第21课 清朝前期的文学艺术 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 七 学期 春季
课题 21.清朝前期的文学艺术
教学目标
1.了解曹雪芹创作的《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色； 2.了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”
教学内容
教学重点： 1.《红楼梦》 2.昆曲和京剧艺术 教学难点： 1.《红楼梦》的地位与评价。 2.艺术繁荣的原因。
教学过程
导入：回顾我国古代文学的发展，引出清朝小说《红楼梦》 讲授新课： 《红楼梦》 通过阅读课本，回答第一部分内容 作者成书时间主要内容艺术特色社会历史 意义地位和评价
通过对作者的生平，了解作者 成书时间之后，了解成书经过，同学们需要注意的是《红楼梦》的作者是曹雪芹和高鹗； 主要内容是通过对课前人物的搜集来了解代表人物；之后通过人物关系图梳理重要人物；通过金陵十二钗了解追求女性平等的观念 通过“《红楼梦》可与世界名著媲美”。 —毛泽东，进而了解红楼梦的艺术特色 通过毛泽东谈《红楼梦》：我至少读了五遍……开始当故事读，后来当历史读。它在我们面前展现了一个封建社会的全景，告诉我们一个崩溃着的封建社会是怎样完成它的最后的悲剧的从中分析《红楼梦》的历史意义、 （6）通过我国过去是殖民地、半殖民地，……工业不发达，科学技术水平低，除了地大物博，人口众多，历史悠久，以及在文学上有部《红楼梦》等等以外，很多地方不如人家，骄傲不起来”。 中国的第五大发明。 ——毛泽东 分析《红楼梦》的地位 昆曲与京剧艺术 （一）昆曲 阅读课本109—111页，回答下列问题。 项目内容发展历程起源：成熟：顶峰：衰落：艺术特点代表作地位
补充：1.昆曲的代表作品的简介 2.昆曲的衰落原因 京剧 思考：1.为什么叫京剧？2.京剧的发展过程3.京剧的地位 补充：京剧的四大花旦和京剧的脸谱 拓展知识（一） 1.昆曲和京剧作为艺术，兴起的原因有哪些？ 2.艺术的兴衰给我们的启示是什么？ 拓展知识（二） 通过播放小视频播放 对于中国传统文化的继承和发扬，大家有没有自己的见解呢？我们应该如何去做呢？ 做法：对于传统文化，我们要取其精华，去其糟粕。我们应该勇敢地担负起传播与复兴优秀传统文化的历史重任，共同守护民族的精神家园――这份足以感动人类和后世的珍贵文化遗产。 板书设计： 领域成就地位小说戏曲