5藤野先生
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1.给下列加点字注音。
解剖( ) 订正( ) 畸形( ) 教诲( )
不逊( ) 绯红( ) 发髻( ) 匿名( )
答案: pōu dìng jī huì xùn fēi jì nì
2.给下列多音多义字注音并组词。
发 散 扒 系
答案:(fā)发现 (fà)发髻 (sǎn)散文 (sàn)解散 (pá)扒手 (bā)扒土 (jì)系住 (xì)联系
3.结合上下文语境解释下列词语的含义。
(1)除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
油光可鉴：___________________________________________________________。
标致：__________________________________________________________________________。
(2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
正人君子：_________________________________。
深恶痛疾：_________________________________。
答案:(1)油光可鉴：指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。用来讽刺“清国留学生”的奇特打扮。标致：漂亮。此为反语，用来讽刺。 (2)正人君子：反语，讽刺那些勾结军阀政客自命为“正人君子”的反动文人。深恶痛疾：厌恶、痛恨至极。
4.本文有明暗两条线索，明线是___________，暗线是___________。本文围绕___________这一中心，按___________顺序组织材料。
答案:作者与藤野先生的交往 作者思想感情的变化 表现藤野先生的崇高品质 时间
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1.“剖”注意不能读成pāo，“订”注意不能读成dīng，“畸”注意不能读成qí。
2.多音字应据义定音。文中多音多义字较多，如“恶”“相”“解”“咽”“干”“颤”“挟”等，要注意区别。
3.解释词语的含义，要注意词语感彩的变化。如“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了”中，“爱国青年”指当时日本一些受军国主义影响而妄自尊大的青年。称他们为“爱国青年”，含有讽刺意味。
4.记叙文中，可做线索的往往是人、事、景、物、情。
6定海保卫战散文两篇
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1.给下列加点字注音。
赐名( ) 荡漾( ) 觊觎( ) 淳朴( )
悍然( ) 剥瓜子( ) 抛掷( ) 膝盖( )
伺机( ) 深谙( ) 浩淼( ) 嚣张( )
答案:cì yang jì chún hàn bāo zhì xī sì ān miǎo xiāo
2.给下列形近字注音并组词。
答案:(hàn)摇撼 (hàn)遗憾 (xún)殉国 (xùn)徇私 (jùn)竣工 (jùn)英俊 (yā)鸦片 (yǎ)文雅
3.请你将下列四字短语补充完整。
众志成____ 坚____清野 齐心____力 意气风____ 同仇敌____ ____不敌众
兴高____烈 怒不可____ 语____心长 ____丝不动 可歌可____ 安____乐业
答案:城 壁 协 发 忾 寡 采 遏 重 纹 泣 居
4.在具体语境中解释加点词的含义。
(1)(姚怀祥)满怀“宁为玉碎，不为瓦全”的一腔悲愤，在定海城北投梵宫池殉国。
宁为玉碎，不为瓦全： ________________________________________________
(2)不屈的舟山人民纷纷揭竿而起，前仆后继，开展保家卫国的斗争。
前仆后继：____________________________________________________________。
(3)前五日，英军每次进攻都铩羽而归。
铩羽：________________________________________________________________。
答案:(1)比喻宁愿牺牲，也不愿偷生。
(2)前面的人倒下了，后面的人继续跟上来，形容英勇奋斗，不怕牺牲。
(3)翅膀被摧残，比喻失败或失意。
5.读完课文后想一想，两篇文章都写了定海保卫战，但在内容上各侧重记叙了什么?文章流露了作者怎样共同的情感?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:《不屈的定海》：作者介绍了定海保卫战的全过程，着重描写了定海将士及定海人民共同抗击英国侵略军的英雄壮举；《竹山门》：作者在介绍定海保卫战的全过程的同时，浓墨重彩地描绘了定海总兵葛云飞身先士卒、浴血奋战、壮烈殉国的英雄壮举。两篇文章都表达了作者对葛云飞及定海军民爱国精神、英雄行为的敬仰之情。
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1.要注意多音字的读音。“剥瓜子”的“剥”不读bō；“伺机”的“伺”不读cì。
2.你能区别“徇、峋、循、询、殉”这五个形近字吗?试试看。
( )国 ( )私 ( )环 ( )问 嶙( )
3.要注意区别“采”与“彩”的不同用法。请用这两个字分别填空：兴高_____烈 张灯结_____ 青春风_____ 丰富多_____
4.“前仆后继”与“前赴后继”容易混淆。“前赴后继”指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。“赴”指“来、到”；“前仆后继”的“仆”指“倒下”。
5.事件是同一的，情感是一致的，但观察的视角不同，选材时在内容上就会各有侧重。
7日月经天
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1.给下列加点字注音。
缟裳( ) 妩媚( ) 轮廓( ) 震慑( )
隐没( ) 一刹那( ) 雾霭( ) 颤抖( )
答案:gǎo mèi kuò shè mò chàǎi chàn
2.给下列形近字注音并组词。
答案:(téng)升腾 (Téng)滕州 (wèi)蔚蓝色 (wèi)将尉 (ào)奥秘 (ào)懊悔 (shèn)海市蜃楼 (chún)嘴唇
3.在具体语境中解释加点词的含义。
(1)她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣，变成一个缟裳素裹的美人。
缟裳：____________________________________________________________
(2)蔚蓝的天空中一轮又圆又大的银盘，晶莹皎洁，一尘不染。
一尘不染：____________________________________________________________
(3)我为这庄严而神奇的晨之诞生所震慑着了。
震慑：________________________________________________________________________
(4)这日月轮回，阴阳遽变。
遽变：________________________________________________________________________
答案:(1)白衣服 (2)指环境非常清洁 (3)震动使害怕 (4)突然变化
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1.注意多音字的读音。“隐没”的“没”不读méi；“一刹那”的“刹”不读shā；“颤抖”的“颤”不读zhàn。
2.你能区别“澳、懊、奥”的用法吗?试试看。深( ) ( )悔 ( )大利亚
3.“一尘不染”：佛家称色、香、声、味、触、法为六尘(“尘”不能解释成尘土)，修道的人不被六尘所玷污，叫做一尘不染，泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气。现在多用其引申义。
8一只贝
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1.给下列加点字注音。
围拢( ) 啮掉( ) 玩耍( ) 柔嫩( )
稀罕( ) 瓦砾( ) 旋涡( ) 涨潮( )
答案:lǒng niè shuǎ nèn han lì wō zhǎng
2.根据注音写出相应的汉字。
荣(yù)__________ (cháo)_________锋 丑_________(lòu)
沙(tān)_________ 玩(nì)_________ (léng)__ _______角
答案:誉 潮 陋 滩 腻 棱
3.给下列多音多义字注音并组词。
藏 壳
埋 涨
答案: (cáng)躲藏 (zàng)宝藏 (ké)贝壳 (qiào)地壳 (mán)埋怨 (mái)埋头苦干 (zhǎng)涨潮 (zhàng)涨破
4.本文题目是“一只贝”，实际上写的是“好看的贝”和“丑陋的贝”。你认为作者着意要写的是前者还是后者?试作分析。
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答案:后者。写“好看的贝”，其目的是和“丑陋的贝”对比，突出“丑陋的贝”的可敬品质与默默奉献的精神。
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1.“稀罕”的“罕”容易读成hān；“瓦砾”的“砾”容易读成lè；“旋涡”的“涡”容易读成wē。
2.你能区别“棱、凌、绫、陵、菱”的写法吗?试试看。
( )角( )纱 丘( ) ( )晨 ( )形
3.“壳”有“ké”与“qiào”两种读音，其义均为“坚硬的外皮”。“ké”用于口语，“qiào”用于书面语。
4.这篇文章描写了一只丑陋的贝的不寻常的经历，赞颂了这只贝身上的甘愿忍受痛苦孕育珍珠的可敬品质和默默奉献的精神。
