2 济南的冬天 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
济南的冬天部编版七年级上册
济南冬景的文学之旅
学习目标
01
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
01
03
体会作者情感
透过字里行间，学生要学会感受作者老舍对济南冬天的独特情感，以及他对生活、生命的热爱。
01
准确把握文章主旨
通过阅读《济南的冬天》，学生能够理解文章所表达的对济南冬天的喜爱和对大自然的赞美之情。
02
深入理解课文内容
学生应能够梳理出文章中所描绘的济南冬天的具体景象，包括气候特点、自然景观以及人文风情等。
理解课文内容
学生应通过略读快速把握文章大意，再通过精读深入剖析文章细节，从而全面理解课文内容。
学会略读与精读
在阅读过程中，学生要学会捕捉文章中的关键信息，如描绘景物的形容词、表达情感的词语等，以便更好地体会作者的写作意图。
捕捉关键信息
学生需要了解文章的基本结构，包括开头、主体和结尾等部分，进而理解各个部分在文章中的作用。
分析文章结构
掌握阅读技巧
激发热爱自然的情感
通过学习《济南的冬天》，学生应该被引导去关注和欣赏周围的自然环境，培养起对大自然的热爱之情。
感悟生活的美好
文章中流露出的对生活的热爱和赞美，应使学生认识到生活的美好无处不在，从而更加珍惜和感恩自己的生活。
陶冶性情，提升审美
学习本文，学生应该在欣赏美文的同时，得到性情的陶冶和审美情趣的提升，形成积极向上的人生态度。
情感态度价值观培养
新知导入
02
提问引导
向学生提出关于济南冬天的问题，例如“你们想象中的济南冬天是什么样子的？”引导学生带着问题进入新课文。
铺垫背景
简要介绍老舍先生及其作品风格，帮助学生更好地理解课文背景和作者情感。
激发兴趣
通过展示济南冬天的美丽图片或短视频，激发学生对新课文的兴趣。
导入新课文
通过提问或小组讨论的方式，检测学生对课文的预习情况，例如“课文主要描绘了济南冬天的哪些景物？”“作者通过哪些手法来表达对济南冬天的喜爱？”
预习检测
根据预习检测结果，指导学生关注课文的重点内容，如作者对景物的细致描写、运用的修辞手法等，帮助学生把握学习重点。
指导重点
鼓励学生结合自己的生活经验，分享对济南冬天或类似场景的感受和体验，与课文内容进行对比和联系，拓展学生的思维和视野。
拓展延伸
预习检测与指导
探究新知
03
全文可分为几个部分，每个部分分别描绘了济南冬天的不同景象，通过有序的结构布局，展现了济南冬天的全貌。
老舍在文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得描绘更加生动形象。同时，其语言朴实自然，流露出真挚的情感。
写作特点
结构布局
分段解读文章结构布局及写作特点
关键词句
选取文中的关键词句进行解读，如描绘景色的形容词、表达情感的语句等，分析这些词句如何精准地表达了作者对济南冬天的喜爱。
表达效果
探究这些关键词句在文中的运用如何提升了文章的整体表达效果，使得读者能够更深刻地感受到作者的情感。
深入剖析关键词句运用及表达效果
介绍与《济南的冬天》相关的文学知识，如老舍的生平、其他代表作品等，帮助学生更全面地了解作者及其创作背景。
相关知识点
引导学生就文章的主题、情感表达等话题展开讨论，如探讨为何老舍如此喜爱济南的冬天，以及这篇文章对现代读者的启示和意义。通过讨论，培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。
话题讨论
拓展延伸相关知识点或话题讨论
课堂检测
04
选择题
提供与课文内容相关的选择题，检测学生对课文基本内容的理解情况，如“下列关于济南冬天景色的描述，哪一项是错误的？”。
填空题
根据课文内容填空，考察学生对课文细节的把握，如“济南的冬天最显著的气候特点是____”。
解释词语
选取文中出现的生字词或成语，要求学生解释其意思，以巩固词汇积累。
基础知识题目练习
提出与课文内容相关的问题，要求学生简要回答并阐述自己的观点，如“请结合课文内容，谈谈你对济南冬天特色的理解”。
简答题
提供与课文主题相关的阅读材料，要求学生回答问题，培养其深入理解和分析能力。
阅读理解
以“济南的冬天”为主题，要求学生进行短文写作，描述自己眼中的济南冬天，锻炼其写作能力。
写作练习
能力提升题目挑战
课堂总结
05
济南冬天的温晴特点
通过老舍的笔触，学生们深刻感受到了济南冬天温暖晴朗的特点，这种特点在文中被描绘得淋漓尽致，让人仿佛置身于那美好的冬日暖阳之中。
作者对济南的深厚情感
老舍在文中不仅描绘了济南冬天的自然景色，更融入了自己对这座城市深厚的热爱之情。学生们通过课堂的学习，能够体会到这种情感的真挚与深沉。
散文的艺术特色
本节课还重点讲解了《济南的冬天》这篇散文的艺术特色，包括其轻快自然的笔调、温情的意象以及整体性的语感等。学生们在欣赏美文的同时，也提升了自己的文学鉴赏能力。
回顾本节课重点内容
感受文学之美
通过学习《济南的冬天》，学生们纷纷表示感受到了文学的魅力与力量。他们被老舍笔下的美景所吸引，为那温婉的语感所打动，对文学产生了更加浓厚的兴趣。
体会作者情怀
在深入剖析文本的过程中，学生们逐渐体会到了老舍对济南、对大自然的热爱之情，以及他积极向上、热爱生活的态度。这种体会让他们更加珍惜自己的生活，更加热爱自己的家乡和祖国。
散文学习的启示
通过学习本篇散文，学生们也获得了关于散文学习的一些启示。他们认识到，在散文学习中要注重感受作者的情感，理解文章的深层含义，并尝试运用所学的写作技巧来提升自己的写作水平。
分享学习心得体会
课后作业
06
梳理文章脉络
针对文章中出现的生字词，要求学生进行查阅和记忆，并尝试运用这些词汇进行造句或写作练习。
词汇积累与运用
仿写练习
鼓励学生仿照《济南的冬天》的写作风格，尝试写一篇描绘自己家乡某个季节的散文，以培养学生的写作能力。
让学生回顾《济南的冬天》一文的主要内容，梳理出文章的脉络，以帮助学生更好地理解和掌握文章。
完成相关练习题，巩固所学知识
推荐书目
《骆驼祥子》：老舍的代表作之一，通过祥子的命运变迁，展现了旧社会的残酷与不公，培养学生的社会认知能力。
网站资源
可以推荐一些文学类网站或APP，如“中国作家网”等，上面收录了大量优秀的文学作品，包括老舍的其他经典散文和小说，供学生自主选择阅读，以拓宽学生的阅读视野，提高学生的文学素养。同时，也可以鼓励学生通过这些平台分享自己的阅读心得和创作成果，与文学爱好者进行交流和互动。
自主阅读推荐书目或网站资源
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