第22课 活动课：中国传统节日的起源 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 七年级 学期 春季
课题 中国传统节日的起源
教学目标
1. 了解中国传统节日春节、清明节、中秋节的起源和习俗变迁。 能够认识中国的传统节日文化是一份珍贵的民族文化遗产，是中华文化的重要组成部分，反映了中华民族的道德观和价值观。 3. 传承创新中国传统文化。
教学内容
教学重点： 了解中国传统节日春节、清明节、中秋节的起源和习俗变迁。 从传统节日中理解中华民族的道德观和价值观。
教学难点： 1. 从传统节日中理解中华民族的道德观和价值观。
2. 如何传承创新中国传统文化。
教学过程
导入： 你知道哪些中国传统节日呢？春节、清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。在我国悠久的历史中，这些节日是怎么形成和演变的？又反映出中华民族怎样的习俗和文化观念？让我们通过这节课一起去探索、学习。 授新： 春节 北宋王安石《元日》导入 1、春节起源 ①神兽年的传说 ②祭祀活动 春节演变 3、春节习俗 ①你知道哪些春节习俗？ ② 参考学习单，小组讨论，给年夜饭饭桌上的菜起有寓意的名字，并说出寓意是什么？ ③春节年味飘香世界（视频：世界共度中国年） 清明节 唐朝杜牧《清明》导入 清明节起源 ①提醒农业生产的节气 ②寒食节 清明节演变 清明节习俗 ①你知道哪些清明节习俗？ ②家乡清明，祭祖扫墓习俗蕴含着怎样的思想情感？ ③平安清明 中秋节 北宋苏轼《水调歌头 明月几时有》导入 中秋节起源 ①嫦娥奔月 ②古代帝王祭月活动 中秋节演变 中秋节习俗 ①你知道哪些中秋节习俗？ ②祭月、吃月饼 ③东亚、东南亚中秋 ④太空中秋（视频欣赏） 拓展升华 小组讨论：你怎么看待传统节日习俗的演变？ 课堂小结 立足于中华优秀的传统文化，进行深入的挖掘和阐发，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平 作为新时代的中学生，继承和创新传统节日，发扬中华民族传统美德是我们义不容辞的责任。