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八年级语文导学案
组别：第 组 号 姓名： 家长签字：
课题 授课时间
课型 初读感知 授课人
学习目标 1.复习作者，掌握字词含义。2.结合导读理解文章阐述的道理，并能够分析是如何阐述道理的？
环节 1.解读目标及检测 2. 读学 3. 研学 4、展学 5、巩固检测
【知识超市】
作者简介：刘心武（1942～）当代作家 ( http: / / www.21cnjy.com )。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。代表作有短篇小说集《班主任》、《母校留念》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》，中篇小说集《如意》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》等。本文选自《开发心大陆》
【学习流程】
一、测一测（听写前一课的10个词）二、导入并解读目标笑是反映人内心的一种面部表情，“笑脸相迎”“笑逐颜开”“笑面虎”……反映人们不同的心态，那么一个微笑会给人带来什么呢？三、读课文，读准字音，记住字形，了解作者及写作背景。1.读学：读一读，画一画（朗读课文，划出不认识或读不准音的字，复习作者） 2.研学：问一问，查一查（扫清字词读音障碍）耕耘（ ）悸动（ ）粲然（ ）底蕴（ ）免疫（ ）醇味（ ）毋庸（ ）挫折（ ）拓宽（ ）哀兵必胜（ ）沉着（ ）怜悯（ ）遗憾（ ）嚎啕大哭（ ）净化（ ）四、默读课文，理清作者思路： 1.读学：读一读 想一想 回答下面问题：（1）一至五段，面对挫折、疑惑、烦恼、心酸等，作者主张我们要以微笑面对人生 （2）第六段中，微笑的作用构筑和平 导致理解 净化心灵 。（3）第七段中，无论成功还是遭受挫折，我们都应该 不要忘记微笑（微笑面对人生） 。（4）第八段中，当他人的微笑真伪难辨时 ，我们也应该微笑面对。（5）第九、十段中，论述丧失了微笑 ( http: / / www.21cnjy.com )心绪的人只有赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。才能够做到微笑面对生活，最后提出号召并重申观点。2.研学：议一议 辩一辩3.展学：展一展，评一评：(展示评价)教师小结：4.巩固检测：查一查，改一改：（修改完善）五、作业： ①抄写词语
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八年级语文导学案
组别：第 组 号 姓名 ( http: / / www.21cnjy.com )： 家长签字：
课题 授课时间
课型 初读感知 授课人
学习目标 1.复习作者，掌握字词含义。2.通过提取信息理清作者的论证新思路
环节 1. 解读目标及检测 2. 读学 3. 研学 4、展学 5、巩固检测
【知识超市】
作者简介：刘心武（1942～）当代作家。笔 ( http: / / www.21cnjy.com )名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。代表作有短篇小说集《班主任》、《母校留念》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》，中篇小说集《如意》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》等。本文选自《开发心大陆》
【学习流程】
一、测一测（听写前一课的10个词）二、导入并解读目标三、读课文，读准字音，记住字形，了解作者及写作背景。1.读学：读一读，画一画（朗读课文，划出不认识或读不准音的字，复习作者） 2.研学：问一问，查一查（扫清字词读音障碍）耕耘（ ）悸动（ ）粲然（ ）底蕴（ ）免疫（ ）醇味（ ）毋庸（ ）挫折（ ）拓宽（ ）哀兵必胜（ ）沉着（ ）怜悯（ ）遗憾（ ）嚎啕大哭（ ）净化（ ）四、默读课文，理清作者思路： 1.读学：读一读 想一想 回答下面问题：（1）一至五段，面对挫折、疑惑、烦恼、心酸，作者主张 （2）第六段中，微笑的作用 。（3）第七段中，作者告诉我们无论成功还是遭受挫折，我们都应该 。（4）第八段中，当 ，我们也应该微笑面对。（5）第九、十段中，论述丧失了微笑心绪的人只有 才能够做到微笑面对生活，提出号召并重申观点。2.研学：议一议 辩一辩3.展学：展一展，评一评：(展示评价)小结：4.巩固检测：查一查，改一改：（修改完善）五、作业： ①抄写词语
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