统编版语文六年级下册 古诗词诵读1.采薇（节选）课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
1.采薇（节选）
一分钟采薇(节选)
采薇（节选）
采摘
野豌豆
采摘野豌豆
《诗经》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。共有诗歌311首，又称“诗三百”。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。
诗经“六义”
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
昔我往矣，杨柳依依。
昔：从前，以前。
往：出征。
矣：语气助词。
依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
以前我出征的时候，杨柳依依，随风飘扬。
今我来思，雨雪霏霏。
今：现在，如今。
来：回来。
思：语气助词。
雨雪：下雪
如今我回来了，路途却大雪纷纷满天飞。
霏霏：雨雪纷飞的样子。
行道迟迟，载渴载饥。
行：行走
道：道路。
迟迟：迟缓的样子。
载：又
道路泥泞很难行走，又渴又饥真劳累。
我心伤悲，莫知我哀。
莫：没有人
我的心里满是悲伤，我的哀痛谁能体会呢！
哀：哀痛
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
对比
对比的作用
是什么？
用对比的手法,将昔日离开家乡时正值春天,杨树柳树依依飘扬,满眼都是生机勃勃的景象与此时战士归乡途中满天飞雪的寒冷孤寂作对比,以乐景写哀情,渲染了诗歌的感情基调。
战士虽然在残酷的战争中侥幸存活了下来，但是没有人相伴，也没有人迎接。途中又是大雪纷飞，饥寒交迫，作者觉得很悲伤。
你知道哪些描写战争的诗句？
你知道哪些描写战争的诗句？
表现出作者出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。
部编版语文六年级下册
浣溪沙
苏轼（1037年1月8日--1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认 文学艺术造诣最杰出的大家之一。其实书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
作者介绍
背
景
这首词写于元丰五(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任
黄州（今天湖北黄冈) 团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
乌
台
诗
案：
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定也曾指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓"乌台"，即御史台，因官署内遍植柏树，又称"柏台"。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为"乌台诗案"。
浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，萧萧/暮雨/子规/啼。 谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。沙，一作“纱”。代表作有晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》、秦观的《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》等。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
① 游：游玩。
② 蕲水：在今湖北浠水一带。
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
这行小字在词中叫“小序”，也叫“题记”。它的作用是介绍时间、地点和背景。
上阕：
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
① 短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
② 萧萧：这里形容雨声。
③ 子规：杜鹃鸟。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
下阙：
谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
① 无再少：不能再回到少年时代。
② 休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，
语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。
谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
总 结
这首词，上阕以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下阙既以形象的语言抒情，又即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋、词人以顺处逆境的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。
上阕写景，下阙抒情————借景抒情
朗读背诵
谢谢大家