，我让他们改，他们集体抗议……”
她问我，“你觉得这个人的问题出在哪里？”
“他和舍友们的习惯不同，他接受不了，让他们改，他们不改，他与舍友产生了矛盾。”我直白地回答，没有任何思索和犹豫。
“那他为什么不试着改变自己的习惯呢？”老师用期待的眼神看向我。
那一刻，我才明白，老师不是来给我讲故事的，她是想帮我找到与人相处的“出路”。是的，“出路”，我现在用这样的词汇来形容，因为，如果不是老师点醒我，我可能到现在还是个孤独的少年，不曾体会与朋友融洽相处的乐趣。
那一天，老师问我：“明智的人使自己适应世界，而不明智的人只会坚持要世界适应自己。你想做哪类人？”
现在，我也想问你：“明智的人使自己适应世界，而不明智的人只会坚持要世界适应自己。你想做哪类人？”
【名师点评】
文章开篇引用萧伯纳的话，使得整篇文章的格调高了许多，名人的话更有权威性，容易使人信服，也更容易引起读者的共鸣和思考。此语一出，读者必然会去思考，自己是明智的人还是不明智的人，这是一个好的开头。
中间部分，小作者叙述自己的亲身经历，并别出心裁地将老师曾经讲给自己的故事分享给读者，这样一来，读者也身临其境，能够引发读者的深入思考。
结尾部分，一个简单的问句，在点明主旨的基础上，又一次引发读者对自己的世界进行思考。这比直接说理更加深入人心。
第二类 美好品质
1. (2015重庆B卷23题55分)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
木匠背着重病的妻子,走在山路上。路边有个山里的小怪物,正在埋一个坏掉的木偶,哭得很伤心。木匠过去叮叮当当几下,就把木偶修好了。见小怪物不哭了,他收起工具,背起妻子,又要继续赶路。忽然衣角被拉住了,小怪物踮脚摸了摸他妻子的脉,高兴地说:“这个我知道怎么修！”
(选自《读写舫》2014.07/08)
佳作赏析一
赠人玫瑰,手留余香
鱼对水说:“谢谢你,是你养育了我的生命。”水对鱼说:“谢谢你,是你让我有了价值。”正因如此,鱼儿永远不离开水,水也永远将鱼揽在怀里。
雄鹰对天空说:“谢谢你,是你让我有展翅高飞的空间。”天空对鹰说:“谢谢你,是你让我知道自己有多高远。”正因如此,雄鹰总是在蓝天上亮相生命,天空也总是以雄鹰为骄傲。
也许每个人都可以写下一组这样的句子。揭示世上万事万物之间的各种关系。比如,江水与礁石,沙漠与骆驼,树与草,叶与花……
人与人之间也是如此,往往存在着千丝万缕的关系,正因如此,才构成了丰富多彩的社会。自不必说父母与子女之间的相依相偎,也不必说老师与学生之间的教学相长;自不必说朋友之间的惺惺相惜,也不必说合作伙伴之间的互利共赢……而与我们在各种情况下建立各种关系的人,更多的是擦肩而过的陌生人。太多太多的关系都正如木匠给小怪物修木偶,小怪物给木匠妻子看病一样,互帮互助,共求快乐幸福。
那些只想等着别人向自己赠送玫瑰的人,是不懂得这种充满温馨与爱意的人际关系的。这种人可能一时间可以称心,但不可能永远如意。沙滩的露天市场上,渔民们刚摆出海鲜,一只只海鸥就俯冲下来,渔民们便用暴力驱赶追打。哪知,沙滩的游客多是因观赏海鸥而来的,海鸥少了,渔民的生意也淡了。渔民因为怕付出,结果得不偿失。而美国的一位老妇人到一座百货公司躲雨,一位年轻店员主动给她搬来一把椅子。几个月之后,这位年轻人意外地成为一家公司的合伙人,原来那位老妇人是美国钢铁大王卡内基的母亲。年轻人搬一把椅子,看似很平常的事,每个人都做得到,但关键不是做不做得到,而是想不想去付出。
木匠见了断腿的木偶。他没有急于背妻子就医,而是出于职业的本心,修好了木偶;小怪物懂得感恩,及时回报了木匠的恩情。如果我们都像木匠和小怪物那样,那就真是处处都能变成美好的人间了。
木匠和小怪物的故事虽是虚构的,但确实给了我们极大的启发,当别人需要帮助时,请伸出温暖的手;当自己需要帮助时,也会有人向你伸出温暖的手。正所谓:赠人玫瑰,手留余香。
【名师点评】
思维开阔。这是一篇议论文,观点是“赠人玫瑰,手留余香”。这不是一个新颖的观点,但作者在写作时从动物写到人,从作文中的材料写到渔民的故事,写到年轻人的故事,凸显其材料积累的丰富,思维的开阔。
选材用心。考生为了论证中心论点,引入了丰富的材料作为论据。但是,这些材料没有累赘之感,在于作者善于从不同的角度选材。比如先讲了渔民驱赶海鸥的事例,这是个反面事例,接着讲了美国有爱心的年轻人得到超值回报的故事则是个正面事例。
佳作赏析二
感谢那声“哥哥”
窗外,一大片灿烂的阳光,洒满了春天的土地。一种复苏的温暖如这缕缕灿烂的阳光,无处不在。
在这样美好的日子里,我不知不觉来到了河边。这里,曾经洒满了我童年的欢声笑语。如今,河水依旧清凉,微风依旧宜人,但毕竟流年如水,童年不再有,让我有种物是人非的苍凉感。
河岸上,有一群孩子那么开心地、无忧无虑地、尽情地享受着风筝在春风中飞扬带来的乐趣。我站在远处欣赏着。曾经,我也是这样一群孩子里的其中一个,但今天,自己只能算个熟悉的陌生人了吧。
突然,传来一声清而纯的声音:
“哥哥,我们的风筝飞不起来,你能帮我们弄一弄吗？”一个小男孩急切地跑来求助于我。
“哦,好吧。那我先看看。”
看着他们一双双充满期待的眼睛,我像是受到皇帝恩宠一般,忙不迭地朝风筝走去。
还好,放风筝这技术没有忘掉,我把风筝的骨架弄了弄,再把一条尾巴折断了几寸,让它更有平衡感,然后,迎风奔跑,风筝也迎着风飞向了高而阔的蓝天。
“飞起来啦！飞起来啦！”几个孩子一起又蹦又跳地叫起来。
风筝顺着风,沿着我手中的线不断地上升,再上升,孩子们也越来越兴奋。刚才来向我求助的小男孩见风筝飞起来了,便向我身边靠过来,后来,索性将手伸向我拿着线轱辘的手,我明白了他的意思,不禁笑了起来。
“给,拿好!”
我将线轱辘递给了那个小男孩,他接过手,说了声“谢谢”,然后欢天喜地地放起了属于他的风筝。
听着小男孩的感谢,看着小男孩手中那越放越长的风筝线,我的心中生出复杂的感觉。与其说是我帮助了小男孩,不如说是小男孩帮助我再拾回了童年。
很想跑过去,对小男孩说声“谢谢”,谢谢他让我再放了一回风筝。只是他越跑越远了。
【名师点评】
选材生动,巧于构思。“我”帮助小男孩修风筝,获得了一声“谢谢”,故事到了最后,“我”却想向牵着风筝远去的小男孩说声“谢谢”,只因为小男孩的求助,让“我”重拾童年,找回了一种久违的童真。这样的逆向情感表达,写出了作者的本心。
结构完整,情节完美。这是一篇典型的记叙文,作者单刀直入,下笔写自己受春光吸引来到了童年经常去的河边,没有啰唆的开场白,没有不痛不痒的议论。写记叙文就要尽量直接进入场景和人物的描写。这也是一个完整而美好的故事,小男孩来求助是开头,为小男孩修风筝是发展,想向小男孩说声“谢谢”是结局。故事情节与结构都十分完美。
佳作赏析三
互帮互助才是同学
我们班新转来一个同学,据说是从老远的农村来的。老师还特别叮嘱我们说:“新同学还不熟悉我们的学校和我们的班级,你们要主动帮助他。”
说来也巧,因为新同学跟我的个头差不多,老师就把我原来的同桌调开,让新同学跟我做同桌。这让我兴奋不已,因为我可以有更多机会去给他更多帮助。
毕竟是新来的同学,总是有一些事情搞不清楚。比如说做课间操吧,他就不会。他说他在农村学校没有做过课间操。我问他,课间做什么呢？他说,上山“抓壮丁”。真是不错的游戏,这倒让我羡慕不已,不过,我们学校可没有山供我们去追打,课间操时间,必须去操场规规矩矩做操。
可是,新同学不会做我们的操。这不,第一次做操就惹下了麻烦。
值日老师不问青红皂白,直接跑进我们班的队列,把新同学一把抓走,让他站到讲台前。新同学红着脸,低着头,十分不好意思。我们的班主任忙上前去,跟值日老师嘀咕了几句,值日老师才让新同学回到了队列。回到教室后,我主动对新同学说:“今天是一场误会,别在意,我来教你做操吧。”
他学得很认真,只教过他两次,他就全会了。后来,他送了一只葫芦给我,说是从老家带来的。葫芦不大,淡黄色的,很漂亮。就这样,我们成了很要好的朋友。
我帮助新同学学做操的事被班主任知道了,他当着全班同学表扬我,这让我感到很自豪。
我的体育很不好,最怕跑步。在体育课上,老师把全班同学分成四组,让我们进行60米接力比赛,这个时候,是我最自卑的时候,因为哪一组都不想要我。这时,新同学把我拉到他的一组,并向全组同学保证:“他落下的距离我来补。”
“你能补吗？我们没见过你跑,谁相信呀！”有同学反对说。
“如果我补不回来,我扫一周的教室。”
“太轻松了。”
“那就一个月吧。”
就这样,我终于有了属于自己的小组。我跑在他前面,一上跑道就被对手甩开了距离,等跑完60米时,我被对手甩下了大约10米远。果不其然,等新同学上跑道时,一气猛追,等他跑完60米的时候,已经超过了对手。当时,喝彩声响彻整个操场。
谁说农村来的同学样样都需要城里同学的帮助？互爱互助,共同进步才是同学！
【名师点评】
角度巧妙,立意新颖。以新同学为写作对象这不新奇,但本文写新同学有自己的独特构思,既不是单纯写城里同学如何热情友好地帮助农村来的新同学,也不单纯写新同学身上有多少来自农村的稀奇玩意,而是写新老同学互帮互助的故事,客观地评价了农村同学。
描写细腻,人物鲜活。文中后半部分将笔墨重点放在了农村来的新同学对“我”的友好与帮助上。对新同学这个人物的刻画,不在大而化之的叙述中,而在具体而细腻的描写中。如新同学送一个小葫芦给“我”,特别突出“淡黄色的”,就有了形象感;再如新同学保证把“我”落下的距离补回来时的语言描写等。
2. (2015烟台)题目:这,是一种修养
佳作赏析
这,是一种修养
俗话说:“将军头上能走马,宰相肚里能撑船。”说的就是宽容。宽容是一种修养,让犯错的人如释重负,宽恕别人就是解放自己。
有一个姑娘要开音乐会,在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天,李斯特出现在姑娘面前,姑娘惊恐万分,抽泣着说:“对不起,我冒充您学生是出于生计,请您原谅我”。李斯特没有责怪她,只是把她演奏的曲子弹给她听,并加以指点,最后爽快地说:“大胆地演奏吧,你现在已经是我的学生。你可以向剧场经理宣布,晚会最后一个节目,由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上演奏了最后一曲,并赢得了最热烈的掌声。
李斯特虽然是著名的音乐家,但是他没有咄咄逼人,而是在一个为了讨生活而被迫骗人的姑娘面前,宽容了她的行为。这就是大师的气度。
宽容就是不计较,事情过去就算了。“金无足赤,人无完人”,谁都有可能犯错,我们又何必那么锱铢必究呢？如果执着于别人的错误,就会形成思想包袱,限制了自己的思维,也限制了对方的发展。不如退一步 ,给别人一个机会,让自己的心灵愉悦。
还记得雨果的小说《悲惨世界》中,正直的冉·阿让被不公平地判刑入狱,在19年的牢狱生涯之后,他变得对世界愤慨和仇恨。他决定在出狱后报复这个社会。出狱后,他找不到栖身之所。卞福汝主教收留了他,热情地招待他吃饭住宿。而冉·阿让却在半夜偷走了主教家里的银器。后被警察抓住,送至主教面前。主教非但没有把他送到监狱,反而又送了两个银烛台给他,并且对他说:“你要答应对我承诺。你拿了这些银子,是为了去做一个诚实人用的。”冉·阿让那颗本已种下仇恨的心被主教唤回了善良的本性。一直到死,他仍保留着那对银烛台,恪守着他内心对主教教诲的遵从。
“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”一个有广阔胸襟的人必然是一个懂得宽容的人。不要将他人的过错无限放大,为何一定要看那一个小污点,而不去欣赏那其余地方的洁白呢？
古语常说:“知错能改,善莫大焉。”既然如此,面对一个人犯下的无心之过,选择宽容会让彼此的心都得到自由和解放。
选择宽容吧,因为它是一种修养。
【名师点评】
文章开门见山,引用俗语点明中心论点:宽容是一种修养。之后用李斯特的事例和《悲惨世界》中的故事进行有力地论证,其中运用名句,使文章读来不仅有理有据,还富有文采。结构安排精当,内容充实,旁征博引,显示出小作者强大的知识储备。首尾呼应,使文章紧凑完整,中心突出。
3. (2015通辽)材料1:商鞅变法之初,为了取得百姓的信任,便在城南门立一根木头并贴出告示说:“能将此木移至北门者,赏十两黄金”。开始百姓议论纷纷,都不相信,因为移木轻而易举。商鞅于是将赏金提高到五十两,有一人半信半疑地将木头移到了北门,商鞅立即兑现了赏金。百姓这才相信朝廷信守诺言,这就是“立木取信”的故事。
材料2:“市无二价,童叟无欺”,这是商家的诚信诺言;
“执子之手,与子偕老,海枯石烂心不变”,这是情侣的铮铮信言;
“得黄金百,不如得季布一诺”,“一诺千金”成了人们为人处事的准则和高标;
“人而无信,不知其可也”这是孔老夫子对我们的谆谆教诲。
诚信是我们的传统美德,诚信也面临着危机,接受着挑战。认真阅读材料,读出你对诚信的理解,写一篇议论文,题目自拟。
佳作赏析
诚信是立人之本
几千年前,孔子用寥寥数语“人而无信,不知其可”一语道破立人的根本。在举国上下实现“中国梦”的今天,诚信更是立人之本。
我们应当诚信。韩信在落魄的时候,因为衣食无着常在河边钓鱼,以此充饥。一位常在河边漂洗衣服的老妇人同情韩信的遭遇,不时地接济韩信。韩信很是感动,表示今后一定会报答她。后来韩信凭借战功,做了楚王,惦记着漂洗衣服的老妇人的恩情,送了美味佳肴和黄金千两给她,以实现当初的诺言。
诚信的人受人尊敬。美国总统华盛顿小时候,用斧头砍倒了院子里的一棵樱桃树,他父亲见到心爱的樱桃树被砍倒了,非常气愤,表示要严惩砍树的人。年幼的华盛顿在父亲面前坦承自己所犯的错误,结果得到了父亲的原谅。华盛顿后来成为受人尊敬的总统,这与他的诚实守信显然是分不开的。而美国历史上的另一位总统尼克松,因为在“水门事件”中撒谎被迫引咎辞职。两位总统一位因诚实坦承错误而获得原谅受人尊敬,另一位则因撒谎而引咎辞职遭人诟病。
诚信是事业成功的基石。据郑州晚报报道,“草根一族”谢云峰在美国纽约的大学门口摆小摊,卖肉夹馍、花生米、烧饼等,生意好时每天有七八百美元的收入。谢云峰事业的成功,就源于他的诚实守信“做人做事都很实诚”。从谢云峰身上我们看到的是一位有社会责任感的商人,是以诚实守信经营自己的品牌的。也正是他的诚实守信让他取得了事业的成功。
在建设美丽中国,共圆中国梦的今天,我们更加呼唤诚实守信,也唯有诚实守信才能让我们早日实现中国梦。诚信不仅是立人之本、事业之基,更是国之根本。
【名师点评】
考生列举古今中外正反两个方面的典型事例,论证“诚信是立人之本”的论点。在开头提出中心论点后,将中心论点分为诚信是金、诚信的人受人尊敬、诚信是事业成功的基石三个分论点,然后各举例论证,这样就使论据丰富有力。文章结尾在解决问题的同时,结合现实,指出诚信在当今时代的重要意义,具有强烈的现实感。
第四类 青春梦想
1. （2015重庆B卷23题55分）有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……别有韵味。因为携手，我们的生活更加精彩。
题目：我们携手走进
佳作赏析一
我们携手走进晚风中
又过了一个星期，周末回家，母亲早在门口等着了。看见她倚门而立的身影，我有些感动，但很快又平静下来，一如寻常地走到母亲面前，淡淡地说：“妈，我回来了。”母亲接过书包，把我迎进屋里，餐桌上早就摆满了各种好吃的。
晚饭后，我在自己的房间正听着音乐，母亲把晾干的衣服弄了一大包抱进来，坐在我的床上，慢慢地叠着，忽然对我说：“英，今天的天气真好啊！”
“嗯。”
我的耳朵里灌满了邓紫棋的声音，并没有完全听清楚母亲的话，只是习惯性地应了一声。母亲顿了一下，又说：“我们出去散散步吧，看看小区才修好的花园儿。”
我才不乐意呢，便要找个借口推辞不去。
“老师留了好多作业，而且又要期末考试了，不想去。”
母亲不语，好像有点儿魂不守舍，把叠好的衣服翻开又叠，叠了又翻开，好像要弄出个世界上最完美的叠法。见母亲没有离开的意思，我回头看了一眼母亲，她没抬头，但表情凝重。再看看那堆衣服中间，有我上周带回家的那件外套，我还分明看见母亲膝上摆着我那件最喜欢的毛背心，母亲正用手轻轻地摩挲着。看到这一切，像是有什么东西触动了我心底的某根神经，促使我眼中潮湿起来，开始后悔我对母亲的拒绝。
母亲的眼角已有了明显的皱纹，乌黑的发间也偶像夹杂着白发。忽然，我觉得自己在疏远她。母亲一个人把我带大，没有上寄读学校时，有我天天依在母亲身边。我总喜欢跟着她在小区或者公园里散步，小手紧握着她温暖的大手，或者牵着她的衣角，听她一边走一边讲故事，在她身前身后撒欢。那时，她虽然又忙又累，但天天脸上挂着笑容。现在我长大了，不用她操更多心了，她反倒没有了快乐。每周周末才与母亲见一次面，她只想多创造些机会，让我们像从前那样亲亲热热地走在一起。她一定感觉到了女儿有意在拉开与她的距离，心中生出了悲伤。现在我也觉得自己与母亲越来越远了，平时走在路上也是一前一后，只顾忙自己的事情，却忽略了母亲，可是在母亲眼里，女儿还是女儿，永远不会变。
我把母亲叠好的衣服抱起来，放进柜子里，然后，我一把握住她的手说：“妈，我们出去走走吗，真是好久没有去散步了。”
母亲一脸惊奇，又一脸高兴。不过，她说：“马上要下雨了，你还是去做作业吧，我去看电视。”
我没等母亲说完，拉起她的手，一同出了家门，小手牵着大手，一起走在晚风夹杂着的细雨中。
小区花园里新栽了不少花草，我最喜欢那几棵紫荆树。
【名师点评】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：
关注生活，见证成长。随着年龄的增长，孩子慢慢地减少了对父母的依赖，学生出于这样的生活实际，写了自己与母亲之间的疏远。不过，考生及时发现了母亲的悲伤与自己的错误，与母亲携手走进了晚风中。
先抑后扬，技法娴熟。先抑后扬是本文最突出的写作方法。考生先写自己对母亲的疏远，再写自己在观察到母亲的表情及相貌改变后感觉到了母亲对自己的付出，理解了母亲的孤独寂寞。
精于表达，笔力集中。本文没有絮絮叨叨地叙述往事，而是将笔力集中在一次周末的短短的时间中，专注于母女之间的对话等描写，并通过描写来表现母亲的心情以及自己对母亲的态度的转变。
佳作赏析二
我们携手走进大自然
朋友们，你们身体疲倦吗？心情郁闷吗？让我们走进大自然吧，在大自然美丽的风景中，我们可以忘却一切忧愁。
朋友，你烦恼吗？你身体疲倦吗？让我带你走进大自然吧！让大自然美丽的风景，将你所有的烦恼与疲倦冼去。来吧！这里能够让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然的美，感受大自然的博大精深和无限魅力。
让我们走向原野吧！看，一片片柔软嫩绿的草地，一望无际，妖娆缤纷的小花，散发着新生的味道。骄傲的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压它们踩它们，它们都决不低头。
让我们投入山的怀抱吧！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的变化，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理，在此时让你领略得更为透彻。从远处望去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道它是多么的雄壮威武，就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚韧不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！
再让我们走向大海吧！听，海水“哗啦，哗啦”的声音，就像大海在深情地呼唤着我们。赤着脚踩在金光闪闪的沙滩上，感觉多好啊！捡起一个贝壳，放在耳边，用心倾听大海里波浪的声音，心也飘得很远很远。大海无边无际，它那宽广的胸怀，真值得我们学习。
最后，让我们走进森林吧。一进森林，郁郁葱葱的树叶就将我们整个身体团团围住。林间的小鸟在树枝上叽叽喳喳地演奏着美妙的乐曲。草丛里，大树后有许多的小动物出来欢迎你。
大地滋润着生活在土地上的生物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。大自然时刻为我们敞开着胸怀。朋友，你如果有空，让我们携手走进瑰丽无比的大自然，感受大自然的独特魅力吧。
【名师点评】
文章立意新颖，写出了大自然的无限魅力及给人的启示。短短六百多字，几乎句句精神。“小草的不屈”“高山的坚定”“大海的宽广”“小动物的友善”无不是我们携手走进大自然捡拾到的瑰宝。
佳作赏析三
我们携手走进孤独
若说孤独是人生的遗憾，一个缺口，倒不如说孤独是一种境界。
——题记
你是不是也像很多人一样，把孤独当成贬义词？其实不然。虽然，人需要群居，需要亲人，需要朋友，需要伙伴，但是，在很多情况下需要独处。“孤”与“独”同义，即为一人生活，别无他人。一人有什么不好？它可以引人进入一种静雅的品质生活。你一定知道，李白因为孤独，才写下了“举杯邀明月，对影成三人”的千古名句；释迦牟尼因为孤独，才修道顿悟了人生痛苦的本源；高尔基因为孤独，才借海燕之口，发出了“让暴风雨来得更猛烈些吧”的呐喊，孤独给多少人带去了力量。
你是不是有过这样的经历？清晨或傍晚，独自一人行走在一片小树林里，只有轻风，只有虫鸣，这是一种多么孤独的惬意！第二次世界大战后，一位士兵在战争结束后最希望得到的是到农场生活或居住在森林中，远离硝烟，远离人群，这位习惯了生生死死血雨腥风的战争幸存者，却追求着让平常人不可理解的孤独；28岁的梭罗，这位本该追求火热生活的血气方刚的青年，却独自一人来到了瓦尔登湖畔，建起一个小木屋，独享两年的寂静生活，最终写成了《瓦尔登湖》这部经典，让世人知道人是可以在孤独中获取快乐的。
现在的人们生活条件好了，却反倒总是很忙碌，总是来去匆匆；现在的社会生活丰富了，人们反倒怕一个人独处了，反倒要哪里人多往哪里挤。其实，我们并非时时都是身不由己，也不总是在为别人着想，能搁下的事情，偶尔搁下，能抽身的时候，偶尔抽出身来，找一个幽静的地方，一个人或喝着咖啡，或品着香茗，忘掉名利得失，忘掉是非曲直，好好地品一品孤独生活的美妙之味。孤独是山谷里的回音，只供自己倾听欣赏；孤独是天边的一朵浮云，只按自己的步履行走；孤独是午夜的话题，只对自己诉说。
孤独也是一种生活品质，也是一种人生境界。如果你还不习惯一个人享受孤独，请与我携手，咱们一起走进孤独，体验一回不一样的人生，就咱俩。
【名师点评】
角度独特，立意新巧。当我们用感彩来归类“孤独”时，它是贬义词，在考生的笔下，它新颖地成了褒义词。但是，这里有一个条件，即关键在于看你用什么心态去面对孤独。考生倡导人们学会独处，在独处中思考人生，享受生活的味道。
逻辑清晰，材料丰富。考生在文中将自己不一样的人生观，不一样的生活态度表达得清清楚楚，一是因为他是一个有逻辑有思想的考生，二是因为他善于引用恰当的材料去论证自己的观点，如李白、释迦牟尼、高尔基以及二战战士、梭罗等。
思维开阔，收放自如。本文除立意精巧外，思维开阖也自如。从古代诗人李白，写到佛主释迦摩尼，从前苏联的高尔基到法国的梭罗等等，虽然材料丰富，但行文脉络清晰，体现了考生熟练的材料运用功底。
佳作赏析四
我们携手走进童年
屋外的桂花树开满了花朵，轻风一吹，桂花纷纷扬扬地飘落下来，落在树下的小人头上、肩上。那个小人就是我。见桂花飘落下来，我会挥舞着短短的手臂在风中自high。
哇，好香的花朵呀，那种清香的感觉真是太美太美了。
每天傍晚，我都会趴在石凳上一边看桂花，一边等爸爸回家。那真是惬意极了呀！天黑下来了，天上有好多好多的星星在对着我眨眼睛。这么美好的景色一个人看真没意思，我会叫来几个邻家小孩，一起坐在桂花树下的石凳上数星星。一颗，两颗，三颗……
在桂花树下，我与小伙伴们还有一个最爱玩的游戏，就是给桂花树看病。桂花树上总是有一些坑坑洼洼的小洞，洞里总藏着许多的怪虫子。我把爸爸给我用竹子削成的小水枪注满水，然后去给桂花树“打针”，小伙伴们就负责给桂花树浇水，一直浇到我们家院子里好像是刚发过大洪水。等我把树洞里的虫子弄出来后，不知是哪个胆小鬼害怕得直往后退。“啪！”摔倒了，他忘了地上有水，脚下是滑的。
玩着玩着，我们就累了。妈妈煮的玉米已经熟了，我和小伙伴们一人拿一个，这时，我们规规矩矩地坐在桂花树底下的石凳上，吃着又香又嫩的玉米。
爸爸顶着工作帽回来了。美味的晚饭早已准备好，香喷喷的蔬菜都是自家地里种的，有时还会有红烧鱼。哇，真香啊！我的口水早就流出来了。但是，妈妈告诉过我的，要等爸爸动了筷子然后才能吃。等爸爸动筷子是一件折磨人的事情。没想到，爸爸却夹起鱼放进了我的碗里，然后，我就与爸爸比谁更能狼吞虎咽，妈妈就在一旁呵呵地笑。真是温柔又美丽的妈妈呀！
好了，我的时光机就到这里了。现在，我正坐在宽敞的教室里参加中考，本来还有些紧张，想到不久以后，老家院子里的桂花又要开了，中考结束就可以回老家了。想着想着就闻到桂花的味道了，就听到与伙伴们一起玩耍的欢笑声了。
曾经有人这样写童年：“童年是美好的，因为童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝；童年是一杯浅浅的茶，让你回味；童年是暴风雨过后的彩虹，五颜六色、绚丽多姿。”我与小伙伴们早就分开了，大都跟自己打工的爸爸妈妈到不同的地方了。伙伴们，现在的你们有没有喜欢回忆童年了呢？如果也像我一样想的话，我们中考过后相约一起回老家吧，携手一起回到那美丽的童年，还用水枪给我家桂花树“打针”吧。
【名师点评】
巧于构思。这是一篇追忆童年的文章。这样的文章对于初中生来说并不陌生，但是，这篇文章在组织选材上却有很明显的用心。童年有可写的东西很多，不可都一一写来，作者只选了一个场景，即桂花树下，然后写在树下玩水枪，等爸爸回家，与伙伴们数星星与吃玉米的情景，表达了对童年的怀念之情。
细节生动。作者有着很深厚的描写能力，只用简洁的几句，就能细腻地勾勒出一个情景。比如描写与小伙伴们一起数星星的那个场景，只用“一颗，两颗，三颗……”，就将读者带进了天真烂漫的童年时代。
2. （2014重庆A卷23题55分）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
窗前有一棵树，树上有一片叶子。叶总是微微地摇摆着。
我问：“叶，为什么你老是摆动？”
“我想飞。”它说。
“叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。”
“看着吧。”它纯纯地笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执著热烈。
冬天到了，一个景象使我呆住了——干瘪的叶，在飞！它离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着……
佳作赏析
成功者的寂寞
独放于寒冬的梅花，生长在峭壁石岩上的松树，山间清澈的小溪，都是因为远离众人的喧嚣，孤独于一处，虽然寂寞，却灿烂无比。
古往今来，因遭遇困境而矢志不渝，即使孤独寂寞，也要为理想而殚精竭虑，最后获得成功者，不计其数。孟子说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”面对困境，不去努力奋斗，何来一鸣惊人？人生不可能不遭受困难和挫折，在受挫的时候，我们更要心平气和地面对寂寞，为成功蓄势。
耐得住寂寞，需要内心平静，才能有所作为。诸葛亮躬耕于南阳，享受寂寞，不因外境的喧闹而彷徨，《隆中对》里展抱负、三分天下定乾坤。现实生活中，诱惑太多。我们必须要不浮躁，不盲从，抛开私心杂念，专注于自己的爱好，心无旁骛，这样才会有所收获。
耐得住寂寞，需淡泊名利。佛家云：“苦海无边，回头是岸。”讲的就是要淡泊明志，放弃对功名利禄的追逐。淡泊明志，是一种修养，是一种境界。一代大儒钱钟书，有外国人看过《围城》后，不远万里跑到中国来想见他，他却说：“你觉得鸡蛋好吃，何必要认识这只生蛋的母鸡呢？”耐得住寂寞，不为名利所累，这样的人生，将会享受到快乐和幸福。古语云：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”说的正是这个意思。
耐得住寂寞，需要有坚韧之心。生活的道路总是长满荆棘，总是坎坷不平，我们只有用百折不挠的精神，才能获得最后的成功。居里夫人一生中两度获得诺贝尔奖，如果没有坚韧之心，哪里有这无比的荣光？
寂寞，是一块试金石，它能试出意志的坚忍，能试出心境的宽广；更能试出成功的辉煌。寂寞，是酝酿你成功的养料。
【名师点评】
论据丰富，结构紧凑。文章在素材运用上颇有讲究，名言、诸葛亮躬耕于南阳、现实生活中的诱惑、钱钟书的故事等等，无不体现小作者的阅读广泛，引用精准。而文章开篇和结尾处语言内涵很有深度。开头通过梅花、小溪而提出观点，再从耐得住寂寞，需内心平静，需淡泊名利，需有坚韧之心三个方面进行论证，最后升华观点。结构紧凑清晰。
3. （2015甘肃）青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界……
请以“我想去 ”为题作文。
佳作赏析
我想去看海
我从小就有一个愿望，长大后要去看海。
“写信告诉我，今天海是什么颜色”。在我的印象中，海是蓝色，天是白色，海天一线，就像是那遥不可及的地平线，但却比地平线有着更多浪漫的幻想和美丽。回想起林海音《我们去看海》中的一段话：我们去看海，我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头……海的纯洁，宁静，给人以恬静的心灵。“面朝大海，春暖花开。”这是海子死前说的一句话，他死了，我似乎看到他的灵魂慢慢地飘向大海，飘向那个淡蓝色的梦，或许，只有那里才有无边无际的自由。我想起郭沫若的《屈原》里屈原对大海的呐喊，那没有边际的自由，是最美丽的天空，流动的天空。我也想起了高尔基《海燕》里的海，是那么的宽广，就像是一个巨大的怀抱，孕育着生命的美丽，古人说：海纳百川。也许就是这个道理吧！我也想起了海明威《老人与海》中的那片海，充满了无数的机遇和挑战，那惊涛骇浪谱写着精彩，谱写着动人。海是每位名人精神的寄托，我也曾寄托过，希望让它冲刷一切的虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，收获一份宁静、安详、纯洁的心灵。
“爸爸，这是海吗？”“傻孩子，这只是江罢了。”“那爸爸，什么才算海呢？”“蓝蓝的水，白白的浪花，一眼望不到边。”听着爸爸对海的描述，更让我对海充满了好奇。曹操的《观沧海》里写到：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这勾起了我无限的遐想，海真的那么大吗？真的如爸爸说的那么无边无际吗？后来我偶然看了《等你爱我》中的MV，在《等你爱我》中，海水拍击着岩石发出的阵阵响声，海水交织着浪花翻滚着。每当看见电视里那片宁静的海，就像充满魔咒一般地赶跑了我的焦躁。
海如同白云一般不骄不躁，从不刻意改变自身的本质。这就是淡泊随性，自然真率吧！有时，它大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。有时，却安静得像只小猫，静静地面对这尘世间，用自己宽大的心容纳万物。
我想去看海！学习海的纯洁、安静，不要为任何事而烦恼，要学习海的不骄不躁。海，一望无际的，泛着白色的浪花，是流动的白云，是流动的天空，是最美的梦……
我想去看海，感受那份面朝大海，春暖花开的意境！
【名师点评】
文章情感丰富。作者表达了自己想去看海的愿望，行云流水的行文，气如长虹的情感，文采飞扬的语言是本文成功的一大优势。
内容充实。材料丰富，运用歌曲、MV、课文《屈原》、名著《老人与海》等一系列材料，使文章生动丰满。
写作手法多样，引用名言，贴切自然。想去看海不仅是为了景色，更多的是欣赏海的不骄不躁、包容、博大，使得文章不流于平庸，有深度。
原文呈现
是你改变了我
也许是前世修来的缘分,让我今世遇见了你,而就是这一瞥,你却深深地改变了我。
烦躁的周末,我坐在院子里。考试成绩出来了,我佯装坚强,笑着对别人说没事,下次会考好的,可心里却多一份伤心与苦涩。成绩出乎意料的不理想,要我如何面对慈爱的老师,辛苦的父母？如何对得起自己的付出？
我躲到了一个偏僻的角落,好想大哭一场,宣泄自己压在心底的愧疚不安。
靠着墙壁,我紧紧环抱着手臂,呆呆地看着前方,胡思乱想着。
我回头一瞥,墙壁上出现了一个小小的身影,慢慢移动着。我的视线聚焦到它身上。
——是一只蜗牛！它要去哪里？它要爬上屋顶？！
只见它缓缓地向上蠕动,本来立着的头部,近乎贴着墙壁了,背上的小屋很大,很累赘,但小蜗牛似乎已经习惯了这重量,毫不在意。时间随着蜗牛留下的痕迹而逝去,小蜗牛已经爬过了一大半,眼看就快成功登顶了,突然,小蜗牛直接落到地面,它把身子藏进了壳子,壳子变成轮子滚进了草丛。
它死了吗？我急切地站起身来,寻找小蜗牛。
这边,没有;那边,也没有,到底去了哪儿,我心急如焚。
这时,在台阶上发现了那个靓丽的身姿。我感觉到了它的疲惫,我更感觉到它的顽强！
——它伤痕累累,却又开始了它勇攀高峰的路程！
我会心一笑。盯着那身影,我若有所悟。
蜗牛不畏惧,为何我会怕？小小蜗牛不顾一切地攀登,只为追求一个目标。不论路程中,有多少拦路虎,也不畏失败,不言放弃,坚持不懈,勇往直前！
考得不好又如何？这只是人生的一个小关卡,这次没有完美地战胜它,我就要完美地战胜下一个关卡,只要相信自己,坚定目标,前方道路无限广阔。
顿悟。
我嘴角扬起,站起身,定定地看着爬行的小蜗牛:谢谢,小蜗牛,是你改变了我！
【名师点评】
平常小事,仅就事论事毫无意义可言,若深入挖掘,细加提炼,就会挖掘出令人耳目一新的深层意蕴。在本文中,小作者用心观察,蜗牛的动作、细节,叙述时井然有序。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实,蕴含着朴素而深刻的哲理:在前行的道路上,要不畏失败,不言放弃,坚持不懈,勇往直前！读来令人精神振奋,情绪激昂。
范文变式
变式一 2015重庆A卷
奋斗依然
青春是最美丽的季节,是人生的瞭望台,同样,在青春的道路上,我们也会经历坎坷与挫折。但是无论怎样,我们要始终坚定——奋斗依然。
青春——面临挫折
烦躁的周末,我坐在院子里。考试成绩出来了,我佯装坚强,笑着对别人说没事,下次会考好的,可心里却多了一份伤心与苦涩。成绩出乎意料的不理想,要我如何面对慈爱的老师,辛苦的父母？如何对得起自己的付出？
我躲到了一个偏僻的角落,好想大哭一场,宣泄自己压在心底的愧疚不安。
靠着墙壁,我紧紧环抱着手臂,呆呆地看着前方,胡思乱想着。
我回头一瞥,墙壁上出现了一个小小的身影,慢慢移动着。我的视线聚焦到它身上。
——是一只蜗牛！它要去哪里？它要爬上屋顶？！
只见它缓缓地向上蠕动,本来立着的头部,近乎贴着墙壁了,背上的小屋很大,很累赘,但小蜗牛似乎已经习惯了这重量,毫不在意。时间随着蜗牛留下的痕迹而逝去,小小蜗牛已经爬过了一大半,眼看就快成功登顶了,突然,小蜗牛直接落到地面,它把身子藏进了壳里,壳变成轮子滚进了草丛。
青春——奋斗依然
它死了吗？我急切地站起身来,寻找小蜗牛。
这边？没有。那边？也没有。到底去了哪儿？我心急如焚。
这时,在台阶上发现了那个靓丽的身姿。我感觉到了它的疲惫,我更感觉到它的顽强！
——它伤痕累累,却又开始了它勇攀高峰的路程！
我会心一笑。盯着那身影,我若有所悟。
蜗牛不畏惧,为何我会怕？小小蜗牛不顾一切地攀登,只为追求一个目标。不论路程中,有多少拦路虎,也要不畏失败,不言放弃,坚持不懈,勇往直前！
考得不好又如何？这只是人生的一个小关卡,这次没有完美地战胜它,我就要完美地战胜下一个关卡,只要相信自己,坚定目标,前方道路无限广阔。
顿悟。
前进道路上的困难又算得了什么？只要我们充满斗志,前进道路上的坎坎坷坷就会成为我们的垫脚石。再一次振作精神,青春——奋斗依然。
→运用比喻描绘青春,转而写青春会经历坎坷与挫折,但是奋斗依然。
→使用小标题,文章层次清晰。
→详细描写蜗牛爬行的艰难和永不放弃的坚毅。
→具体的描写使读者如同看到小作者寻找小蜗牛的场景,生动形象。
→通过描写蜗牛爬行这一情景,由物及人,写出自己的感悟。
→文末点题,深化文章主旨,照应开头。
【名师点评】
层次分明,结构清晰。文章开篇运用比喻,引出文章主旨;接着通过设置两个小标题,将文章内容清晰明确地划分为两个部分。
由物及人,由浅入深。小作者先写小蜗牛奋斗的小故事,接着联系生活实际,写出自己的感悟认识,使文章思想主旨得到升华。
变式二 2014重庆A卷
为青春画上精彩
青春,理应有火一般的热情,有钢一般的坚强,还应该有竹一般的韧性,这样的青春才是精彩的！
只是,凡事都不是那么顺利,我感觉到自己的青春有点黯淡。
烦躁的周末,我坐在院子里。考试成绩出来了,我佯装坚强,笑着对别人说没事,下次会考好的,可心里却多了一份伤心与苦涩。成绩出乎意料的不理想,要我如何面对慈爱的老师,辛苦的父母？如何对得起自己的付出？
我躲到了一个偏僻的角落,好想大哭一场,宣泄自己压在心底的愧疚不安。
靠着墙壁,我紧紧环抱着手臂,呆呆地看着前方,胡思乱想着。
我回头一瞥,墙壁上出现了一个小小的身影,慢慢移动着。我的视线聚焦到它身上。
——是一只蜗牛！它要去哪里？它要爬上屋顶？！
只见它缓缓地向上蠕动,本来立着的头部,近乎贴着墙壁了,背上的小屋很大,很累赘,但小蜗牛似乎已经习惯了这重量,毫不在意。时间随着蜗牛留下的痕迹而逝去,小小蜗牛已经爬过了一大半,眼看就快成功登顶了,突然,小蜗牛直接落到地面,它把身子藏进了壳里,壳变成轮子滚进了草丛。
它死了吗？我急切地站起身来,寻找小蜗牛。
这边？没有。那边？也没有。到底去了哪儿？我心急如焚。
这时,在台阶上发现了那个靓丽的身姿。我感觉到了它的疲惫,我更感觉到它的顽强！
清晨的第一缕阳光洒向了这片大地,青石板台阶变成了一条金色的赛道,小蜗牛微微侧着头,迎着朝阳转动着触须,丝毫没有刚刚经历失败的挫败感。阳光下,这小小的生命变得越发光彩照人。它伤痕累累,却又开始了它勇攀高峰的路程！
我会心一笑。盯着那身影,我若有所悟。
面对失败的结果,我的青春变得黯淡;面对失败的结果,小蜗牛的生命变得光彩照人。小蜗牛用不屈的奋斗为生命画上了亮色,我也要用战胜失败的勇气为自己的青春画上精彩！
→运用排比,指出怎样的青春才是精彩的。
→转折开头,引出下文。
→详细描写蜗牛爬行的艰难和永不放弃的坚毅。
→具体的描写使读者如同看到小作者寻找小蜗牛的场景,生动形象。
→运用比喻修辞手法将青石板台阶比作赛道,描写阳光下的小蜗牛为自己的青春画上美丽的色彩。
→将自己的经历与小蜗牛的故事进行对比,在对比之中突出文章主旨。
【名师点评】
语言优美,善用修辞。开篇运用排比,阐述怎样的青春才精彩,增强文章气势;运用比喻描写阳光下勇攀高峰的小蜗牛,并由此写出自己的感悟;文章最后运用对比,突出文章主旨。
结构完整,表意明确。文章开篇指出怎么样的青春才精彩,接着转折引入对小蜗牛的故事的叙述,最后由此引发对青春的感悟,指出要用战胜失败的勇气为自己的青春画上精彩！
变式三 2014重庆B卷
有你在我身后
也许是前世修来的缘分,让我今世遇见了你,你在我的身后,没有言语,却实实在在地激励着我一路向前。
烦躁的周末,我坐在院子里。考试成绩出来了,我佯装坚强,笑着对别人说没事,下次会考好的,可心里却多了一份伤心与苦涩。成绩出乎意料的不理想,要我如何面对慈爱的老师,辛苦的父母？如何对得起自己的付出？
我躲到了一个偏僻的角落,好想大哭一场,宣泄自己压在心底的愧疚不安。
靠着墙壁,我紧紧环抱着手臂,呆呆地看着前方,胡思乱想着。
我回头一瞥,我身后的墙壁上出现了一个小小的身影,慢慢移动着。我的视线聚焦到它身上。
——是一只蜗牛！它要去哪里？它要爬上屋顶？！
只见它缓缓地向上蠕动,本来立着的头部,近乎贴着墙壁了,背上的小屋很大,很累赘,但小蜗牛似乎已经习惯了这重量,毫不在意。时间随着蜗牛留下的痕迹而逝去,小小蜗牛已经爬过了一大半,眼看就快成功登顶了,突然,小蜗牛直接落到地面,它把身子藏进了壳里,壳变成轮子滚进了草丛。
它死了吗？我急切地站起身来,寻找小蜗牛。
这边？没有。那边？也没有。到底去了哪儿？我心急如焚。
这时,在台阶上发现了那个靓丽的身姿。我感觉到了它的疲惫,我更感觉到它的顽强！
——它伤痕累累,却又开始了它勇攀高峰的路程！
看着身后的小蜗牛,我会心一笑。盯着那身影,我若有所悟。
蜗牛不畏惧,为何我会怕？小小蜗牛不顾一切地攀登,只为追求一个目标。不论路程中有多少拦路虎,也要不畏失败,不言放弃,坚持不懈,勇往直前！
渐渐地,在我背后的蜗牛已经爬到了需要让我仰视的高度。谢谢你,小蜗牛！当我以后遇到困难挫折的时候,我一定不会忘记那个在我身后的你！
前世修来的缘分,让我今世遇见了你,你在我的身后,没有言语,却实实在在地激励着我一路向前。
→开篇点题,点明文章主旨。
→通过两个问句,引出下文的故事。
→详细描写蜗牛爬行的艰难和永不放弃的坚毅。
→具体的描写使读者如同看到小作者寻找小蜗牛的场景,生动形象。
→通过描写蜗牛爬行这一情景,由物及人,写出自己的感悟。
→文末再次点题,照应开头,重申主旨。
【名师点评】
结构完整,衔接自然。小作者开篇点题,接着自然引入对蜗牛爬行情景的描写,然后由物及人,写出自己的认识感悟,最后再次点题,照应开头。
选材独特,以小见大。选取生活中常见的容易被人们忽视的蜗牛爬行的情景,以小见大,写出了认识到的深刻人生哲理。
由物及人,升华文章,情感自然流露。小作者没有局限于对蜗牛爬行的描写,而是细细描写、步步深入,由物及人,紧扣文题,表达自己的真情实感。
变式四2013重庆A卷
微笑的味道
亲爱的朋友,请不要吝啬你的微笑。让我们始终微笑面对挫折,你会发现,你终会看到胜利的风景。
烦躁的周末,我坐在院子里。考试成绩出来了,我佯装坚强,笑着对别人说没事,下次会考好的,可心里却多了一份伤心与苦涩。成绩出乎意料的不理想,要我如何面对慈爱的老师,辛苦的父母？如何对得起自己的付出？
我躲到了一个偏僻的角落,好想大哭一场,宣泄自己压在心底的愧疚不安。
靠着墙壁,我紧紧环抱着手臂,呆呆地看着前方,胡思乱想着。
我回头一瞥,模糊的视野里出现了一个小小的身影,慢慢移动着。我的视线聚焦到它的身上,那是一只很普通的蜗牛,和其他蜗牛一样,背着重重的壳,缓慢爬行的动物。观察一会儿之后,我发现这只蜗牛竟然想要爬到屋顶上去！
只见它缓缓地向上蠕动,本来立着的头部,近乎贴着墙壁了,背上的小屋很大,很累赘,但小蜗牛似乎已经习惯了这重量,毫不在意。时间随着蜗牛留下的痕迹而逝去,小蜗牛已经爬过了一大半,眼看就快成功登顶了,突然,小蜗牛直接落到地面,它把身子藏进了壳里,变成轮子滚进了草丛。
它死了吗？我急切地站起身来,寻找小蜗牛。
这边？没有。那边？也没有。到底去了哪儿？我心急如焚。
正当我焦急寻找的时候,它出现在了台阶上,我感觉到了它的疲惫,更感觉到它的顽强！
清晨的第一缕阳光洒向了这片大地,青石板台阶变成了一条金色的赛道,小蜗牛微侧着头,迎着朝阳转动着触须,丝毫没有刚刚经历失败的挫败感。阳光下,这小小的生命变得越发光彩照人,我仔细凝视着它,终于明白了,原来它在微笑。
它伤痕累累,却又开始了它勇攀高峰的路程！最终,它迎着朝阳微笑着看到了胜利的风景。
谢谢你,小蜗牛,让我看到这美丽的微笑,这微笑充满能量,激励着我奋勇向前,我一定会像你一样,微笑面对一切,只为看到胜利的风景。
→运用祈使句开篇点题,给人一种如沐春风的感觉。
→“模糊”一词暗示因为考试失败“我”忍不住流泪。
→详细描写蜗牛爬行的艰难和永不放弃的坚毅。
→具体的描写使读者如同看到小作者寻找小蜗牛的场景,生动形象。
→运用比喻修辞手法将青石板台阶比作赛道,详细描写阳光下微笑的小蜗牛。
→文末再次点题,照应开头。
【名师点评】
结构完整,安排合理。小作者开篇点题,指出微笑面对挫折终会看到胜利的风景。
选材独特,以小见大。选取生活中常见的容易被人们忽视的蜗牛爬行的情景,以小见大,写出了认识到的深刻的人生哲理。
构思精巧,语言优美。文章题目为“微笑的味道”,小作者在这里所写的却是一只小蜗牛,运用优美的语言对小蜗牛的“微笑”进行描写,新奇独特。
变式五 2012重庆
那件小事激励着我
一次偶然的相遇,一个不经意的发现,一件普通而又平凡的小事。它一直激励着我,直到永远。
——题记
烦躁的周末,我坐在院子里。考试成绩出来了,我佯装坚强,笑着对别人说没事,下次会考好的,可心里却多了一份伤心与苦涩。成绩出乎意料的不理想,要我如何面对慈爱的老师,辛苦的父母？如何对得起自己的付出？
我躲到了一个偏僻的角落,好想大哭一场,宣泄自己压在心底的愧疚不安。
靠着墙壁,我紧紧环抱着手臂,呆呆地看着前方,胡思乱想着。
我回头一瞥,墙壁上出现了一个小小的身影,慢慢移动着。我的视线聚焦到它身上。
——是一只蜗牛！它要去哪里？它要爬上屋顶？！
只见它缓缓地向上蠕动,本来立着的头部,近乎贴着墙壁了,背上的小屋很大,很累赘,但小蜗牛似乎已经习惯了这重量,毫不在意。时间随着蜗牛留下的痕迹而逝去,小小蜗牛已经爬过了一大半,眼看就快成功登顶了,突然,小蜗牛直接落到地面,它把身子藏进了壳里,壳变成轮子滚进了草丛。
它死了吗？我急切地站起身来,寻找小蜗牛。
这边？没有。那边？也没有。到底去了哪儿,？我心急如焚。
这时,在台阶上发现了那个靓丽的身姿。我感觉到了它的疲惫,我更感觉到它的顽强！
——它伤痕累累,却又开始了它勇攀高峰的路程！
我会心一笑。盯着那身影,我若有所悟。
蜗牛不畏惧,为何我会怕？小小蜗牛不顾一切地攀登,只为追求一个目标。不论路程中,有多少拦路虎,也要不畏失败,不言放弃,坚持不懈,勇往直前！
考得不好又如何？这只是人生的一个小关卡,这次没有完美地战胜它,我就要完美地战胜下一个关卡,只要相信自己,坚定目标,前方道路无限广阔。
顿悟。
蜗牛虽小,向上的脚步不歇;今天的事情虽小,给我的教益却颇深。谢谢你,蜗牛,今天是你给了我力量！
→运用题记引出下文,运用排比,点明文章主旨。
→详细描写蜗牛爬行的艰难和永不放弃的坚毅。
→具体的描写使读者如同看到小作者寻找小蜗牛的场景,生动形象。
→通过描写蜗牛爬行这一情景,由物及人,写出自己的感悟。
→文末点题,深化文章主旨。
【名师点评】
文章运用题记,紧扣文题,言简意赅,引出文章内容,点明文章思想主旨。开篇展开对故事的叙述,叙述详略得当,文末写出启示,深化文章主题。运用形象生动的描写,使故事如同电影一般展现在读者眼前。
课件15张PPT。专题二 看破千道题，其实一文章第四部分 写作 看破千道题,其实一文章！完成考场作文,首先在于如何破掉考场这道题,破了考场这道题,掌握了命题意图和可写角度,就可以借用平时的优秀习作完成作文获得高分。
考场作文题目层出不穷、五花八门,但实则万变不离其宗。不同作文题目之间或多或少都有千丝万缕的联系,作文题目总会围绕某一主题命制,十年前的一道题和今年刚考过的在主题上可能是一模一样的。看透了这一点,考场上的陌生题目其实不过是改头换面后的“炒冷饭”。 考场写作时间短,要想拿高分,就要一气呵成。针对这一点,众多一线老师的一致看法是:平时优秀习作就是考场佳作,只要在看透题目、确定立意与选材的基础上,转换角度,对平时所用的素材稍加改动,把考场作文与平时的优秀习作对接起来,就会是一篇不错的满分作文。这就要求我们在平时的习作中,要有意选用自己最有感触的立意、自己最熟悉的素材、自己最擅长的技法、自己最拿手的语言风格,同时反复推敲、修改,写出针对不同主题的优秀范文。 下面我们就以学生平时的一篇习作,用重庆考查频次最多的“成长感悟”类主题的作文题目进行变式,教会学生如何运用平时作文素材,写出适合的文章。 原文:以学生作文《是你改变了我》为例
原文呈现点击链接至：原文呈现
1. （2015年·重庆A）半命题作文: 依然
2. （2014年·重庆A）命题作文:为 画上 啊
3. （2014年·重庆B）命题作文:有你在我身后
4. （2013年·重庆A）命题作文:微笑的味道
5. （2012年·重庆）命题作文:那件小事激励着我
6. （2011年·重庆）半命题作文:我改变了 的
色彩真题呈现
1. (2015年·重庆A)半命题作文: 依然
相关联想:拼搏依然。在学习中遭遇暂时失败,情绪低落。偶然的一件事情,让我重拾信心,再次出发,行走在拼搏的路上。
2. (2014年·重庆A)命题作文:为 画上 才
相关联想:为青春画上奋斗,我们的生活就像是一幅画卷,我们正年轻,我们要奋斗,我们要用奋斗来为自己的青春作画。素材变式3. (2014年·重庆B)命题作文:有你在我身后
相关联想:学习不顺心,感到无助。陌生人一句关怀的话,让我倍感温暖。
4. (2013年·重庆A)命题作文:微笑的味道
相关联想:学习遭受打击,压力陡增。这时,老师、家长、同学都给我微笑,我感受到了微笑的魅力,获取了力量,再次前行,终于获得成功。5. (2012年·重庆)命题作文:那件小事激励着我
相关联想:成长路上,点点滴滴都可以激励我们向前迈进。一件小事,触动我的内心,让我更加坚强。
6. (2011年·重庆)半命题作文:我改变了 的色彩
相关联想:成长路上烦心事多,我感觉到天空的色彩是灰暗的,一件影响我心态的事情,让我改变了看法,生活是丰富多彩的。全国多地中考作文真题变式
7. (2015·上海)命题作文:不止一次,我努力尝试
变式:成长之路上,遭受挫折,但是,我不畏艰难,努力尝试,终获成功。
8.(2015·宁夏)半命题作文:走过 才
变式:我们青春,我们成长,在青春之路上,我们不断成长、成熟。9.(2015·苏州)命题作文:记得那一次出发
变式:那一次锻炼,那一次爬山,那一次生活体验,那一次与众不同的阅读,都是一次出发。
10. (2015·郴州)命题作文:一同成长
变式:青春路上,向着共同的目标,一起奋斗,一同成长。11.(2015·济南)命题作文:那声音,常在心田
变式:在生活中,在成长的道路上,父母、老师的关怀的声音,一直萦绕在我的心头。
12. (2015·乐山)半命题作文: 也是一种养料
变式:成长路上,养料多多:失败让我们坚强,批评让我们成熟,艰难让我们上进,感动让我们珍惜,阳光让我们温暖……点击链接至：范文变式范文变式思考与感悟
1. 学习此技巧后,你可以试试用上述学生作文《是你改变了我》,完成2011年重庆作文以及P195所列出的全国作文题目。
思路点拨:首先叙写成长之路,不如意事十之八九,我感到心灵的天空十分灰暗,当我又一次考试失利时,我伤心地躲到角落。再通过一件事情描写对自己的影响,如一只蜗牛奋力向上爬行,即使掉落,也不放弃。将这件事对我的影响赋以充实的文字表达出来,即是一篇佳作。
2. 心动不如行动,找出自己写得比较满意的一篇文章,对照高分作文的标准进行修改,力争使它变成精品文。试试看,你一定会成功！
