1.1.1 走进生物实验室 课件(共15张PPT)冀少版 七年级上册

(共15张PPT)
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
走进生物实验室
课前认真预习
保持秩序，认真听讲
遇到意外情况及时停止实验并报告老师
实验结束切断电源，清洗器皿，整理仪器
显微镜
其他器具：镊子、胶头滴管、烧杯、解剖针、培养皿、载玻片等
实验室规则
实验器具
主要结构：目镜、镜筒、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、压片夹、遮光器、反光镜、镜臂、镜座
作用：观察一般肉眼看不到的微小结构
例 右图为光学显微镜结构图，下列说法正确的是（ ）
A. 该显微镜放大倍数是20倍
B.①是粗准焦螺旋，可以使物像放大
C. 当视野中物像不够清晰时，可以调节
②使物像变清晰
D.③是反光镜，环境中光线较暗时应使
用平面镜
【解析】由图可知目镜放大10倍，物镜放大10倍，①为粗准焦螺旋，②为细准焦螺旋，③为反光镜。显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=10×10，为100倍；转动①粗准焦螺旋，使镜筒大范围上升或下降，直到看到物像；②细准焦螺旋的作用是较小范围地升降镜筒，得到更加清晰的物像；③是反光镜，环境中光线较暗时应转动反光镜使用凹面镜或选用大光圈。
答案 C
1. 在下列镜头的组合中，显微镜放大倍数最大的是（ ）
A. 目镜5×，物镜5×
C. 目镜5×，物镜10×
B. 目镜10×，物镜10×
D. 目镜10×，物镜15×
D
【提示】显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，A 的放大倍数为25，B 的放大倍数为100，C 的放大倍数为50，D 的放大倍数为150。
2. 下列实验器具属于加热器具的是（ ）
A. 酒精灯
C. 解剖盘
B. 量筒
D. 放大镜
A
【提示】酒精灯是常用的加热工具，量筒用于量取一定体积的液体，解剖盘用于装实验用具，放大镜用于放大观察物体。
3. 在进行显微镜观察时，视野亮度适宜，但看到的图像不够清晰，此时应调节显微镜的（ ）
A. 细准焦螺旋
C. 光圈
B. 反光镜
D. 转换器
A
【提示】细准焦螺旋的作用是较小范围地升降镜筒，调整得到更加清晰的物像。
4. 显微镜遮光器的作用是（ ）
A. 使光线均匀进入视野
B. 使光线经过通光孔反射到镜筒内
C. 遮住光线不使其反射到镜筒内
D. 调节光线强弱
D
【提示】遮光器可通过调节光圈大小来调节光线强弱。
5. 下列说法不符合学生实验室守则的是（ ）
A. 学生进实验室前必须认真预习
B. 实验前需检查仪器、器材、药品等是否齐全
C. 只要经过认真预习，就可自行进行实验
D. 实验过程中，出现异常情况或意外事故要尽快报告老师
C
【提示】学生进实验室前必须认真预习，进实验室后经过老师允许，方可自主操作、完成实验。
6. 将下列生物实验器具与其作用连线。
a. 酒精灯 A. 加热、配制溶液，转移液体
b. 培养皿 B. 用来盛放少量实验试剂
c. 放大镜 C. 常用的加热工具
d. 烧杯 D. 吸取或滴加少量液体试剂
e. 滴瓶 E. 托载标本的玻璃片
f. 胶头滴管 F. 可盛放培养液或者培养基，进行
细胞或组织培养
g. 载玻片和盖玻片 G. 将观察的物体放大，看清细小的
物体或部位
7. 有一台光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙无螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁一端有螺纹，丙较长、丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（ ）
A. 甲和丙
C. 乙和丙
B. 乙和丁
D. 甲和丁
D
【提示】甲、乙无螺纹，是目镜，目镜的镜头越长，放大倍数越小，故甲的放大倍数小于乙；丙、丁有螺纹，是物镜，物镜的镜头越短放大倍数越小，故丁的放大倍数小于丙。显微镜的放大倍数越小，可看到的细胞的体积越小，数目越多，故应选甲和丁。
8. 下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（ ）
A. 在显微镜视野内观察到的物像是“pd”，则载玻片上的字母实物也是“pd”
B. 光线暗时用反光镜的平面镜来对光
C. 使用转换器转换不同倍数的物镜
D. 换高倍物镜后，视野变暗，观察范围变小
B
【提示】光线暗时需用反光镜的凹面镜来对光，因为凹面镜有会聚光线的作用。
9. 走进生物实验室，认识初中生物常用器具并归类。
【提示】器皿类：试管、量筒、烧杯、锥形瓶、广口瓶、培养皿等。工具类：解剖刀、刀片、解剖针、镊子、滴管、剪刀、酒精灯、温度计、直尺等。器材类：天平、电子秤、显微镜等。其他：吸水纸、硬纸板、坐标纸、纱布等。（其他分类方式合理即可）