苏教版小学数学二年级下册第五单元《分米和毫米》作业（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 苏教版小学数学二年级下册第五单元《分米和毫米》作业（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 273.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-10 14:16:50 | ||
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文档简介
小学数学苏教版二下分米和毫米作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小亮的身高135厘米，小军的身高13分米。（ ）高一些。
A．小军 B．小亮 C．无法比较
2．1000张纸的厚度大约是（ ）。
A．1分米 B．1厘米 C．1毫米
3．要剪一段彩带包装下面的礼品盒，剪多长比较合适？（ ）
A．5毫米 B．5厘米 C．5分米
4．小军的橡皮长（ ）毫米。
A．25 B．35 C．20
5．写字时，正确的握笔姿势应该是手指离笔尖大约3（ ）。
A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米
6．把一根4米长的竹竿截去12分米，剩下的部分长（ ）。
A．8分米 B．3米8分米 C．2米8分米
二、填空题
7．在（ ）里填上合适的长度单位。
数学书厚大约是9( )。 一支铅笔长16( )。
小明一步的长大约是6( )。 三层楼房高10( )。
8．一根3米长的木头，每5分米锯一段，需要锯( )次。
9．跳一跳，比一比。
(1)跳了7厘米，有( )个10毫米，是( )毫米。
(2)跳了4厘米( )毫米，4厘米＝( )毫米，再加上( )毫米就是( )毫米。
10．先估一估，再量一量。
第①段大约长( )厘米，实际长( )厘米( )毫米。
第②段大约长( )厘米，实际长( )厘米( )毫米。
三、判断题
11．下列算式是否正确：80m＋9dm＝809dm。( )
12．量马的身高用毫米作单位。( )
13．一张床长20分米。( )
14．测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“dm”表示。( )
15．一支钢笔的长约是17分米。( )
16．要在墙上钉一枚钉子挂书包，用2毫米长度的钉子比较合适。( )
四、解答题
17．把两根短铁丝接成一根长100厘米的长铁丝，接头部分用去20厘米，原来一根短铁丝长60厘米，另一根短铁丝的长是多少分米？
18．小华和小亮买了同样的铅笔。谁剩下的部分长？请说明理由。
19．两根同样长的木棒捆在一起（如图），总长为18厘米，你能求出两根木棒不重叠连在一起时的总长度是多少厘米吗？合多少分米？
20．一套《十万个为什么》厚7厘米，下面的这个书架最多能放几套？
21．中国四大名著是古典文学中的经典作品。如下图是一套精装版四大名著，总厚度是2分米，平均每本厚多少厘米？
22．估一估，下面这条线段长（ ），请你再画一条比它长40毫米的线段，新画的线段长（ ）分米。
23．小兰、小明、小红和小芳四个人站成一列，小明在小芳前面40分米，小红在小芳后面7分米，小明在小兰前面8分米。（先画一画，再回答）
（1）小芳和小兰之间相距（ ）分米。
（2）紧跟小明后面的人和小红相距多少分米？
（3）最前面的人和最后面的人相距多少分米？
24．如图，蜗牛沿着“田”字形的路段从玫瑰爬向竹子（只许向东和向南爬），有几种爬法？每种爬法各要爬多少分米？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【分析】1分米＝10厘米，将小军的身高换算成厘米作单位，然后和小亮的身高比较即可。
【详解】13分米＝130厘米
135＞130
所以小亮高一些。
故答案为：B
2．A
【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生一拃的长度大约是1分米。一百张纸大约厚1厘米，一千张纸大约厚10厘米。10厘米＝1分米，所以1000张纸的厚度大约是1分米。
【详解】由分析可知：1000张纸的厚度大约是1分米。
故答案为：A
3．C
【分析】
直尺上，直尺上，相邻两个小格之间的距离是1毫米，相邻两个数字之间的距离是1厘米，小学生一拃大约长1分米，依此选择。
【详解】根据实际，包装礼品盒彩带剪5分米合适。
故答案为：C
4．A
【分析】
1毫米是指尺子上的1小格，物体左边是从刻度1开始，就从刻度1开始数，到右边结束的刻度一共数了多少个小格就是多少毫米，据此解答 。
【详解】一共是25个小格，所以就是25毫米。
故答案为：A
5．B
【分析】写字时，手指离笔尖应保持适中的距离，不能太远也不能太近，给出的数据是3，所以不能用米、分米、毫米作单位，选择厘米作单位最合适。
【详解】由分析知，正确的握笔姿势应该是手指离笔尖大约3厘米。
故答案为：B
6．C
【分析】把一根4米长的竹竿截去12分米，求剩下的竹竿长度用减法计算，注意单位统一。
【详解】12分米＝1米2分米
4米－1米2分米＝2米8分米
剩下的部分长2米8分米。
故答案为：C
7． 毫米/mm 厘米/cm 分米/dm 米/m
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量特别短的物体的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，所以计量数学书厚度用“毫米”作单位；
测量比较短的物体的长度，常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量一支铅笔长度用“厘米”作单位；
测量较长的物体用米或分米作单位，手掌的长度大约是1分米，所以计量小明一步的长度用“分米”作单位；二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量三层楼房高度用“米”作单位。
【详解】数学书厚大约是9毫米。 一支铅笔长16厘米。
小明一步的长大约是6分米。 三层楼房高10米。
8．5
【分析】1米＝10分米，将3米换算成分米作单位。用总长度除以每段的长度算出段数，用段数减1就是锯的次数。
【详解】3米＝30分米
30÷5＝6（段）
6－1＝5（次）
需要锯5次。
9．(1) 7 70
(2) 5 40 5 45
【分析】1厘米＝10毫米，根据厘米和毫米之间的进率和单位换算解决此题。
【详解】（1）1厘米＝10毫米，7厘米＝70毫米，70里有7个10。
跳了7厘米，有（ 7 ）个10毫米，是（ 70 ）毫米。
（2）1厘米＝10毫米，4厘米＝40毫米，蚂蚱在4和5的中间，应该再加5毫米，所以是45毫米。
跳了4厘米（ 5 ）毫米，4厘米＝（ 40 ）毫米，再加上（ 5 ）毫米就是（ 45 ）毫米。
10． 2 2 3 4 3 8
【分析】
长度的测量方法：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；不利用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值；厚尺子要垂直放置；读数时，视线应与尺面垂直。
【详解】
第①段大约长2厘米，实际长2厘米3毫米。
第②段大约长4厘米，实际长3厘米8毫米。
11．√
【分析】先根据“1m＝10dm”来换算单位，然后再计算出结果，即可判断对错。
【详解】80m＝800dm
800dm＋9dm＝809dm
故，80m＋9dm＝809dm是正确的。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及计算，要熟练掌握。
12．×
【分析】马的身高属于较高的高度，用米或者分米或者厘米来作单位，比较合适；
而毫米表示很薄或者很短的物体；据此判断。
【详解】由题意分析得：
量马的身高用毫米作单位，此说法不对；
故答案为：×。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，要熟练掌握。
13．√
【分析】20分米＝2米，一般的床长2米是合理的，故原题说法正确。
【详解】由题意得：
一张床长20分米，此说法正确；
故答案为：√。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，结合生活经验来判断。
14．×
【详解】略
15．×
【详解】略
16．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位进行判断即可；据此解答。
【详解】根据分析：要在墙上钉一枚钉子挂书包，用2厘米长度的钉子比较合适，而不是2毫米。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
17．6分米
【分析】用接成的长度＋接头部分的长度－原来一根的长度＝另一根的长度，根据10厘米＝1分米换算，据此解答。
【详解】100＋20－60
＝120－60
＝60（厘米）
60厘米＝6分米
答：另一根短铁丝的长是6分米。
18．小华；见详解
【分析】
小华和小亮买了同样的铅笔，即长度一定，用去的越多，那么剩下的就越少；反之，用去的越少，那么剩下的就越多；据此解答即可。
【详解】
8厘米＝80毫米，因为两支铅笔同样长，又因，80＜90；用去的越短，剩下的就越长，所以小华的铅笔剩下的部分长。
答：小华的铅笔剩下的部分长。因为小华和小亮买的是同样的铅笔，用去的越短，剩下的就越长，所以小华的铅笔剩下的部分长。
19．18＋2＝20（厘米）
20厘米＝2分米
【分析】
据观察，两根同样长的木棒捆在一起，其中有2厘米重叠，求出两根木棒不重叠连在一起时的总长度＝两根木棒重叠总长度＋重叠长度，1分米＝10厘米。
【详解】根据分析得出：18＋2＝20（厘米）
20厘米＝2分米
答：两根木棒不重叠连在一起时的总长度是20厘米合2分米。
20．5套
【分析】根据题意，按照1分米＝10厘米换算单位。求最多能放几套，即4分米里有几个7厘米，用除法计算，商就是能放的数量。
【详解】4分米＝40厘米
40÷7＝5（套）……5（厘米）
答：这个书架最多能放5套。
21．5厘米
【分析】1分米＝10厘米，先把单位换算成厘米做单位，再用总共的厚度除以本数即可。
【详解】2分米＝20厘米
20÷4＝5（厘米）
答：平均每本厚5厘米。
【点睛】明确分米和厘米的单位进率是解决本题关键。
22．6厘米；1
画一画见详解
【分析】通过目测，先估一估这条线段有多长，合理即可。
再拿尺子量一量已知线段的长度，然后把已知线段的长度加上40毫米，算出要画线段的长度，最后画出来即可。
线段的画法：先点一个点，然后用刻度尺的0刻度对准这个点，再找出要画的线段刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，画出线段即可。
【详解】由题意分析得：已知线段长6厘米；
40毫米＝4厘米
6＋4＝10（厘米）
10厘米＝1分米
故，原来的这条线段长6厘米，新画的线段长1分米，如下图：
【点睛】此题主要考查的是长度的估测及画指定长度的线段，要熟练掌握。
23．画一画见详解
（1）32
（2）39分米
（3）47分米
【分析】（1）小明与小芳之间的距离减去小明与小兰之间的距离，结果就是小芳和小兰之间的距离。
（2）紧跟小明后面的人是小兰，把小芳与小兰之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是紧跟小明后面的人和小红之间的距离。
（3）最前面的人是小明，最后面的人是小红，把小明与小芳之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是最前面的人和最后面的人之间的距离。
【详解】
（1）40－8＝32（分米）
故，小芳和小兰之间相距32分米。
（2）32＋7＝39（分米）
答：紧跟小明后面的人和小红相距39分米。
（3）40＋7＝47（分米）
答：最前面的人和最后面的人相距47分米。
【点睛】此题主要考查的是长度的计算，解题的关键是能准确地把图画出来。
24．6种；200分米
【分析】通过列举的方法，把蜗牛沿着“田”字形的路段从玫瑰爬向竹子的路线一一列举出来，再数一数几种爬法即可。
数一数走过的路线有几个50分米，然后加起来，求出和，即可知道蜗牛爬多少分米。
【详解】如图，路线有以下6种。
①A→B→C→F→I ②A→B→E→F→I ③A→B→E→H→I
④A→D→E→F→I ⑤A→D→E→H→I ⑥A→D→G→H→I
50＋50＋50＋50
＝100＋50＋50
＝150＋50
＝200（分米）
答：有6种爬法；每种爬法各要爬200分米。
【点睛】此题主要考查的是描述简单的路线及整数加法口算的应用，要熟练掌握。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小亮的身高135厘米，小军的身高13分米。（ ）高一些。
A．小军 B．小亮 C．无法比较
2．1000张纸的厚度大约是（ ）。
A．1分米 B．1厘米 C．1毫米
3．要剪一段彩带包装下面的礼品盒，剪多长比较合适？（ ）
A．5毫米 B．5厘米 C．5分米
4．小军的橡皮长（ ）毫米。
A．25 B．35 C．20
5．写字时，正确的握笔姿势应该是手指离笔尖大约3（ ）。
A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米
6．把一根4米长的竹竿截去12分米，剩下的部分长（ ）。
A．8分米 B．3米8分米 C．2米8分米
二、填空题
7．在（ ）里填上合适的长度单位。
数学书厚大约是9( )。 一支铅笔长16( )。
小明一步的长大约是6( )。 三层楼房高10( )。
8．一根3米长的木头，每5分米锯一段，需要锯( )次。
9．跳一跳，比一比。
(1)跳了7厘米，有( )个10毫米，是( )毫米。
(2)跳了4厘米( )毫米，4厘米＝( )毫米，再加上( )毫米就是( )毫米。
10．先估一估，再量一量。
第①段大约长( )厘米，实际长( )厘米( )毫米。
第②段大约长( )厘米，实际长( )厘米( )毫米。
三、判断题
11．下列算式是否正确：80m＋9dm＝809dm。( )
12．量马的身高用毫米作单位。( )
13．一张床长20分米。( )
14．测量较小物体时可用毫米作单位，用字母“dm”表示。( )
15．一支钢笔的长约是17分米。( )
16．要在墙上钉一枚钉子挂书包，用2毫米长度的钉子比较合适。( )
四、解答题
17．把两根短铁丝接成一根长100厘米的长铁丝，接头部分用去20厘米，原来一根短铁丝长60厘米，另一根短铁丝的长是多少分米？
18．小华和小亮买了同样的铅笔。谁剩下的部分长？请说明理由。
19．两根同样长的木棒捆在一起（如图），总长为18厘米，你能求出两根木棒不重叠连在一起时的总长度是多少厘米吗？合多少分米？
20．一套《十万个为什么》厚7厘米，下面的这个书架最多能放几套？
21．中国四大名著是古典文学中的经典作品。如下图是一套精装版四大名著，总厚度是2分米，平均每本厚多少厘米？
22．估一估，下面这条线段长（ ），请你再画一条比它长40毫米的线段，新画的线段长（ ）分米。
23．小兰、小明、小红和小芳四个人站成一列，小明在小芳前面40分米，小红在小芳后面7分米，小明在小兰前面8分米。（先画一画，再回答）
（1）小芳和小兰之间相距（ ）分米。
（2）紧跟小明后面的人和小红相距多少分米？
（3）最前面的人和最后面的人相距多少分米？
24．如图，蜗牛沿着“田”字形的路段从玫瑰爬向竹子（只许向东和向南爬），有几种爬法？每种爬法各要爬多少分米？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【分析】1分米＝10厘米，将小军的身高换算成厘米作单位，然后和小亮的身高比较即可。
【详解】13分米＝130厘米
135＞130
所以小亮高一些。
故答案为：B
2．A
【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生一拃的长度大约是1分米。一百张纸大约厚1厘米，一千张纸大约厚10厘米。10厘米＝1分米，所以1000张纸的厚度大约是1分米。
【详解】由分析可知：1000张纸的厚度大约是1分米。
故答案为：A
3．C
【分析】
直尺上，直尺上，相邻两个小格之间的距离是1毫米，相邻两个数字之间的距离是1厘米，小学生一拃大约长1分米，依此选择。
【详解】根据实际，包装礼品盒彩带剪5分米合适。
故答案为：C
4．A
【分析】
1毫米是指尺子上的1小格，物体左边是从刻度1开始，就从刻度1开始数，到右边结束的刻度一共数了多少个小格就是多少毫米，据此解答 。
【详解】一共是25个小格，所以就是25毫米。
故答案为：A
5．B
【分析】写字时，手指离笔尖应保持适中的距离，不能太远也不能太近，给出的数据是3，所以不能用米、分米、毫米作单位，选择厘米作单位最合适。
【详解】由分析知，正确的握笔姿势应该是手指离笔尖大约3厘米。
故答案为：B
6．C
【分析】把一根4米长的竹竿截去12分米，求剩下的竹竿长度用减法计算，注意单位统一。
【详解】12分米＝1米2分米
4米－1米2分米＝2米8分米
剩下的部分长2米8分米。
故答案为：C
7． 毫米/mm 厘米/cm 分米/dm 米/m
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量特别短的物体的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，所以计量数学书厚度用“毫米”作单位；
测量比较短的物体的长度，常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量一支铅笔长度用“厘米”作单位；
测量较长的物体用米或分米作单位，手掌的长度大约是1分米，所以计量小明一步的长度用“分米”作单位；二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量三层楼房高度用“米”作单位。
【详解】数学书厚大约是9毫米。 一支铅笔长16厘米。
小明一步的长大约是6分米。 三层楼房高10米。
8．5
【分析】1米＝10分米，将3米换算成分米作单位。用总长度除以每段的长度算出段数，用段数减1就是锯的次数。
【详解】3米＝30分米
30÷5＝6（段）
6－1＝5（次）
需要锯5次。
9．(1) 7 70
(2) 5 40 5 45
【分析】1厘米＝10毫米，根据厘米和毫米之间的进率和单位换算解决此题。
【详解】（1）1厘米＝10毫米，7厘米＝70毫米，70里有7个10。
跳了7厘米，有（ 7 ）个10毫米，是（ 70 ）毫米。
（2）1厘米＝10毫米，4厘米＝40毫米，蚂蚱在4和5的中间，应该再加5毫米，所以是45毫米。
跳了4厘米（ 5 ）毫米，4厘米＝（ 40 ）毫米，再加上（ 5 ）毫米就是（ 45 ）毫米。
10． 2 2 3 4 3 8
【分析】
长度的测量方法：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；不利用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值；厚尺子要垂直放置；读数时，视线应与尺面垂直。
【详解】
第①段大约长2厘米，实际长2厘米3毫米。
第②段大约长4厘米，实际长3厘米8毫米。
11．√
【分析】先根据“1m＝10dm”来换算单位，然后再计算出结果，即可判断对错。
【详解】80m＝800dm
800dm＋9dm＝809dm
故，80m＋9dm＝809dm是正确的。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及计算，要熟练掌握。
12．×
【分析】马的身高属于较高的高度，用米或者分米或者厘米来作单位，比较合适；
而毫米表示很薄或者很短的物体；据此判断。
【详解】由题意分析得：
量马的身高用毫米作单位，此说法不对；
故答案为：×。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，要熟练掌握。
13．√
【分析】20分米＝2米，一般的床长2米是合理的，故原题说法正确。
【详解】由题意得：
一张床长20分米，此说法正确；
故答案为：√。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，结合生活经验来判断。
14．×
【详解】略
15．×
【详解】略
16．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位进行判断即可；据此解答。
【详解】根据分析：要在墙上钉一枚钉子挂书包，用2厘米长度的钉子比较合适，而不是2毫米。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
17．6分米
【分析】用接成的长度＋接头部分的长度－原来一根的长度＝另一根的长度，根据10厘米＝1分米换算，据此解答。
【详解】100＋20－60
＝120－60
＝60（厘米）
60厘米＝6分米
答：另一根短铁丝的长是6分米。
18．小华；见详解
【分析】
小华和小亮买了同样的铅笔，即长度一定，用去的越多，那么剩下的就越少；反之，用去的越少，那么剩下的就越多；据此解答即可。
【详解】
8厘米＝80毫米，因为两支铅笔同样长，又因，80＜90；用去的越短，剩下的就越长，所以小华的铅笔剩下的部分长。
答：小华的铅笔剩下的部分长。因为小华和小亮买的是同样的铅笔，用去的越短，剩下的就越长，所以小华的铅笔剩下的部分长。
19．18＋2＝20（厘米）
20厘米＝2分米
【分析】
据观察，两根同样长的木棒捆在一起，其中有2厘米重叠，求出两根木棒不重叠连在一起时的总长度＝两根木棒重叠总长度＋重叠长度，1分米＝10厘米。
【详解】根据分析得出：18＋2＝20（厘米）
20厘米＝2分米
答：两根木棒不重叠连在一起时的总长度是20厘米合2分米。
20．5套
【分析】根据题意，按照1分米＝10厘米换算单位。求最多能放几套，即4分米里有几个7厘米，用除法计算，商就是能放的数量。
【详解】4分米＝40厘米
40÷7＝5（套）……5（厘米）
答：这个书架最多能放5套。
21．5厘米
【分析】1分米＝10厘米，先把单位换算成厘米做单位，再用总共的厚度除以本数即可。
【详解】2分米＝20厘米
20÷4＝5（厘米）
答：平均每本厚5厘米。
【点睛】明确分米和厘米的单位进率是解决本题关键。
22．6厘米；1
画一画见详解
【分析】通过目测，先估一估这条线段有多长，合理即可。
再拿尺子量一量已知线段的长度，然后把已知线段的长度加上40毫米，算出要画线段的长度，最后画出来即可。
线段的画法：先点一个点，然后用刻度尺的0刻度对准这个点，再找出要画的线段刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，画出线段即可。
【详解】由题意分析得：已知线段长6厘米；
40毫米＝4厘米
6＋4＝10（厘米）
10厘米＝1分米
故，原来的这条线段长6厘米，新画的线段长1分米，如下图：
【点睛】此题主要考查的是长度的估测及画指定长度的线段，要熟练掌握。
23．画一画见详解
（1）32
（2）39分米
（3）47分米
【分析】（1）小明与小芳之间的距离减去小明与小兰之间的距离，结果就是小芳和小兰之间的距离。
（2）紧跟小明后面的人是小兰，把小芳与小兰之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是紧跟小明后面的人和小红之间的距离。
（3）最前面的人是小明，最后面的人是小红，把小明与小芳之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是最前面的人和最后面的人之间的距离。
【详解】
（1）40－8＝32（分米）
故，小芳和小兰之间相距32分米。
（2）32＋7＝39（分米）
答：紧跟小明后面的人和小红相距39分米。
（3）40＋7＝47（分米）
答：最前面的人和最后面的人相距47分米。
【点睛】此题主要考查的是长度的计算，解题的关键是能准确地把图画出来。
24．6种；200分米
【分析】通过列举的方法，把蜗牛沿着“田”字形的路段从玫瑰爬向竹子的路线一一列举出来，再数一数几种爬法即可。
数一数走过的路线有几个50分米，然后加起来，求出和，即可知道蜗牛爬多少分米。
【详解】如图，路线有以下6种。
①A→B→C→F→I ②A→B→E→F→I ③A→B→E→H→I
④A→D→E→F→I ⑤A→D→E→H→I ⑥A→D→G→H→I
50＋50＋50＋50
＝100＋50＋50
＝150＋50
＝200（分米）
答：有6种爬法；每种爬法各要爬200分米。
【点睛】此题主要考查的是描述简单的路线及整数加法口算的应用，要熟练掌握。
答案第1页，共2页
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